童話的作文（常用10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的童話的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
傳說幾百年前，在一個(gè)軍隊(duì)里，有一只貓和一只老鼠，貓是給士兵看門、通風(fēng)報(bào)信的，老鼠是士兵休息時(shí)給他們找樂子的。
有一天，士兵訓(xùn)練完了，準(zhǔn)備去午飯。他們也把貓和老鼠帶去吃飯。士兵們端著食物，走向空位子。一個(gè)士兵拿著兩個(gè)小碗對(duì)老鼠和貓說：“這是你們的，小家伙。”說完便匆匆走了。老鼠看見自己碗里的一把米飯和小片面餅時(shí)，開心地合不攏嘴;貓卻看著二顆野果和一個(gè)小魚頭，呆呆地，好像不滿意。過了一會(huì)兒，貓失望地對(duì)老鼠說：“我天天在外面站崗，不顧風(fēng)吹雨打，而你只是個(gè)小東西，被他們當(dāng)小丑，卻吃得比我多。”貓深深地嘆了口氣。老鼠說：“你要快樂才是!看我，找那么多樂子，士兵高興了，我也很快樂呀!他們練得可認(rèn)真了。”“那我天天站崗，我能快樂嗎?被他們指使來指使去，老煩了!”貓一臉捉摸不透的表情。老鼠說：“那我讓你快樂吧!”說完便帶上沒吃完的食物，揚(yáng)長而去了。
后來的`每天，老鼠都到貓站崗的地方，玩雜技和球，讓貓開心。可幾天了，貓不但沒開心、快樂，還在一天晚上把老鼠叫到房子前，裝作快樂，趁其不意把老鼠呑下了。貓伸了個(gè)懶腰，把煩惱都趕走了，可快活著。士兵聽說了，便把貓殺了。老鼠和貓的祖祖輩也因此成了天敵。可是，老鼠總是想不通：快樂不是很好嗎，為什么要打打殺殺呢?
因?yàn)樨埍焕鲜笈獰┝耍瑓紫铝死鲜螅瑑烧咧g還成了天敵。可以說，他們是“天敵”之約，是不解不仇啊!
童話的作文 篇2
今天三顆紐扣在路上散步的時(shí)候看到了好多無家可歸的流浪漢。
當(dāng)他們回到家的時(shí)候就下起了暴雨，三顆紐扣想那些流浪漢真可憐，下雨了也沒有遮風(fēng)避雨的地方，于是他們想蓋幾間木房子幫助這些流浪漢，讓他們可以有遮擋風(fēng)雨的地方。說干就干，他們花了一年的時(shí)間蓋了十間木房子，還做了好多家具放在里面，門上還寫著“流浪漢請(qǐng)入住”流浪漢們看到這些木房子都非常的感動(dòng)，他們非常感謝三顆紐扣。
又到了一年的大雨季節(jié)，一天下了一場(chǎng)大暴雨，三顆紐扣的房子因?yàn)槟昃檬尬蓓斂辶耍麄冎缓脮簳r(shí)住進(jìn)專門為流浪漢蓋的房子里，當(dāng)流浪漢們知道三顆紐扣的房子垮了之后，他們決定要幫助三個(gè)紐扣把房子修好。一天風(fēng)和日麗的時(shí)候，三個(gè)紐扣和流浪漢們一起來到了他們的舊房子，有的拿木板有的拿錘子，有的拿釘子一番熱火朝天的`修補(bǔ)后三顆紐扣的房子終于修好了，大家看著修好房子都露出了開心的笑容！
這個(gè)故事告訴我們當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你的一個(gè)小小善舉會(huì)讓你在遇到困難時(shí)收獲到別人對(duì)你的幫助，我們需要互相友愛的力量！
童話的作文 篇3
一天黃昏，國王餓了。
國王迫不及待的走進(jìn)廚房。一進(jìn)廚房，揉了揉眼睛，自言自語地說：“太奇妙了”！國王看到了一個(gè)小人，他穿著一件破爛的衣服，褲子也破了一個(gè)洞。國王蹲下來，問：“你叫什么名字？”，那小人回答：“我叫湯姆，你是誰？”。國王說：“我是國王，你是人嗎？”， 湯姆聽到這句話，腦袋越抬越高，驕傲的說：“我是小精靈了“，說完，冷得直發(fā)抖，國王心軟了，雙手捧起小精靈放到自己的懷里，走出了廚房，回到自己的臥室。
這時(shí)，小精靈從國王懷里探出腦袋，說：“國王，你很善良，我要報(bào)答你”。國王說：“哦，怎么報(bào)答？”小精靈回答：“我可以滿足你一個(gè)愿望。”國王聽后，沉思了片刻，說：“百姓們安居樂業(yè)，我沒有什么愿望了。”小精靈說：“我提醒你一下，可以變成一個(gè)小精靈，和我一起超生活；可以帶你去旅游一下，緩解壓力；最后一個(gè)選擇嘛，就是長生不老”。
國王心想 ，我在這里治理國家這么久，還沒有見過祖國的大好河山呢！“于是，他把想法告訴了小精靈。小精靈說：“好，從明天開始全世界游。”國王一聽，把嘴巴嚇成了“O”字形。說：“你說什么？”，小精靈又說：“從明天開始，全世界游。”國王叫到：“啊，全世界游，不會(huì)吧？”小精靈說：“怎么不會(huì)，我是有能力的”！國王點(diǎn)了點(diǎn)頭，不再問了，躺在床上呼呼大睡起來。
小精靈才不睡呢，他坐在窗邊，天上的月亮像小船一樣，掛在天空；星星在天上調(diào)皮的眨眼睛，在想有多少美麗的花，青山綠水和大樹。
第二天來到了，國王起來一看，驚呆啦，原來自己變小啦？小精靈說：“你變小了，這樣可以省車費(fèi)啊”！國王點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了，國王收拾好東西，和小精靈一起去旅游去了。
小精靈說：“我們得有一輛交通工具吧。”不一會(huì)，叫來了一只鳥，他們坐上了“小飛機(jī)”，飛走了。
他們看見了藍(lán)天白云，青翠的.山，五顏六色的花兒，清清的河水，愉快的旅程很快就結(jié)束了。
國王盼望著再一次去旅游。
童話的作文 篇4
我說，每個(gè)人心里都住著一個(gè)童話，那里坐落著木制的人家，那四周環(huán)繞著吐翠的古樹。門前是一汪綠潭，嗬！回旋的清波里倒映著的，是身著綠蘿的小花仙；呦！素湍綠潭里還印下的，是蔚藍(lán)天空下的道道雁痕。
你說，童話是夢(mèng)的衣裳，你說，童話是云的淚滴；你說，童話是朦朧的晚霞，你說，童話是隱約的朝霧。你說，童話是思想稚嫩人的安樂窩，你說，童話是理想境界的桃花源。
于是，你讓我插上你的翅膀展翅翱翔，可你卻忘了告訴我這其中免不了無情的跌倒。我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，以為風(fēng)和日麗的日子不會(huì)走。誰料想，你帶我走進(jìn)的地方，盡是匆匆、太沉重。童話里，哭著哭著就笑了，在這里，笑著笑著就哭了。
于是我停下腳步，茫然四顧，我說童話是剪不斷的新月，我說童話是理還亂的晨星我說童話里的'女孩，只需一個(gè)燦爛的微笑，大地就會(huì)放起燦爛的花朵。你說，只有不停的走，眼睛才能領(lǐng)略大千世界，心靈才會(huì)承受千千萬萬。
哦，漸漸聽懂了你的聲音，原來，前方有條路，似曲非曲，似折非折。童話里的東西它都有，只是它還有永恒的——成長！
童話的作文 篇5
從前，森林里有一只小兔子。在學(xué)校里沒有朋友跟它玩，就是因?yàn)樗艽中摹１热缟险n它忘記帶書，寫作業(yè)忘記帶筆。現(xiàn)在它每天都在努力改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是怎么也改不掉。
一天晚上，小兔子準(zhǔn)備關(guān)燈睡覺，一個(gè)小仙女飛了進(jìn)來，說：“小兔子，你能不能幫我照看我的寵物小恐龍，回來，我可以送你一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)。”
“好的，好的。”小兔子滿口答應(yīng)，“那我用什么喂它呢？”
“用你自己找來的草來喂它。”，說完，小仙女就消失了。
后來呀，小兔子天天去割青青的，嫩嫩的草喂小恐龍吃。可是小兔子還要學(xué)習(xí)呢，它是怎么做到的呢？原來小兔子天天努力預(yù)習(xí)，在學(xué)校里就把作業(yè)做完了。回家小兔子有大把大把時(shí)間給小恐龍喂青草，還把家里安排的`井井有條，現(xiàn)在在學(xué)校里上課老師表揚(yáng)它積極舉手發(fā)言，作業(yè)少出錯(cuò)誤，做事有條有理。到了下課，同學(xué)位都搶著跟它玩，它覺得幸福極了。
一年過去了，小仙女來了，來領(lǐng)它的小恐龍。小恐龍一看見小仙女就撲了過去。小仙女從身上取下一張紙給了小兔子，就飛走了。
“喂，等等，你還沒送我禮物呢！”小兔子喊道。它認(rèn)為小仙女騙人，于是氣乎乎地打開紙條。上面寫著：“親愛的小兔子，我很開心，因?yàn)槟愀牡袅舜中牡牧?xí)慣，還把學(xué)習(xí)安排的井井有條，我會(huì)在天上看著你成長。你一定會(huì)成為一只優(yōu)秀的兔子。”
“哦，原來是這樣啊！”小兔子終于笑了。“原來小仙女送給我一個(gè)好習(xí)慣。”
從那以后，小兔子真的變成了一只偉大的兔子。
童話的作文 篇6
一天下午，字典王國里，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的宿舍里傳來了陣陣議論聲：
“哈哈，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我的用處總是最大的，沒有我，讀者的強(qiáng)烈語氣就無法突出了，文章也就遜色多了。”高高在上的感嘆號(hào)神氣十足地說道。
“哼，你？我可是最有用的了，文章中要是少了我，又怎么能勾起讀者的疑問？不用說了，我用處絕對(duì)是最大的，不是嗎？”高傲自大的問號(hào)說道。
“喂，你們可別太自以為是了，文章中少了我，誰來隔開句子中的停頓！”逗號(hào)擠進(jìn)來辯解道。
“哎呀，我說你們呀，你們真是太不自量力了，句子中要是沒有我啊，文章就會(huì)變得沒完沒了。”句號(hào)輕蔑地說。
“你······你們?cè)趺纯梢院雎晕夷兀吭谝黄恼轮醒剑菦]有我，讀者又在哪兒插上想象的翅膀？是我，帶著讀者自由地飛向無邊無際的`想象的天空。”省略號(hào)得意洋洋地結(jié)束了一段精彩的辯解詞。
“還有我呢！沒有我，誰來隔開排比句？當(dāng)然是我的功勞最大嘛。”分號(hào)不甘示弱。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，真有不爭出個(gè)高低誓不罷休之勢(shì)。他們的爭吵，引來了字典爺爺。字典爺爺是個(gè)百事通，他可什么都知道。
童話的作文 篇7
在草原里，小兔蘭蘭和老鷹盼盼是一對(duì)好朋友。
一天，小兔蘭蘭走在去老鷹盼盼家的路上，她急著想讓好朋友盼盼看到她美麗的新帽子。
來到盼盼家，盼盼看到蘭蘭后大叫起來：“不好了！蘭蘭你的耳朵不見了。”蘭蘭聽說，趕緊一摸老袋：“哎呀，長在頭上的一對(duì)長耳朵果然不見了！”蘭蘭急了，翻翻口袋沒有；翻翻小包，也沒有。
蘭蘭急匆匆趕回家，東找找、西看看，還是找不到。跟在后面的`盼盼關(guān)切地問到：“找到了嗎？找到了嗎？”“沒有，讓我躺在床上做一個(gè)耳朵的夢(mèng)吧！”蘭蘭剛剛摘掉帽子，盼盼就喊了起來：“有了有了，蘭蘭你的耳朵又回來了！”
一對(duì)好朋友高興得又唱又跳，連太陽公公也開心地笑了，草原上到處充滿了一片歡聲笑語。
童話的作文 篇8
從前，有一本很有魔法的書，只要你能得到它就可以幫你實(shí)現(xiàn)你所有的愿望。
一天，一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的明明來到公園玩耍，就在他走到了一個(gè)人員稀少地方在石凳上看到了一本書，走近一看上面寫著《魔法書》，明明特別興奮的把這本書帶回了家。
到了家里明明有些不敢相信自己能得到這本傳說中的魔法書，再三確認(rèn)以后是真的，于是他翻開了書看看里面到底有什么奧秘？只見書的第一頁寫到，“主人我能完成你所有的愿望”，明明一下就想到馬上就要考試了，他還沒有復(fù)習(xí)好，有了這本書他就不用復(fù)習(xí)了，這次考試準(zhǔn)沒問題了，于是明明就快去的在魔法書上寫到：“我想考第一名”到了成績下來的時(shí)候明明真的如愿了，考了“第一名”從此以后明明就變成了一個(gè)懶孩子，遇到所有問題他都不動(dòng)腦了，只要在書上一寫，所有愿望都能實(shí)現(xiàn)。
明明的懶惰讓魔法書很是討厭，于是它想懲罰一下這個(gè)好吃懶做的.家伙，不在幫他，有一天明明又在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他又像往常一樣讓魔法書給他幫忙，這次他打開書發(fā)現(xiàn)魔法書上出現(xiàn)兩行字：“對(duì)不起我的主人我將無法為您提供任何服務(wù)了，因?yàn)槟愫贸詰凶觯瑸榱颂幜P你魔法功能停用”。
明明這才仔細(xì)的回想了一下，自從有了魔法書他就不用腦了，每天就想著怎樣讓魔法書幫他學(xué)習(xí)，這時(shí)他明白了一個(gè)道理，好吃懶做是不可取的，做人不能什么事都依賴別人，要自己努力，這樣才能讓自己越來越強(qiáng)大，小朋友們，我們大家都不要向明明學(xué)習(xí)，我們要做一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子。
童話的作文 篇9
有四種橋，它們是獨(dú)木橋、石拱橋、跨江大橋和立交橋。
有一天，橋媽媽出去了，兄弟四橋開始玩游戲，游戲是說說自己的長處，結(jié)果要好的四兄弟開始吵起來了。
獨(dú)木橋說：“我的本領(lǐng)最大。看，我身上的材料多么便宜，一根木頭不會(huì)有人買不起吧？再說我多方便，幾分鐘就可以做好，你瞧瞧你們多呆板，多不方便，所以......”
還沒等獨(dú)木橋說完，石拱橋就發(fā)話了：“切，我的建造比你的復(fù)雜不了多少，但我可以載車，你遇上兩人都會(huì)垮。我遇上一輛車都不會(huì)垮，下面還可以通大船，載人數(shù)量更是比你多。這些都不能證明我是長處最多的橋嗎？”
跨江大橋一見，說：“你那點(diǎn)本事叫啥能耐？我的本事才是最大的。我背上有30輛車都不會(huì)垮，你們上面人多時(shí)有可能掉下去，你看我這鐵護(hù)欄多么結(jié)實(shí)呀，一個(gè)人跳下水的可能性都沒有。而且我還有路燈，車上的`小螺絲在晚上都能看見。再說了，石拱小弟你橋下能通兩條船嗎？我可以通7、8艘呢。嘿嘿，我看長處最多的橋......”
這時(shí)立交橋看不下去了，說：“我才是！我可以載幾百輛車，你們幾個(gè)小玩意在我身上我都不會(huì)垮。”
在吵鬧中，橋兄弟睡了。
獨(dú)木橋夢(mèng)見自己變成了立交橋那樣，只是還是木頭做的；石拱橋夢(mèng)見自己成為跨江大橋，只是沒有橋墩；跨江大橋夢(mèng)見了自己跟獨(dú)木橋一樣輕，只是形狀跟之前一樣；立交橋覺得自己橋墩太麻煩，于是想像石拱橋一樣，但其它的又不變......大家醒后都要橋媽媽給它們生弟弟，橋媽媽答應(yīng)了，說在20xx年會(huì)努力生下這種橋的。
童話的作文 篇10
在一個(gè)叫極糟國的國度，天是極糟的，地是極糟的，連人也是極糟的。那里有一個(gè)極糟的小屋，里面居住著一個(gè)叫極糟人的小孩子，在這個(gè)童話里，暫且有“我”來代替。
極糟的天氣，空中那個(gè)火球射出滾燙的光。我坐在極糟的椅子上，雙手托著頭，任頭發(fā)垂到臉上，活像書中的洋娃娃。沉思著，這極糟的世界。
極糟的學(xué)校生活，眾里尋它千百度，它是分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)！成績？成績！名次？名次！沒錯(cuò)，但在這個(gè)國度中，它們是極糟的，去掉它們，人或許一文不值，一無是處。
極糟的寢室，恰好是404室，許多極糟的事都發(fā)生在這里。自從這個(gè)極糟的學(xué)期開始，唯一屬于我可以放開心情的小天地，就被那些新來的人，極糟地破壞了。她們是極糟家族中的成員，吵鬧的功力已達(dá)到出神入化的地步，人見人怕，花聞花落（被高分貝震落的）。 每個(gè)極糟的晚上，我屢屢被她們吵醒，差一點(diǎn)就牽到睡神的手了，其悲哀苦不堪言。“極糟！糟透了！”我心里暗暗罵著。
極糟的晚自習(xí)，我們必在極糟的'教室里受時(shí)間的煎熬。所謂極糟的教室，就是那昏暗的燈光和搖晃的桌椅，只是因?yàn)檫@個(gè)班不是尖子班，學(xué)校就極糟地漠視它，全然不顧它腹中的學(xué)生是否在叫苦連天。老師，兇兇兇！學(xué)生，躲躲躲！3。5小時(shí)的折磨，使我們不禁念起作業(yè)中的一首極糟的“陋室銘”：
分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說閑話，講課聽不進(jìn)。心里說：極糟文憑。
極糟的歷險(xiǎn)記，某年某月某日，我們寢室的人收到一個(gè)極糟的短信，說是讓我們湊夠300元，否則就要叫別人來打我們。恐懼！焦慮！沉默！驚嘆！為什么極糟的事情偏偏發(fā)生在我們身上？甚至我們根本就不認(rèn)識(shí)那個(gè)極糟的人。從來沒有料到自己會(huì)有這極糟的時(shí)刻，或許我從此就與這個(gè)世界說bye-bye了。可是就像玩那極糟的過山車一樣，即便再驚險(xiǎn)，最終還是回平安地回到地面上。這個(gè)極糟的事件，漸漸過去了。
極糟的我，最近好無奈。
極糟的國度，實(shí)際上是存在的。
極糟的童話，終究是極糟的。
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