花的作文（必備3篇）
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的花的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
三月的風，還是有些寒冷，我緊緊地裹起了外衣，走在因昨晚細雨而潮濕斑駁的路上。
步入花園，立即被眼前的景象所震驚。大片大片的郁金香傲然挺立，含苞待放。微風吹過，連風里都仿佛有花開的聲音。清晨的美好光線照穿了那一兩聲清脆的鳥鳴，陽光透過頭頂漸漸茂盛起來的綠色空間，化作一個個淡淡的光斑……一切的一切，都是春天即將光臨的跡象！
驀地，我看到了與這萬物復蘇的春景極不協調的一幕：幾株枯枝殘葉，可憐兮兮地畏縮在公園的一角。死氣沉沉的景象讓人看了頓生涼意。“春天怎會有樹木枯死？”我走上前細細查看，原來，是幾株梅樹。
我不禁望向那片隨時會盛開的花海，再回頭審視這幾株梅樹。那邊絢爛紛繁，此處蕭條冷清。回想起今年冬季，滿園的破敗之中唯有這幾株梅花花色正濃，那紅色的花瓣噙著小小的一滴滴露珠，緊緊的一小簇在寒風中輕搖，散發著幽邃的清香，不如玫瑰馥郁，卻久久沁人心脾，沉浮于心間……
一天一天過去了，那原先寒冷的風也漸漸帶了一絲春的溫暖。一陣清風拂過，梅花的`花瓣飄落了，艷紅色的花瓣，慢慢旋轉，飄落……那幅景象讓人驚嘆不已，仿佛這個純白世界里就只剩下那一地嫣紅！
梅花的凋零似乎也預示著芳春的到來。和煦的暖風拂過枝頭，梅花的花瓣在風中輕顫，有了一絲墜落的跡象；迎春花在風中綻放，陽光把細碎的金粉灑在它的臉上，空氣中仿佛都滿是陽光的味道。一片花瓣落下，在空中旋出優美的弧度；櫻花綻開了，淡粉色的花骨朵兒散發出沁人心脾的幽香。梅花的花瓣落了，粉色的桃花在枝頭綻放；梅花的花瓣落了，潔白的梨花在枝頭綻放；梅花的花瓣落了，紅色的海棠在枝頭綻放……
我忽然覺得，人們往往看到的是那寒冷冬日中梅花那震人心魄的美，而那在生機勃勃的春日里瀟灑謝幕的梅花又何嘗不是梅花別樣的美？不隨大流，我凌寒獨開；不戀暖風，我灑然落敗。一年一度的花開，梅為自己選擇了苦寒的冬日，在嚴寒中吐露芬芳。到了春日，梅花瀟灑謝幕，將那絢麗的舞臺留給了那些含苞待放的花朵。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含著特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷著有生也有死的歷程，也都有發芽和開花的時節，無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著時令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。之后，瀟灑謝幕，將機會留給后繼者。
這，便是梅的另一面。
花的作文 篇2
“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲——擊鼓傳花。
老師一走上講臺就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個人蒙著眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節目。”話音剛落，幾十個人一下子亂成了一鍋粥。有的同學在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”
游戲開始了。因為沒有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個上面畫著幾只小兔的.手絹代替花。
老師怕擊鼓的人偷偷看，于是用自己的絲巾來圍住那個人的眼，同學們看到擊鼓的那個同學像個農村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個倒霉呀！不過一傳過去就放松多了。可這回有個同學倒霉了，到了他那里，還沒反應過來，鼓聲已經停了，那就是我們班的忙于費。她開始抽簽了，她抽的時候，所有的同學都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個同學提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運了。最后我們幾個女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。
擊鼓傳花在我們的歌聲中結束了。
花的作文 篇3
同學們，你們認識花花嗎？瞧，就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天，它就是動物園第一小隊的小隊長啦。你看它，又蹦又跳，多高興啊！
今天，正好是第一小隊值日。一放學，花花就把它們小隊的`伙伴們集合起來，開始分工。喵，喵，小兔、小狗，你們掃地。小鹿，你擦黑板。小鴨、小公雞，你們倆擺桌子。喵，喵，你們聽清楚了嗎？沒等大家說話，小狗就嚷開了：汪！汪！小貓，你自己干什么呀？喵，我是小隊長。我負責檢查。你們快干吧！大伙聽了都不高興了。等花花一走，它們就議論開了：
花花真是！咱們在這里打掃衛生，它卻出去玩，太不像話了！
就是嘛！它還是小隊長呢。自己一點活都不干！
過了一會兒，花花神氣地回到教室里一看，呆住了，教室里亂七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道兒白一道兒的，地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包，哭著跑回家了。
第二天，山羊老師批評了花花，花花委屈地把事情的經過告訴了老師。山羊老師聽了，告訴它四個字
時間過得真快，轉眼，又一個星期一來到了。下午，花花照例先分好工，隨后和大家一起干起來：它一會兒幫著掃地，一會兒幫著擺桌椅，一會兒又幫著擦黑板，干得十分賣力。工夫不大，教室里便整整齊齊、干干凈凈的了。花花又檢查了一遍，關好了門窗，這才離去。
第二天，山羊老師微笑著表揚了花花，并讓它向全班同學介紹一下經驗。花花笑瞇瞇地把山羊老師告訴它的四個字說了，原來，這四個字就是以身作則。
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