自己的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的自己的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的作文 篇1
我的拿手好戲，很少人會(huì)，但很多男孩子會(huì)。這個(gè)拿手好戲，要用嘴，要用音樂(lè)，但不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)字。你猜到了嗎？這個(gè)拿手好戲就是——吹口哨。
暑假的時(shí)候，爸爸在家動(dòng)不動(dòng)就吹口哨，我聽得心煩，心想：要是我也會(huì)吹口哨，我就可以“反殺”了！只可惜……誰(shuí)教我呢？爸爸會(huì)吹，只有他教我了。
我“厚著臉皮”去找爸爸，要求爸爸教我吹口哨。爸爸看我去找他，兩手一叉，一副得意洋洋的樣子，幽默地說(shuō)道：“你可能太崇拜我了吧，我現(xiàn)在都有學(xué)生了，真想不到，不過(guò)還是讓我這個(gè)口哨達(dá)人教你吧！”我大笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
初學(xué)時(shí)，爸爸教我舌頭放平，伸入嘴里，不能放出來(lái)。然后，嘟起嘴，放出聲音。爸爸邊說(shuō)，還邊吹了起來(lái)。吹了一會(huì)兒，就說(shuō)：“你也試試吧。”我嘟起嘴，放出聲音，吹起來(lái)。但是，迎來(lái)的卻是“噗……”的聲音，口水四濺，差點(diǎn)噴到了爸爸的臉上。爸爸微笑著說(shuō)：“哈哈，沒(méi)事兒，爸爸開始學(xué)的.時(shí)候也是這樣。”
我聽著爸爸的話，并每天都堅(jiān)持練習(xí)。
有一天，爸爸檢查我吹口哨吹得怎么樣了，我簡(jiǎn)單的吹了幾下，有幾個(gè)音還沒(méi)有吹出來(lái)。爸爸得意的說(shuō)：“哈，還沒(méi)我吹的好呢，小樣兒，你還得好好練喲，不然下次你就又不會(huì)了，哈哈！”我惱羞成怒，氣得臉都要青了，我大聲喊道：“老爸，你別得意，等我練成了，咱倆來(lái)較量一番！”說(shuō)完，頭也不回，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了房間。
于是，一連好幾天，我就閉門不出，天天研究這個(gè)口哨，把注意點(diǎn)都寫了下來(lái)，提醒自己哪個(gè)地方需要注意，我就不信我學(xué)不會(huì)這玩意兒！
一個(gè)星期后，我信心十足，向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn)，大喊一聲：“老爸，出來(lái)較量啊！”爸爸氣定神閑地走出房間，輕蔑地說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”選定了曲目后，就比了起來(lái)。
幾分鐘后，我贏了，真沒(méi)想到，爸爸這個(gè)老師居然成了我的手下敗將，此時(shí)的我就像一位常勝將軍，別提有多威風(fēng)了！
學(xué)習(xí)口哨的過(guò)程，讓我明白了：要學(xué)會(huì)努力，并不斷的練習(xí)，才能成功！沒(méi)錯(cuò)，吹口哨就是我的拿手好戲！
自己的作文 篇2
說(shuō)再見，是勇往直前的體現(xiàn)；說(shuō)再見，是心已決然不復(fù)悔的證明；說(shuō)再見，是為理想力挽狂瀾的堅(jiān)勁。慶幸的是，在那個(gè)楊花落盡的時(shí)節(jié)，我對(duì)膽怯畏縮的自己說(shuō)了再見，從此，邁著堅(jiān)定的步伐，信步人生陌上。
暮春時(shí)節(jié)，熙攘喧鬧的畫室。
蘸取厚重多彩的顏料，在調(diào)色板上微側(cè)，按，提，看似隨意的攪和，既而執(zhí)筆在畫紙上，或輕挑，或按壓，筆尖跳躍旋舞，宛如流淌的音符……呵，如今我的色彩畫較從前已有較大進(jìn)步了，這，該感謝……
我不由想起一年前那個(gè)同樣楊花落盡的暮春時(shí)節(jié)。一年前的我，對(duì)于絢麗而變化無(wú)窮的色彩畫，雖有癡迷，卻無(wú)自信，也無(wú)進(jìn)取的積極。
看著示范的老師瀟灑自如地舞弄畫筆，筆法的靈動(dòng)，渾然天成，全然不帶間斷與破碎。我的心中驀然生出一股沖動(dòng)：我亦想像他那樣！于是我盡力地模仿記憶中老師的畫法，大筆橫掃涂抹，卻沒(méi)有章法，更沒(méi)有流轉(zhuǎn)的`生機(jī)與活力……紙上臟亂無(wú)序、一片狼藉的，是失敗的見證。
我再也不敢如此在畫紙上奔放瀟灑、放飛自我。既然失敗了，以后就小心些，克制些吧。我默默地想。于是，我再也不敢敞開心扉，與自己的作品展開心靈的、情感的溝通，只是按部就班地套用老舊的模式——填色。
于是，生命力與靈動(dòng)在我的畫作中消失了，沒(méi)影了，我對(duì)畫色彩畫的自信也一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕、消磨……直到有一天，媽媽在閑暇時(shí)翻閱我的畫。她皺眉思索了一會(huì)，然后神情溫和地問(wèn)：“你為何不在畫畫時(shí)投入自己的情感呢？”
“不……不是，我怕我一投入，就會(huì)畫糟……”，我囁嚅道。“其實(shí)，你啊……不是不會(huì)畫，而是不敢畫，”媽媽安撫地笑了笑，接著說(shuō)，“那么，答應(yīng)媽媽，如果你想繼續(xù)為你的藝術(shù)理想而奮斗的話，對(duì)你自己的畏縮說(shuō)再見，可好？”
我猶豫了半晌，最終卻是篤定地點(diǎn)點(diǎn)頭。
無(wú)比慶幸，我終是走出了畏縮不前的陰影，踏在嶄新明天的起跑線上。對(duì)我自己的畏縮說(shuō)再見，我重執(zhí)畫筆，以此為橋梁，與畫作進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的心靈交流。
說(shuō)再見，此后，仍是那個(gè)像風(fēng)一樣瀟灑自由的我，羅網(wǎng)亦不能將我束縛，泥濘亦不能令我卻步。晨光熹微，風(fēng)動(dòng)衣袂，我大步邁開勇往直前的步伐，踏著音樂(lè)般跳動(dòng)的節(jié)拍，與未來(lái)的美好，進(jìn)行一場(chǎng)轟轟烈烈的遇見。
自己的作文 篇3
大家好，我叫王綺思，今年8歲了，在海口市海燕小學(xué)三一班讀書，是一個(gè)外向開朗的小女孩。今天，我想向大家做一個(gè)自我介紹。
我常常喜歡扎一個(gè)馬尾辮子，在上學(xué)或放學(xué)的路上，這小辮子就在我的腦后一蹦一跳的，十分好玩。我現(xiàn)體重有25公斤，身高有1、3米。我喜歡穿五顏六色的花裙子，穿上它，我猶如一只美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，好看極了。我有一雙明亮的眼睛，在黑黑的睫毛的襯托下顯得更加迷人。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。我由于長(zhǎng)期曬太陽(yáng)，所以白嫩的皮膚被曬得黑黝黝的，因此父母總是叫我“小黑妹”。媽媽有的時(shí)候還會(huì)叫我“沒(méi)牙婆”，因?yàn)槲沂罴倮飺Q了牙，到現(xiàn)在還沒(méi)有長(zhǎng)好。不過(guò)，你可別小瞧我，在班上，我可是個(gè)優(yōu)等生呢！
我還是個(gè)拾金不昧、團(tuán)結(jié)友愛、心地善良、外向開朗、助人為樂(lè)、聰明好學(xué)的小女孩呢。不信？那就讓我挑一件事來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，我在學(xué)校做老師布置的作業(yè)，突然聽到叫我的`聲音：“王綺思，這道題我不會(huì)做，你可以教我嗎？”我連忙抬起頭來(lái)，哦，原來(lái)是吳宛寧在叫我呀！我走過(guò)去問(wèn)：“吳宛寧，你哪一題不會(huì)做呀？”吳宛寧指著《小天才課時(shí)作業(yè)》里的第二課的“我能選字組詞語(yǔ)”說(shuō)：“這一題我不會(huì)。”于是，我就耐心地跟她做了講解。最后，吳宛寧終于會(huì)做了，她高興地說(shuō)：“謝謝你，王綺思。”我也高興地對(duì)她說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”幫助別人不僅能使別人快樂(lè)，還能使自已快樂(lè)呢！
我的愛好很廣泛，最擅長(zhǎng)唱歌和寫作，我比較喜歡看書和畫畫。我看書的時(shí)候十分專心，父母進(jìn)我房間里來(lái)拿東西，我都不知道；我畫畫時(shí)注意力全都集中在白紙上了，我還是一個(gè)小畫家呢！
聽了我的自我介紹后，你一定對(duì)我有了一個(gè)初步的了解了吧？讓咱們做一個(gè)朋友吧！
自己的作文 篇4
在中國(guó)，不管在什么地方，什么情況下總有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在禁錮著人們的想法。而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是所謂的“正確答案”。
說(shuō)到這里就想起了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎。問(wèn)題是：一根筷子放在什么地方永遠(yuǎn)也跨不過(guò)去；答案是：放在墻邊。我想如果有人在玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，先前還是每個(gè)人盡力發(fā)揮想象尋找答案，當(dāng)聽到答案時(shí)都會(huì)瞬間喪氣。可是又有誰(shuí)想過(guò)自己的答案也許更“準(zhǔn)確”呢？所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也只不過(guò)是出題者自認(rèn)為不錯(cuò)的答案，如果要深究起來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也并不準(zhǔn)確。就像本題答案，如果我把墻砸掉，你還能說(shuō)我跨不過(guò)去嗎？
前幾天學(xué)到愚公移山。課上所講的自然是愚公有多么多么的不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈。但如果拋開這一切不看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是這么回事。當(dāng)智叟來(lái)勸阻愚公時(shí)，愚公說(shuō)了這樣一段話——
“ 雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”
這是文中最有名的一句話。我們來(lái)看看這段話，顯然愚公是很相信自己的后代都會(huì)像自己一樣堅(jiān)持不懈的挖山。可是，他的子孫后代們真的'會(huì)一直堅(jiān)持下去嗎？再說(shuō)誰(shuí)能肯定他的兒孫們會(huì)一直住在這里而不遷居？從中似乎可以看出愚公是一個(gè)沒(méi)遠(yuǎn)見的人。就算他的后代們?cè)庖恢蓖谙氯ィ墒菭奚鼛状说那啻号c生命就為了一個(gè)毫無(wú)意義而又難以實(shí)現(xiàn)的愿望值嗎？
牛頓能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，因?yàn)樗恍艡?quán)威，有自己的想法。如果當(dāng)初那個(gè)蘋果掉落在一個(gè)普通人頭上，那他肯定會(huì)認(rèn)為萬(wàn)物從上往下掉是天理。牛頓之所以是牛頓是因?yàn)樗軐?duì)待一件事提出自己新的看法。事實(shí)上千百年來(lái)有多少蘋果從樹上掉下，但為什么只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，就因?yàn)樗凶约旱莫?dú)立的想法。
其實(shí)，當(dāng)你打破常規(guī)，用自己的眼光去看一切，原來(lái)一切都有另一面。
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