教師節(jié)寫感恩老師的作文推薦
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的教師節(jié)寫感恩老師的作文推薦,歡迎大家分享。

在我的成長(zhǎng)道路上,一直有很多關(guān)心愛(ài)護(hù)我的好老師,她們有的親切和藹卻不失嚴(yán)格,有的時(shí)尚美麗卻熱于奉獻(xiàn),而我愛(ài)的就是我的語(yǔ)文老師鄭老師,因?yàn)樗且幻麩釔?ài)生活、積極樂(lè)觀、“陽(yáng)光”型的好老師,在她的影響下,我不僅學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,并且對(duì)生活充滿了熱情。
鄭老師臉上時(shí)刻洋溢著陽(yáng)光般溫暖的笑容,她也希望我們每天都能快快樂(lè)樂(lè),她的名言就是“學(xué)要學(xué)得輕松,玩要玩得痛快!”在課堂上,她要求我們認(rèn)真聽(tīng)講,積極開(kāi)動(dòng)腦筋。下課后,她和我們一起在操場(chǎng)上跳繩、踢毽子,開(kāi)開(kāi)心心做游戲。她從不布置過(guò)多的回家作業(yè),總是留更多時(shí)間給我們看喜歡的課外書,小伙伴們,你們一定很羨慕吧?
鄭老師的語(yǔ)文課上得可精彩了,她的眼睛雖然不大,卻總是閃爍著智慧的光芒。她善于寓教于樂(lè),經(jīng)常用課本劇的形式為我們上語(yǔ)文課,讓我們扮演課文中出現(xiàn)的人物。記得有一次,上《三顧茅廬》一課,在大家推薦下我扮演了“諸葛亮”一角,為了演好這個(gè)角色,鄭老師課前為我講解了三顧茅廬的典故,以及諸葛亮的外貌特征和心理活動(dòng),讓我回家對(duì)著鏡子仔細(xì)揣摩。第二天,我牢記鄭老師的話,有板有眼地?fù)u起羽扇,摸著長(zhǎng)須,談笑風(fēng)生間,仿佛自己真成了大氣磅礴、心懷天下的“臥龍先生”,我的表演得到了同學(xué)們的一致稱贊,我也從此喜愛(ài)上了語(yǔ)文課。
說(shuō)到這,你一定以為我們鄭老師是一位活力十足的年輕老師。哈哈,告訴你們吧,鄭老師的年紀(jì)可不小啦,已經(jīng)快到50歲了。不過(guò),在我們的心中,她永遠(yuǎn)像年輕人一樣充滿熱情、充滿活力,也像陽(yáng)光一樣給我們帶來(lái)溫暖和光明,照耀著我們的幸福童年。我愛(ài)你,“陽(yáng)光使者”鄭老師!
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