(合集)記憶的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
翻開相冊(cè)中的一張張照片，春節(jié)的記憶又再次在我眼前浮現(xiàn)。從小到大，我已經(jīng)經(jīng)歷了13個(gè)春節(jié)，回顧往昔，不禁感慨時(shí)光竟流逝的如此悄無(wú)聲息。
除夕夜晚上，家家戶戶都團(tuán)聚在了一起，而我和爸爸媽媽也回奶奶家過(guò)年。我和爸爸一起買了幾幅對(duì)聯(lián)和幾張用毛筆寫的“福”字，并用米弄成米糊的膠水，足以用來(lái)貼春聯(lián)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)爸爸貼到“福”的時(shí)候全部都把“福”字貼了倒過(guò)來(lái)。我心中滿是疑惑，便問(wèn)爸爸：“為什么要把“福”倒過(guò)來(lái)貼呢？”爸爸摸摸那時(shí)還是小不點(diǎn)的我說(shuō)：“因?yàn)橘N倒福，來(lái)年福氣就到我們家了呀，這也是從以前老一輩流下來(lái)的習(xí)俗呀。”當(dāng)時(shí)我眨巴著小眼睛是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
吃過(guò)年夜飯，我們一家人做著各種游戲盡情的玩樂著，“砰砰砰”!一陣陣響亮的爆竹聲夾雜著人們的歡呼聲，一朵朵五彩繽紛的煙花帶著人們對(duì)新年美好的期待在天空中綻放，以特殊的方式向人們表達(dá)新年的'祝愿。“過(guò)年了!過(guò)年了!”大家興高采烈地歡呼著。我也激動(dòng)地拍著小手拖著爸爸帶我去放煙花。
大年初一一大早，我必須從溫暖而散發(fā)出陣陣陽(yáng)光味的被窩中爬起來(lái)，穿上媽媽為我準(zhǔn)備好的新衣服，背上禮盒一家一家的去拜年，去祝福。每到一家人家都會(huì)吃到熱乎乎的紅棗茶，甜甜的直到心頭。當(dāng)然還有少不了的壓歲錢。
啊，時(shí)間真快，就這樣一年就過(guò)了！我的心還迂回在昨天晚上呢！
記憶的作文 篇2
還記得小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我遭遇了一次不幸，到今天為止，它還依然是我成長(zhǎng)中最可怕的一次經(jīng)歷。
那是一個(gè)秋天。
秋天的天氣總是那么好，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的，這樣的日子總是要有登山來(lái)陪襯才顯得完美，于是我就和我媽幾個(gè)好朋友的家庭一起去爬大觀山，那天我們都起得很早，其他美好的記憶我早就全不記得了，只記得還沒爬到山腰時(shí)就被一窩馬蜂追得連滾帶爬地跑下山，然后我的外套丟了、鞋也丟了，雙腿的腳踝也全都腫了，還依稀記得別人說(shuō)我的兩只腳就像長(zhǎng)了四個(gè)“馬站煎包”。
我整整休養(yǎng)了四五個(gè)星期才到學(xué)校去，到上課時(shí)我的兩只腳還是打著幾層厚厚的膏藥，不能走路，也不能碰。要行動(dòng)的話，都得靠別人背著。然而這一切的一切都是我不想提起的，要說(shuō)最想回憶的還屬每次課間操的那點(diǎn)短暫時(shí)光。
和我一樣不能出操的還有一位女生，她叫劉心怡，她是個(gè)無(wú)論從身高還是體型來(lái)講都是大號(hào)的女生，她經(jīng)歷的不幸比起我這個(gè)還要嚴(yán)重個(gè)幾倍，嚴(yán)重到皮肉傷不說(shuō)，甚至整張臉已經(jīng)毀容。這對(duì)一個(gè)愛美的女生來(lái)講，是心理的致命傷吧。
每次出操時(shí)教室里都只剩我們兩個(gè)，她不能被紫外線照到，我不能走路。還記得最難忘的一次，是我想上廁所的時(shí)候。我實(shí)在是憋得急，看了看四周，沒有人能幫我，我的視線里直接忽略了她，忽略了一個(gè)病患。無(wú)助的'我心里早就有幾萬(wàn)只羊駝踩過(guò)，唯一在想的就是等下該怎么收拾我即將要造成的殘局。劉心怡好像看透了我在想什么，只見她立刻邁著她那健全的腿跑到我面前，蹲下身來(lái)，指了指自己的背，大聲又著急地說(shuō)：“快快快！快上來(lái)！趕緊的！走！去廁所！”我愣了不止一秒，踉踉蹌蹌地到她背上，伴隨著我一聲尖叫，她早已開始沖刺……我跟著她一起一震時(shí)，也連忙伸出手幫她擋著太陽(yáng)。就這樣，我終于愉快地解了手，松了口氣。回教室時(shí)，她慢慢走著，我還依然在她背上，我倆想起了剛才喜劇般的一幕，都笑了起來(lái)，這雷鳴一樣的笑聲回蕩在三樓，又慢慢轉(zhuǎn)移到四樓——我們的教室。回到座位時(shí)，我忍不住問(wèn)她：“我重么？”她又發(fā)出“咯咯”聲，笑得無(wú)比燦爛地回答到：“你比我弟輕多了哦！”接著又是我們一陣陣的笑聲，合成一曲極其美妙的交響樂。
我慶幸自己能有這樣一段回憶，直到現(xiàn)在想起這件事來(lái)，我仿佛還能看見她那張美麗而特別的臉龐。
記憶的作文 篇3
在人一生的記憶中，最美麗的是那童年；在我快樂的童年中，最“美麗”的是那個(gè)她。
---- 題記
童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似一杯濃濃的咖啡，使你溫暖；童年又似雨后彩虹，引你陶醉。童年只有回味和回憶......翻開時(shí)間的相冊(cè)，回味童年的回憶。
浮現(xiàn)在眼前的是有些泛黃的照片，里面的一幕幕記錄著我小學(xué)生涯的哭與笑。翻著翻著，我的手突然頓住，視線停留在一張與眾不同的照片上，那是張嶄新的照片，歲月似乎并沒有在上面留下痕跡，上面的人在瞇眼笑著，她是我小學(xué)時(shí)的一位老師。從小到大，我遇到過(guò)很多老師，他們各有特點(diǎn)，有的溫柔,有的幽默，有的嚴(yán)肅......但是我印象最深的就是這位老師了，她姓崔，我們都親切地稱她為----崔老師。
崔老師長(zhǎng)得很“美麗”。她那似波浪的黑發(fā)長(zhǎng)而卷，經(jīng)常扎成一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)很有精神。一張略胖的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，我們又稱之為“火眼金睛”。崔老師還有一張櫻桃似的嘴，覆蓋在兩排潔白的貝齒上，只要她那靈巧的舌頭微微一動(dòng)，一串串幽默俏皮的'話便會(huì)彈了出來(lái)。
說(shuō)到崔老師的“火眼金睛”，你就會(huì)想到孫悟空的“火眼金睛”，他是在太上老君的煉丹爐里燒了七七四十九天而形成的，能識(shí)別妖魔鬼怪，我們崔老師也有一雙能洞悉一切的。思緒回歸到那天，剛一下課，綿綿便向離弦的箭一樣直奔他的目的地----操場(chǎng)，可是他卻犯了崔老師的大忌----椅子沒放到桌子下，那在崔老師看來(lái)就是桌椅不整齊，沒個(gè)學(xué)生的樣，不過(guò)幸好崔老師不在，要不綿綿可有苦頭吃咯～～可我剛在心里這樣想，便聽到了崔老師的魔音“綿綿去哪了，他的桌椅怎么這么亂?”我聞聲看去，便見崔老師已經(jīng)站在了講臺(tái)前，心里不禁為綿綿嘆息，你的運(yùn)氣太爛了。崔老師 還 發(fā) 現(xiàn) 綿綿桌腳那兒的一片小紙屑，我不得不贊嘆一聲，真不愧被稱為“火眼金睛”，名不虛傳啊!
崔老師的課很“美麗”。她上起課來(lái)總是那么的輕松`活潑`生動(dòng)`有趣。我們尤其愛聽她的作文課，她使我們?cè)诓恢挥X中愛上作文，逐漸懂得了寫作的“奧秘”。“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，同學(xué)們一反常態(tài)，個(gè)個(gè)面帶笑容，翹首以盼著老師的到來(lái)，因?yàn)檫@堂課是崔老師的作文課。崔老師不負(fù)眾望，終于踩著高跟鞋，面帶笑容地走進(jìn)了教室。今天她顯得格外興奮，只見她走到講臺(tái)前，笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎?”我們都迷茫的搖了搖頭。崔老師接者又說(shuō):“因?yàn)榻裉煸缟衔业绞袌?chǎng)上，只花了五元錢就買了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎?”同學(xué)們一下子哄笑了起來(lái)，我更是笑得連腰都直不起來(lái)了，認(rèn)為崔老師一準(zhǔn)又在開玩笑。誰(shuí)知這是，崔老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從不說(shuō)假話，不信我讀給你們聽。”說(shuō)的便拿起一本作文本大聲的朗讀了起來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在作文中寫他跟他奶奶去市場(chǎng)買雞，買了兩只肥壯的大母雞卻只花了五元錢。同學(xué)們恍然大悟，崔老師這是在批評(píng)某些同學(xué)寫作文時(shí)隨心所欲，胡編亂造。自從發(fā)生了這件事后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，再也不會(huì)寫出那些不倫不類的作文了。我的作文也有了突飛猛進(jìn)的效果，有一次，我把剛寫好的文章拿給爸爸過(guò)目，爸爸還以為我是在那抄襲的呢，同學(xué)們也對(duì)我以“士別三日，當(dāng)另目相待”的態(tài)度。
崔老師的心靈很“美麗”。記得有一次上課時(shí)，我突然肚子疼得特別厲害，用牙齒緊緊的咬著嘴唇都不能控制那疼勁，額頭上漸漸的冒出一層汗來(lái)，崔老師正在栩栩如生地講著課，倏的發(fā)現(xiàn)了我的異常，快步走到我的課桌前，急切地詢問(wèn)著我哪兒不舒服。“我.....肚 ` 肚子疼”見我艱難的回答道，崔老師便更加著急了，連忙從包里翻出面紙，為我擦試著汗水，接著又去倒了一杯熱茶給我，叫我多喝些會(huì)舒服點(diǎn)。我接過(guò)杯子，伴著崔老師“慢點(diǎn) ` 慢點(diǎn)”的勸聲下一口灌下，只感覺一股暖流自心底涌出，直漫全身，肚子也仿佛不疼了，心里對(duì)崔老師甚是感激，不知道該怎么用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這種奇妙的感覺。
崔老師就像紅燭，燃燒自己，照亮別人；崔老師就像春蠶，奉獻(xiàn)自己，成全別人；崔老師就像園丁，操勞自己，呵護(hù)別人......崔老師是一位多么可親可敬的老師啊！我對(duì)崔老師的評(píng)價(jià)，一個(gè)詞----“美麗”。崔老師，我想對(duì)你說(shuō)，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但是我們以前的快樂時(shí)光一直活在我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
記憶是我們生命中飛舞的雪花；記憶是我們生命中綻放的花朵；記憶是我們生命中燃放的煙火。快快去回味一下留在你記憶中的那個(gè)人吧!
---- 后記
記憶的作文 篇4
我家園子里有一盆桅子花，清香撲鼻，花色潔白。
最初種那盆桅子花的時(shí)候，媽媽很是不同意，向種花的爸爸說(shuō)：“這么大的花盆種這矮小的桅子太不值了，不如改種艷麗茂盛的月季，可以從我種的紅色月季上折一枝下來(lái)。”
爸爸只是淡淡的說(shuō)：“月季過(guò)于庸俗，桅子淡香不散，潔白如雪，種起來(lái)必定賞心悅目。”我是同意爸爸的說(shuō)法，于是那棵桅子花的苗便正式成為我家的一份子。
冬去春來(lái)，爸爸每天都在為小桅子澆水松土。終于等來(lái)了夏天，我在一天清晨看到了一個(gè)沾滿露珠的小花苞，它穿著果綠色的衣裳，也許是覺得太熱了，傍晚它就把衣裳給脫去了。
接著，又長(zhǎng)了花苞又盛開……反復(fù)著過(guò)了一陣子，那一大盆都開滿了桅子花。
每天早上，它們都會(huì)被露珠輕吻，媽媽說(shuō)，那是昨天留下的雨水，但只有我與爸爸知道，那是桅子花證明了自已而留下感動(dòng)的淚水。
我一天天和長(zhǎng)大，小桅子也長(zhǎng)成大桅子。
每次走出家門，迎面而來(lái)的便有兩種香，一種是我與爸爸的桅子花，一種則是母親的月季。
我鐘情于桅子香，既使它與月季并立時(shí)顯的平淡但卻更加優(yōu)雅。在那時(shí)的我的心目中，玫瑰是妖艷的；月季是奔放的；菊花是隱逸的；而我喜歡的桅子，則是不染世俗，優(yōu)雅大方的'，就如它那潔白的花瓣。
深夜起床喝水時(shí)，透過(guò)明亮的窗子便可看到被黑夜侵漠去被月光眷戀的桅子。它就如月光女神一般在無(wú)邊的黑夜里溫暖人心。
現(xiàn)在，爸爸時(shí)時(shí)出差，媽媽為了家無(wú)心打理花，只能把養(yǎng)的好的花送給別人打理。
其中，我的桅子花也不能幸免。
如今，園子里只剩下一棵比屋頂還要高出許多的大楊樹，每晚喝水時(shí)也看不到那“月光女神”了，能看到的只剩下光禿禿的地面。
雖然桅子花不在我的身邊了，但是我知道它依然在我的時(shí)光流沙里，一直未曾消失。
還記得留在我記憶里的桅子花，還記得桅香滿夏！
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