【熱門】老師的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的老師的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

老師的作文 篇1
我的班主任吳老師,也是我們的語文老師。她留著齊肩短發,微微有點兒卷曲,像漂亮的波斯菊一樣,十分好看。吳老師有一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛天上的`繁星般閃亮。這雙眼睛時而溫和,時而嚴厲。無論同學們在桌下搞什么小動作,總逃不過吳老師的“法眼”。
“少年易老學難成,一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢……”同學們正在洪亮而又整齊地誦讀古詩。吳老師一邊走一邊環視著全班,突然她的眼睛盯住了蔣同學,目光變得嚴厲起來。而此時的蔣同學正津津有味地讀著《中華上下五千年》。或許,他正千里迢迢趕向秦國都城邯鄲;或許,他正提醒趙王,不要啟用只會紙上談兵的趙括,反正他已完全沉迷于書本之中,對吳老師嚴厲的目光渾然不覺。吳老師大踏步地走向他,伸出手一把抓住那本書,瞪了他一眼,嚴厲地說:“下課到講臺來。”無論蔣同學偽裝得多么好,也難逃吳老師的“法眼”。
“一根,兩根……十根……”我們幾個女生正圍著吳老師數她頭上的白頭發,“吳老師,您頭上已經有10根白頭發了!”吳老師笑了笑,開玩笑地說:“是呀,一根是被小廖氣的,一根是被小曾氣的……”我們笑嘻嘻地嘀咕著:“我們再也不氣您了!”吳老師聽后,眼里滿是笑意,臉上像開了花一樣,眼睛變成了可愛的豌豆莢。
我們喜歡吳老師這雙神奇的大眼睛。她溫和的目光,如同冬日暖陽,總能帶給我們溫暖,她嚴厲的目光,如同如來佛的法眼,能降妖除魔,還我們班太平。
老師的作文 篇2
在學校,我們總是看到老師很嚴肅的一面,尤其是班主任更為嚴肅,其實老師也有另一面。
我的班主任是位男老師,每天總是板著臉,沒見過他笑,讓人感覺很威嚴沒人敢放肆,他懲罰同學也很重。有一次,老師看到一個信息,好像是允許教鞭進入課堂,他和我們說完這事后,他就備了個戒尺,專門打手板的。我們有沒寫作業的,小考不背的.,紀律不好的,都要被打手板。被打的同學手都會被打麻,疼痛難忍。從這以后,老師在同學們心中就更加有威嚴了,一看到他拿戒尺都很害怕。
有一天中午放學,他讓同學留在班級不要動,別的班同學都去食堂吃飯了,我們在班級里等了好久,老師也沒回來,同學都在發火,抱怨老師不放人,吃不上飯,同學們議論紛紛聲音也越來越大。終于,班長“鯤哥”受不了了,站起來呼吁我們奮起反抗,去找老師理論,我們紛紛響應。
“鯤哥”找了九個人,剛出教室門,老師就回來了。我們每個人都很生氣地瞪著老師,打算用眼神嚇死他。老師笑嘻嘻地走上講臺,樂呵呵地看著我們,卻被50個人瞪著,很尷尬。“鯤哥”等人去找老師理論,老師這才明白,他神秘兮兮的讓我們再等一下,隨即他轉身出去從教室外拿著個大盒子進來,笑著說:“老師今天過生日,今天中午咱們吃蛋糕。”大家瞬間變得特別激動和開心,搶著和老師聊天,男生都問老師玩不玩游戲。女生們就很不一樣,問老師有沒有對象之類的問題。老師的回答和普通人一樣,既玩手機也看電腦,玩的游戲也和我們差不多。不像我們想的那樣不玩任何游戲,不喜歡看手機!老師給我們講笑話,做游戲,和往常完全不同,沒有了嚴肅的那一面,他讓我們感受到他溫和的一面,就像一個普通人,有自己的愛好有自己的個性。
那個中午,我了解到老師的另一面,老師其實不像我們想的那樣冷血,和我們也很親近。
老師的作文 篇3
我們成長的道路上,有許許多多的人幫助過我們。有老師。同學。家長等。有了幫助我們就應該感謝人家,要不別會說你不禮貌的。老師一個為自己學生付出的人,我們犯錯,老師告訴我們做錯事就要有承認的勇氣,人人都有犯錯誤的時候,只要能改正還是一個非常好的孩子。我們應該感謝老師,告訴我們的每一句話,我們應該銘記在心。而我的老師她是一個非常溫柔。善良的.老師。有時我們見她有點想吐的感覺。而我在學校的表現被老師叫到了辦公室里談話。
那是一個非常炎熱的下午,老師來到教室叫我出去。我以為是有什么好事老師叫我,我出去以后老師讓我下課到她辦公室來一趟。我當時就瞪眼看著老師問什么事,只說讓我下課到她辦公室來一下。于是我那節課可以說是沒有上,很快就下課了。下課后我來到老師房門口,在外面站了一會兒才叫的報告。進到老師房以后,老師問我這兩天怎么看上去沒心思學習。我說沒有啊,心想;這兩天是沒有心思學,上課腦子里老是開小差,到底告不告訴老師呢?如果不告訴心里好像有什么東西壓著,告訴了會沒有臉面的。到底告不告訴呢?我一氣之下就告訴了老師,老師知道以后,告訴我以后上課再也不能這樣了,要好好學,不學的話你以后干什么呀。我我說老師知道了以后再也不會這樣了。我一定好好學習,為我的將來做準備。我再走回教室的路上想了很多,幸虧有老師這回的教導,要不然我還得到什么時候呀?心里默默地想著。
同學們,你們可不要像我這樣子了,你們一定要好好學習哦,我在這里為你們加油了。
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