詩歌鑒賞說課稿
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？下面是小編精心整理的詩歌鑒賞說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位老師好！今天我說課的內(nèi)容是詩歌鑒賞小專題。下面我從指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、幾個部分進(jìn)行說明。
能力的既需要依托完備的知識體系，需要依托科學(xué)的思維方法和個體經(jīng)驗。科學(xué)的思維方法是能力形成物質(zhì)載體，本課程主要講解閱讀詩歌的相關(guān)知識儲備和思維技巧，以期詩歌鑒賞水平的真正提升。本課重點講解詩歌的基本概念，力爭形成詩歌的知識體系。
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬└呖荚姼梃b賞能力要求（結(jié)構(gòu)詩歌文本的內(nèi)容、藝術(shù)、思想感情層面）
�、勹b賞文學(xué)作品中的形象（內(nèi)容層面）、語言、表達(dá)技巧（藝術(shù)層面）
②評價文學(xué)作品中的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
�。ǘ└咧须A段詩歌鑒賞
詩歌賞析是擺在語文學(xué)習(xí)面前的一大攔路虎，學(xué)生腦中儲存的大量詩歌名句并不等價于詩歌賞析能力的提升。真正讀懂詩歌內(nèi)容并且精準(zhǔn)賞析詩歌本身的藝術(shù)手法是詩歌學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�；谝陨犀F(xiàn)象，我對本課做了小心的處理。高中階段詩歌鑒賞的第一次小專題課一定要抓住學(xué)生的心思，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先讓他們覺得詩歌鑒賞難度并不大，同時讓他們知道鑒賞詩歌有一定的鑒賞步驟，再看到詩歌有一個思考的方向。使學(xué)生了解到古詩雖然眾多，但是有特定的含義和一定的規(guī)律。
二、學(xué)情分析：
1、學(xué)生在以前學(xué)習(xí)過詩詞作品，對詩詞的基礎(chǔ)知識有一定的認(rèn)識，詩詞方面也有一定的積累。
2、大多數(shù)學(xué)生對詩詞的學(xué)習(xí)，往往過多的重視老師們講的方法、技巧等，形而上學(xué)地學(xué)習(xí)古詩文，而真正對詩詞最根本的文本內(nèi)容感知感悟力比較弱，往往只依靠拆字的原始辦法。
3、現(xiàn)在學(xué)生少經(jīng)苦難，往往感情淡薄，情商比較低，不加引導(dǎo)，很難理解作者在作品中表達(dá)的感情。
4、對古詩詞，尤其是古詩文的答案語言組織，缺乏系統(tǒng)的模板和標(biāo)準(zhǔn)的答題語言作為支撐。
三、教學(xué)目的：
1、知識目標(biāo)：
�、倭私庠姼璧囊庀蟆⒁饩车母拍�。
�、诿鞔_鑒賞詩歌的步驟即通過想象、聯(lián)想，把握詩歌畫面。
�、哿私庾髌非楦械奈谋拘院蛷�(fù)雜性特征。
2、能力目標(biāo)：
�、倌軌蛲ㄟ^想象和聯(lián)想從內(nèi)容層面去重構(gòu)詩歌畫面。
�、谀軌蚍治龀鲈姼璩Ｒ姷乃囆g(shù)技巧。
�、勰軌蚶斫庠姼柚兴磉_(dá)的思想感情。
3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古代社會，體會古人的感情，學(xué)會站在作者的角度去體味作品，使之產(chǎn)生對古典詩詞的喜愛。
四、教學(xué)方法：
啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法、提問法、討論法
五、教學(xué)過程：
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我把一課時的教學(xué)過程分為八個環(huán)節(jié)來進(jìn)行
1、導(dǎo)入：播放自制視頻，用一幅幅生動形象的圖片讓孩子們走進(jìn)古人的生活，消除孩子學(xué)習(xí)古詩的排斥心理。古詩作品并非高高在上，遙不可及，而是古人生活內(nèi)容的真實反應(yīng)，今
天我們就一起走進(jìn)中國古詩，開始高中階段的詩歌學(xué)習(xí)。（通過本環(huán)節(jié)的視頻展示調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，形成古詩的感性體驗，總結(jié)結(jié)論：古詩是古人生活和情感的真實反應(yīng)，并沒有特殊之處）
2、【設(shè)計活動】找四個小組在黑板上寫出古詩文最重有價值的問題。（此環(huán)節(jié)可調(diào)動學(xué)生積極性和參與意識）
【問題引導(dǎo)】找出解決這些問題的感性答案（討論得出）
【教學(xué)方法】啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)法、提問法、討論法
【明確總結(jié)】都有事物——補充概念“意象”（完成基礎(chǔ)目標(biāo)1）
3、【設(shè)計活動】15年高考真題（四川卷），找四個小組找尋意象并展示
夏日游山家同夏少府
駱賓王
返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。
谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。
�。�1）請簡要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。（3分）
（2）本詩表達(dá)了作者怎樣的情感和志向？結(jié)合全詩簡要分析。（5分）
4、【問題引導(dǎo)】這些孤零零的意象對于作者抒情有何幫助
【教學(xué)方法】聯(lián)想想象圖畫法、提問法、討論法
【明確總結(jié)】我們可以想象出一幅幅畫面來，畫面上有時有色彩，有時有動作等——補充概念“意境”（完成基礎(chǔ)目標(biāo)2和能力目標(biāo)1）
5、【問題引導(dǎo)】不一樣的畫面給了我們怎樣的感受？或喜或悲
【明確總結(jié)】你所體會到的感受也就是作者所要表達(dá)和傳遞的情感，你能體會的到說明你讀懂了作者。（引導(dǎo)出感情的文本性或復(fù)雜性特征）（完成基礎(chǔ)目標(biāo)3）
【學(xué)生總結(jié)】鑒賞詩歌步驟（完成能力目標(biāo)1）
6、【問題引導(dǎo)】作為例子的詩歌中的意象是通過什么樣的表達(dá)方式展現(xiàn)出來的？
【學(xué)生發(fā)言】
【明確總結(jié)】詩歌最主要的表達(dá)方式為描寫和抒情，展示詩歌的藝術(shù)技巧模板，進(jìn)行概括點撥。（完成能力目標(biāo)2）
7、【問題引導(dǎo)】詩歌賞析類題目的答案如何組織得到高分？（完成能力目標(biāo)2）
【學(xué)生發(fā)言】
【明確總結(jié)】“月”在贈別詩中有，在邊塞詩中有，在漫游詩中有等，但表達(dá)的都是孤寂落寞或?qū)胰斯枢l(xiāng)的思念。說明一些意象有他特定的含義，這就需要我們在今后的學(xué)習(xí)中去總結(jié)和積累，這對我們今后詩歌鑒賞會大有幫助。
8、教師小結(jié)：今天我們看到詩歌鑒賞并非高深莫測，只要掌握了一定的方法，鑒賞起來并不難，難的是我們要在今后的學(xué)習(xí)中積累和總結(jié)。
9、作業(yè)：
閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）（山東卷）
卜算子
張元幹（注）
風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。
萬古只青天，多事悲人靜。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江嶺。
【注】張元翰，宋代愛國詞人。
（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要分析。（4分）
�。�2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析。（4分）（培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的畫面重構(gòu)能力，以及賞析能力）
六、明確詩歌賞析流程：
意象—（聯(lián)想、想象）—→畫面—（感悟、體驗）—→情感—→藝術(shù)技巧
七、教學(xué)構(gòu)思：
本課希望學(xué)生自己總結(jié)出了鑒賞詩歌的要素，例子緊貼高考，實用性強(qiáng)，也為今后的詩歌教學(xué)打下了基礎(chǔ)，使學(xué)生在鑒賞中有了明確的思路，在一定程度上給學(xué)生一種導(dǎo)向，就是通過意象重構(gòu)詩歌畫面，然后品味意境，最后體悟情感。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。
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