分享的作文通用6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的分享的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
分享的作文 篇1
分享，就是一種善舉，學(xué)會(huì)了它，就學(xué)會(huì)了生活；分享，就是一種思想，思考的同時(shí)，也就體會(huì)到了快樂(lè)。
比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每一天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”比爾·蓋茨如就是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財(cái)富。此時(shí)同時(shí)，他也得到了世人對(duì)他的尊敬。
有一個(gè)養(yǎng)蜂人，每當(dāng)他去采蜜時(shí)，他總會(huì)摘幾片葉子，在上方涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上方的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí)，養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的`�！币院�，孩子們都主動(dòng)把葉子扔到羊圈去，有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子，此時(shí)分享就是一種快樂(lè)。
好咖啡要和朋友一齊品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一齊分享。我們務(wù)必與其它生命共同分享我們的地球。
分享學(xué)習(xí)，我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加搞笑；分享夢(mèng)想，我們的生活回因此變得更加美麗；此時(shí)分享親情，我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩；分享風(fēng)景，我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的完美；分享憂樂(lè)，我們會(huì)變的更加樂(lè)觀；分享春雨，我們加深了對(duì)生命的感悟。
學(xué)會(huì)分享吧，它會(huì)使你感到無(wú)比的快樂(lè)！
分享的作文 篇2
我有一間教室，雖然它不比布達(dá)拉宮那么莊嚴(yán)美麗，不比天安門(mén)那么雄偉壯麗，還不比五星級(jí)賓館那么豪華富麗，但是，它干凈，整齊，是我們班級(jí)學(xué)習(xí)的圣地。
這里干凈�？�，地板上干干凈凈的，一點(diǎn)灰塵都沒(méi)有；課桌也干干凈凈的，就像新的一樣；墻壁干干凈凈的，沒(méi)有人在那上面亂寫(xiě)亂畫(huà)；門(mén)和窗也干干凈凈的，經(jīng)常有人擦洗。在這么干凈的教室里學(xué)習(xí)，我感到很高興。
這里整齊。看，桌椅非常整齊，就像排隊(duì)做操的陣列；講臺(tái)也放得很整齊，跟黑板配合得很和諧；還有掃地用的工具，也整整齊齊地放在教室的一角。我們班級(jí)一進(jìn)教室，看著這些就非常舒服。
我的'教室干凈、整齊，是我們班級(jí)學(xué)習(xí)的圣地，我非常喜歡我的教室。
分享的作文 篇3
曾在書(shū)中看過(guò)這樣一篇文章：
一位郵遞員叔叔在送信，正好家中的小男孩踢完球回到家，剛想喝下桌子上那一杯溫水，看見(jiàn)郵遞員叔叔滿頭大汗，還在烈日中送信，便毫不猶豫地叫住了郵遞員叔叔，將溫水遞給了他，兩個(gè)人臉上都露出了笑容。
看完過(guò)后，我便一直思考：為什么兩個(gè)人都在笑？
因?yàn)槟且槐瓬厮痪脺嘏肃]遞員叔叔的身體，也溫暖了他的心，心暖了，人自然便笑了。
記得一位賢者說(shuō)過(guò)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我想：這一杯水的溫度也是這樣，即使將這杯溫水給了別人，但這溫水不久澆灌了別人的心，也灌溉了自己的心，因?yàn)閯e人也許比你更需要這杯水。這一杯水的溫度，竟有如此之神奇，以至于我陷入了沉沉的深思中。
但在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，“這杯溫水”還有嗎？
曾將這個(gè)問(wèn)題問(wèn)過(guò)別人，但一致的意思為：沒(méi)有，即使有，也不過(guò)是少許“笨蛋”而已。我聽(tīng)了之后，不禁心靈黯然：這個(gè)無(wú)情的社會(huì)，教給人們的只有“冷血”嗎？
我相信在曾經(jīng)，即使生活艱苦，但人人都會(huì)笑容滿面，因?yàn)槿藗儗ⅰ靶闹械乃钡臏囟龋{(diào)到了最高最大。這杯水的溫度，將人們的心變暖了，將人們的思想變成了一片暖色世界，人們不會(huì)互相斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)樗麄兌急е卸鞯膽B(tài)度，去接受來(lái)自于他們的“一杯溫水”。
不知是否因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，或是人們變得富裕了，在不知不覺(jué)中，心中“這杯溫水”變涼了。社會(huì)變得殘酷起來(lái)，強(qiáng)肉弱食這種思想像野草一樣，在人們腦中瘋狂生長(zhǎng)起來(lái)，占據(jù)了我們的心靈，厭惡地將這杯“涼透了的'水”倒在了其他人的身上，或許還有幾個(gè)人依然保持理智，將那杯溫水遞給別人，但讓他們完全沒(méi)有想到的是，別人不但不領(lǐng)情，反而拍調(diào)這杯溫水，責(zé)罵別人過(guò)后再將冷水潑到他身上。這就是那個(gè)青年男子的故事，去扶一位老人，卻被誣陷成將那位老人推到的人，在這件事的壓迫和籠罩下，人們極不情愿地倒了溫水。
沒(méi)有了溫暖，卻多了寒冷，即使身體再怎么熱，心卻永遠(yuǎn)成了一個(gè)凍結(jié)的人，不同的心，不同的心情……。心中的那一杯水的溫度，取決于自己本身的道德。
一杯溫水，可以讓人心暖；一杯冷水，可以讓人心寒。兩者之間，心暖人才暖，心寒人則寒。
我堅(jiān)信這個(gè)社會(huì)上，肯定還有心暖的人，只要有希望，我就會(huì)將那杯溫水傳遞給所有的人，讓他們心上的寒冷慢慢地融化，露出燦爛的笑容。
自己躺在床上，聽(tīng)著搓衣板嗡嗡地嘆氣著，望床邊那一杯冒著蒸氣的水，心里想了很多，起身，端起這杯溫水，向正在洗衣服的母親走去，讓這杯水的溫度溫暖著她的心。
分享的作文 篇4
1.重說(shuō)復(fù)點(diǎn)一考生在以“個(gè)性”為話題的寫(xiě)作中擬題《冬的個(gè)性》，主體部分出現(xiàn)“我愛(ài)冬。
冬，是圣潔的象征”、“我愛(ài)冬。冬，是一位可敬的嚴(yán)師”、“我愛(ài)冬。冬，是孕育春天的搖籃”等段首句。結(jié)句又一次作點(diǎn)擊：“我愛(ài)冬。
我愛(ài)冬的圣潔、嚴(yán)厲和無(wú)私，我愛(ài)她那獨(dú)有的個(gè)性！”“我愛(ài)冬”反復(fù)出現(xiàn)。讀罷，讀者如欣賞戛然而止的優(yōu)美旋律，會(huì)沉醉于作者愛(ài)冬的深情中。
2.由敘生情如果說(shuō)滲透于敘事中的感情是暗流潛水，那么結(jié)尾處的抒情則是由此匯成的巨波大浪。
某地中考作文題是“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”，一考生在題中填上“征服”兩字，運(yùn)用寓言形式，用第一人稱(chēng)“我”代替英勇不屈的小螞蟻，敘寫(xiě)“我”對(duì)“可惡的小男孩”種種置“我”于死地的暴行作頑強(qiáng)抗?fàn)幍倪^(guò)程，作者的`愛(ài)憎態(tài)度暗伏其間。至結(jié)尾，蘊(yùn)蓄的感情終于爆發(fā)：“那個(gè)小家伙，他愚蠢地以為能征服我這個(gè)渺小螞蟻，他卻不知道，對(duì)自由的渴望和對(duì)生命的希求是無(wú)法用暴力熄滅的火焰！”看，“小家伙”、“愚蠢”等詞強(qiáng)烈地表達(dá)著“我”對(duì)暴虐者的嘲諷之情，用“火焰”設(shè)喻，又傾泄著何等強(qiáng)烈的對(duì)自由和人生執(zhí)著追求的感情！這樣的由事生情，達(dá)到了事、情、理的諧合。
3.由此及彼言在此而意在彼，這是立意的拓展、升華，須靠“點(diǎn)化”這根魔杖。
一考生在以“改變”為話題的寫(xiě)作中擬題《耳朵“挑食”》，運(yùn)用比擬法寫(xiě)耳朵“吃軟不吃硬”、“吃麻不吃辣”、“吃肥不吃瘦”等三大變化，然后這樣結(jié)尾：“如果耳朵變得更加會(huì)‘挑食’，恐怕真話要銷(xiāo)聲匿跡了！”原來(lái)，作者言在“耳”而意在人，言在耳之“挑食”，而意在批判社會(huì)現(xiàn)象——對(duì)媚上欺下、獨(dú)斷專(zhuān)行、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)等不良風(fēng)氣的針砭和對(duì)“真話”日見(jiàn)失落的憂慮。這種由此及彼、由小到大的筆法，顯示出作者敏銳的洞察力和高度的社會(huì)責(zé)任感。
4.“點(diǎn)”中逆轉(zhuǎn)這里用作“點(diǎn)化”的，可以是議論，也可以是敘述，關(guān)鍵要出人意料，急轉(zhuǎn)直下。
湖南益陽(yáng)市曾考全命題作文《感激》，有位考生寫(xiě)了患絕癥的舅舅與舅媽之間動(dòng)人的生活故事，插敘中曾出現(xiàn)舅舅患病前舅媽說(shuō)過(guò)的一段調(diào)侃話：“你舅舅就知道貧嘴，一個(gè)空話匣子，從沒(méi)見(jiàn)他寫(xiě)個(gè)只言片語(yǔ)，老了連一封可以翻看的情書(shū)也沒(méi)有�！苯Y(jié)尾處寫(xiě)到舅舅終于溘然長(zhǎng)逝，作者沒(méi)有就此打住，而是出人意料地“點(diǎn)”出以下內(nèi)容：“舅舅死后第三天晨報(bào)上，我們看見(jiàn)了舅舅的‘情書(shū)’，登在‘征婚啟事’欄里，用醒目的黑體字：‘吾妻，32歲，我以與她生活過(guò)5年的經(jīng)歷作證，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至寶，本想一生一世悉心珍藏，無(wú)奈天不遂人意，我將先她而去，誰(shuí)能替我好好珍惜，我在天堂將感激不盡！’舅媽捧著這封情書(shū)，淚水直流�！边@是敘述和抒情的雙重點(diǎn)化，離奇而不失生活真實(shí)，既出乎意料，又在情理之中——由愛(ài)妻而薦妻與人，看似一百八十度大轉(zhuǎn)彎，實(shí)則正是愛(ài)得真切、深沉的特殊表現(xiàn)形式，這種起逆向陡轉(zhuǎn)作用的點(diǎn)化技法，新奇而充滿魅力，值得借鑒。
分享的作文 篇5
它是一棵大樹(shù)，同樣也是一棵高貴的靈魂，老家有棵不是特別高大，具體我不知道是什么樹(shù)。這棵大樹(shù)伴隨我們家已經(jīng)有幾十年了之久，聽(tīng)爸爸說(shuō)從他小時(shí)候就有這棵大樹(shù)了，幾十年，它用頑強(qiáng)的生命力，證實(shí)了自己的偉大，本來(lái)從爺爺家移栽過(guò)來(lái)的它，已經(jīng)沒(méi)有了生命了，但它還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，直至現(xiàn)在還開(kāi)花，但不知怎么了，它已不結(jié)果了，經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹日曬，它原本就不怎么挺拔的身子更彎了，它就長(zhǎng)在我老家門(mén)前的.那條小溪旁，每天伴小溪日出日落，它的生命來(lái)至于大地母親。
同它一起成長(zhǎng)的白楊樹(shù)說(shuō)；老兄，你何必要活得那么累呢？而且你結(jié)出來(lái)的果實(shí)又小又不能吃，何必不自由自在的呢？
它的奉獻(xiàn)卻同它一起生長(zhǎng)的白楊樹(shù)看成了全都是白忙活，多少次的狂風(fēng)暴雨，多少次風(fēng)吹日曬，都沒(méi)有打垮它，它總是那么頑強(qiáng)，就算有一天它將被終結(jié)生命，就算它被斧頭砍了，那它也值了，因?yàn)樯八疵姆瞰I(xiàn)，死后用自己的身體做有意義的事。那它也就死而無(wú)憾了，因?yàn)樗^(guò)。
從前它被別人嘲笑現(xiàn)在終于可以嘲笑別人咯，現(xiàn)在它比別人要有價(jià)值的多。
對(duì)于大樹(shù)來(lái)說(shuō)，它要么活得精彩，要么不活，它永遠(yuǎn)是那棵高貴的樹(shù)，最高貴的靈魂。雖然沒(méi)有白楊樹(shù)高大，但是它卻比白楊樹(shù)高貴的多，因?yàn)樗瞰I(xiàn)過(guò)，因?yàn)樗芰撕芏嗫唷?/p>
一棵大樹(shù)不僅僅是它的高大，最偉大的是它的靈魂，仰望大樹(shù)，也就等于仰望一個(gè)高大的靈魂。
分享的作文 篇6
真真假假，模模糊糊，亦虛亦實(shí)——題記我的父親，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，很少出現(xiàn)在家庭飯桌上，用媽媽的話說(shuō)，就是“一年在家吃上三、四次就不孬了�！毙r(shí)候，我總跟別人吹噓：“我爸爸可好了，每次打完我還哄我�！蹦菚r(shí)，認(rèn)為這就是父親�？墒�，隨著我的成長(zhǎng)，學(xué)校里開(kāi)的每次家長(zhǎng)會(huì)，他都會(huì)沒(méi)空。記得有一年，班里也讓一位同學(xué)同樣是警察的父親來(lái)給大家教授安全知識(shí)，我真是羨慕死那位女孩了。她的爸爸居然在女兒身處的小學(xué)門(mén)前指揮交通!可我的父親哪里會(huì)這樣做。漸漸的我長(zhǎng)大了，也不會(huì)把所有傷心、羨慕表現(xiàn)出來(lái)。所以，一到家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“你可別去��！去了給我丟人!”漸漸的，我也忘卻了這些小時(shí)候的不滿。爸爸也每天和我一起鬧，稱(chēng)兄道弟，有時(shí)你打我一下，我打你一下，這些在生活中都是常見(jiàn)的。在我記憶中，父親真正教育過(guò)我的源于一件小事。那段時(shí)間，小學(xué)生之間非常流行密碼本，我也很眼熱啊，媽媽肯定不同意，自然去找父親。父親一開(kāi)始當(dāng)然不同意，我就各種求啊！這時(shí)父親忽然對(duì)我說(shuō)：“不要輕易去求別人�！蔽翌D時(shí)有點(diǎn)懵，然后感覺(jué)空氣很尷尬。之后父親答應(yīng)了我的'要求，我們還是每天打打鬧鬧，但是我多了一絲感觸：這是父愛(ài)嗎？怎么感覺(jué)…… 直到有一次寫(xiě)作文，題目是《自從有了我》。我感覺(jué)很苦惱，這時(shí)媽媽說(shuō)：“寫(xiě)你爸爸吧！”“咋寫(xiě)?沒(méi)啥可寫(xiě)的”“孩子”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的和我說(shuō)：“你不知道，對(duì)你，你爸爸比我可要上心。在你沒(méi)出生的時(shí)候，你爸爸是個(gè)嚴(yán)肅正經(jīng)的人，可你到來(lái)后，他好像變了一個(gè)人，每天開(kāi)玩笑，打打鬧鬧�！蔽倚念^一顫，終于明白那似有似無(wú)的父愛(ài)。之后，我對(duì)父親那些年的抱怨也沒(méi)有了，被無(wú)色、透明的父愛(ài)悄無(wú)聲息的沖洗了個(gè)遍。他不像文章里的父親騎著車(chē)來(lái)接女兒，我也不像文中的女兒看著父親的背影哭泣。每次都是我騎車(chē)帶著他，我的頭發(fā)老是亂打到他的臉上，他就用手按下去。就這樣，我熟悉他的體重，熟悉他的語(yǔ)言，熟悉他的動(dòng)作，熟悉他特殊的愛(ài)。
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