老師的作文(共3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的老師的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!我今天演講的題目是《老師,您好》。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
感謝您——
老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。 感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。
感謝您——老師,您將美好放在我們心中,給我們以教誨、見識和想象,由此,營造我們燦爛的一生!
風兒吹下一片落葉,承載著我們心中的同一句話:老師,感謝您!
老師,您還記得嗎?同學們都愛聽您的課,您親切和藹,知識淵博,聽您的課是一種享受,如沐春風!或許您講課的每一個細節隨著時間的流逝,我們會遺忘,但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真!
老師,您還記得嗎?那一次,班里的一個同學摔倒了,我陪她去找您,您著急的拉著她的手,并用關心的話語安慰她。您知道嗎,回到教室后我們都感動地哭了。一個微小的動作,傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛啊!
老師,您還記得嗎?有一次咱班成績考砸了,大家都垂頭喪氣,有的甚至哭了,都在膽戰心驚地等待著一場狂風暴雨。而您,用您的`微笑和鼓勵,撥開了我們心頭的陰霾,讓我們更加自信地去迎接新的挑戰!
花兒感謝樹木,結出了豐碩的果實;
蜜蜂感謝百花,釀出了甜蜜的瓊漿;
我要感謝老師,是您把我們培養成一個個自信、勇敢的人! 敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。啊!老師您好老師您好,聲聲喊不夠!老師您好老師您好,人間真情你最溫暖!
我的演講完畢,謝謝大家!
老師的作文 篇2
我最敬佩的老師就是我們的班主任葉老師。她好像一位辛勤的園丁哺育著我們,又像媽媽一樣呵護著我們!
葉老師,一頭金色的短發總是梳得那么整齊,圓圓的臉,眼睛大大的。炯炯有神的大眼睛透出老師的睿智。葉老師從一年級開始教我的數學,她從來不打我們也不罵我們,只是會用眼神來提醒我們。
有一次,正在上數學課,洪翔正在玩筆,葉老師沒有罵他,也沒有叫他,只是用大眼睛盯著洪翔,好像說:上課要專心,不能做小動作。洪翔立刻反應過來,趕緊坐得端端正正,聽葉老師講課。啊,老師的眼睛居然有那么神奇——眼神會說話。
老師不僅眼睛有魔力,而且發出的聲音也有強大的魔力。
有一次,洪翔上課眼睛一瞇一瞇,坐著端端正正,眼睛又閉了起來,原來是睡著了,我想,一定是洪翔晚上玩電腦玩的上癮了,沒有按時睡覺和寫作業,于是早上很早起來趕作業,上課時熬不住睡著了吧!這樣的事情在他身上已經發生過一次了,今天又犯了吧!老師正讀著題目,聲音越來越大,大家都注意到了洪翔正在睡覺。于是,他的同桌碰了他一下,洪翔猛地醒了過來說:"誰打我,快,快給我薯條吃。"原來他早飯沒吃,在做夢,夢見了自己愛吃的薯條。同學們瞬間哄堂大笑,葉老師也忍不住笑起來,她用那有魔力的'眼睛一掃,洪翔的臉頓時羞愧得猴子屁股似的。不久,便下課了,老師把洪翔叫到身邊,語重心長地說:“下次晚上要按時睡知道嗎?游戲這東西害人不淺啊,不要再玩了,要吸取教訓。”于是,老師便把自己的椅子拿來,讓洪翔睡了半個小時。
這就是葉老師,她有時如陽光雨露,溫暖滋潤著我們;有時又施展魔力,鞭策指引著我們,讓我們又敬又畏,但盡管如此,她依然是我心目中最有魅力的老師。
作文用具體案例生動地描寫出一位認真教書,且負責任的好老師的形象。過渡句既總結了上文又引出了下文,銜接得自然,結尾呼應開頭,結構完整,字里行間透出對老師的愛。
老師的作文 篇3
“一個人在外面要注意安全,這下,真的要走出去看花花世界了。”
夜里,我做了一個很長的夢。醒來,忽然有種想哭的沖動。這個夢,關于他。
畢業結束到如今四年,離開他,也已經四年整。
他是我初中語文老師,姓邵。是玉樹臨風的男老師。聽他講自己已經年近四十,但看上去也就三十出頭的模樣。
喜歡他,因為他的帥氣,更因為他真的帶給我很多不一樣的東西。他是我的語文老師,在我看來,更像是我的父親。
“邵老師在體育課和我們打趣,你們其實寫邵老師的時候可以稍微抬高一下我的形象,比如邵老師工作認真,稍微有些文學的加工,文章才好看。想著,為什么有些心疼?”這是我在日記上寫的一句話,現在想著,還是覺得難過。我都習慣了每天早晨看著他忙碌的身影走到教室,我都習慣了每天晚上看著他伏案的背影離開學校。幾乎每次走過辦公室,看到他都是疲倦地揉揉雙眼,然后繼續工作。自己浮躁之時,看著他心靜如水,也漸漸恢復平靜。說真的,他忙碌的生活差點兒二十四小時連軸轉,卻很少抱怨。說邵老師認真工作,哪能說得上是抬高形象呢?甚至把程度說得輕些,都足夠讓人心疼的'。這些話我從來就沒有和他講過,因為他根本就不需要我們的贊揚,他為我們所做的一切,問心無愧。
初三的幾次模考成績都讓我挺無奈的,甚至一不小心走到崩潰的邊緣。他找我談話,把我的試卷從頭到尾仔細看了一遍。問道:“為什么不自己看看自己扣分的地方?”我低聲呢喃:“不敢。”邵老師的話語很犀利:“這樣就不敢面對,以后怎么辦?”我怯怯地抬頭看著他,卻從他的目光里看到了一絲和藹,并沒有怪罪的意思。就像是小時候每次跌倒,父親一邊嗔怪,一邊心疼的感覺。原本有些倔強的我,卻在那一瞬間流下眼淚。他幾乎給我分析了每個地方扣分的原因,然后在我走的時候拋給我這樣一句話:“沒有老師會放棄你,只要你不放棄你自己。”我愣住,待我回過神轉身看他,他卻又埋下頭開始工作。他一定也察覺到了我內心的不安?
邵老師一直都是一個很嚴肅的老師,或許是學校的校領導的緣故,我并不敢親近。但在中考前的夜晚,我卻破天荒跑進他的辦公室滿臉嚴肅地問:“邵老師你能不能答應我就算我明天沒考好也不要不理我?”他笑,望著眼前這個傻孩子:“你怎么會這么想,我當然不會不理你。”這時候我真的好想說邵老師我想一直留在你的身邊,但卻只是看著他,乖巧地點了點頭。我愿意相信他說的每一句話,每一個字。
就在明天,是我要離開生活了十多年的小城,到另一個陌生的城市里上學的日子。耳邊再次響起邵老師在我離開前講的那句話:“一個人在外面要注意安全,這下,真的要走出去看花花世界了。”心中依舊是難言的感動。
敲下這段文字,或許不是因為上星期教師節,而我見不到他的無奈,也不是因為在夜里夢見他在抱著文件夾走向別的班級的那種著急。明天就要遠行。或許,這是孩子想父的情緒吧。
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