實(shí)用的風(fēng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的風(fēng)的作文3篇，歡迎大家分享。
風(fēng)的作文 篇1
春夏秋冬各有各的性格，而且他們都有自己的寶寶，分別叫春風(fēng)，夏風(fēng)，秋風(fēng)，冬風(fēng)。他們性格迥異，各不相同。
春風(fēng)是最溫柔的。春風(fēng)拂過柳樹，吹醒了沉睡的枝條，抽出嫩綠的嫩芽；春風(fēng)拂過鳥兒的巢穴鳥兒唱起動(dòng)聽的.歌曲；春風(fēng)拂過花朵，開出了楚楚動(dòng)人的花卉。春風(fēng)拂過了小草，變成了一片綠色天地。風(fēng)兒拂過人的眼前展現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃的春季畫卷。
夏風(fēng)是最好動(dòng)的。夏風(fēng)拂過了楊柳，替它消解夏日的暑意。天氣炎熱，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，疊翠流金。夏風(fēng)吹走了小草弟弟臉上的“汗珠”吹走了杜鵑花姐姐臉上細(xì)密的“汗珠”吹著嫩綠的柳葉，她像在替他們梳妝打扮。夏風(fēng)帶著河水的清澈，游玩；帶著空氣的暖流四處踏足；一片生機(jī)勃勃的景象。
秋風(fēng)是最美麗的。涼爽的秋風(fēng)吹在臉上，仿佛一塊輕紗撫摸臉頰，秋風(fēng)邁著輕快的步伐來(lái)到紅葉似火的楓林；它唱著歌來(lái)到了果園，吻了一下蘋果，蘋果就立刻變紅了；她又把金黃色的外衣獻(xiàn)給了稻谷和鴨梨；秋風(fēng)秋風(fēng)從火龍果身邊拂過，火龍果立刻就換上了一件粉紅的外衣。看，秋風(fēng)姐姐的衣服多美啊！她帶著瓜果的香氣從我們的身邊吹過把豐收的景象展現(xiàn)在人們眼前。 風(fēng)弟弟是最喜歡搞惡作劇的，而且威風(fēng)凜冽。冬日里寒風(fēng)刺骨，冬娃娃從河面走過河水立刻變成了“棒棒冰”；冬娃娃走近梧桐樹，輕輕一吹最后一片葉子也掉了下來(lái)；冬風(fēng)吹過了森林，把小動(dòng)物都帶回家冬眠去了；冬風(fēng)娃娃從孩子面前拂過，向他們報(bào)告冬天的來(lái)到。 春夏秋冬各有各的不同，四季的風(fēng)更是有特色，給人截然不同的體驗(yàn)。大自然可真是妙不可言呀！
風(fēng)的作文 篇2
風(fēng)是多樣的有和風(fēng)、熏風(fēng)、金風(fēng)、朔風(fēng)。它們都是有名的四季風(fēng)，下面我就說說四季的風(fēng)。春天風(fēng)吹過來(lái)吹下了農(nóng)夫的厚衣，吹醒了小動(dòng)物，吹綠樹木讓它恢復(fù)年青，它還吹醒了小草和小花，給予它們新的生命，它還給了小朋友活力讓他們快樂的玩耍。給大地增添了無(wú)限的生機(jī)。
夏天，人們?cè)谇诳斓母芍睢８傻煤沽鳑驯常蛇@時(shí)調(diào)皮的`夏風(fēng)娃娃在和人們玩捉迷藏呢？就算夏風(fēng)娃娃玩累了，要出來(lái)為人們吹風(fēng)，本以為可以給你帶來(lái)一絲絲的涼爽，可調(diào)皮的夏風(fēng)娃娃吹來(lái)的卻是暖風(fēng)。
讓你對(duì)它又氣又急。秋天，它可不像夏娃娃那樣貪玩，它可勤快了。它把田里的稻谷吹得金燦燦的；把高粱吹得紅彤彤的像著了火似的。它又跑進(jìn)果園，把梨吹得黃澄澄的，把一個(gè)個(gè)大蘋果吹得熟透了。秋風(fēng)給人們帶來(lái)了豐收，給大地帶來(lái)了豐收。給人們帶來(lái)了喜悅。冬風(fēng)娃娃在它們幾個(gè)當(dāng)中力氣最大的。
你看它讓人們多穿衣，吹在身上又冷又像被刀刮。它吹著人們走著非常的不舒服。你快看那！那里有幾個(gè)小朋友在背對(duì)風(fēng)倒著走，怕臉痛。你看樹都被它吹的東倒西歪，連樹葉都在滿地打滾。風(fēng)給你帶來(lái)了歡樂，帶來(lái)了煩惱，也給你帶來(lái)了豐收的喜悅。
風(fēng)的作文 篇3
記憶中那是一個(gè)明朗的清晨，柔柔的陽(yáng)光淡淡的風(fēng)，我第一次背上大大的卡通書包，在車輪的滾動(dòng)中，忐忑的、欣喜的踏入我夢(mèng)寐中的校園，開始了我青青的夢(mèng)想。美麗的校園映入眼簾，整潔的教室，漂亮的板報(bào)，老師智慧和略顯寬闊的額頭，同學(xué)們和我一樣新奇的、青澀的臉龐，莫名中淡淡的親切與幸福感溢出，這就是我的小學(xué)、我的班級(jí)。
伴著幾多淡淡的風(fēng)，平靜中不失波瀾，繞不開的作業(yè)成為主旋律。一次，作業(yè)發(fā)下來(lái)，是一張卷子，我做著做著，突然一道題卡了殼，想了好久好久也沒有思路，不禁眉頭緊鎖成大王狀，一位同學(xué)看見我這幅模樣（暫且稱他為智慧君)，問：“你怎么了？”我懊惱地回答：“這道題想了半天也不會(huì)。”她看著我指的題目思考了一下，之后就講起了解題思路，聽完講解，我茅塞頓開。我開心地說：“太感謝你了，沒想到被你一講，思路就很清晰了，我遇到同類題也不慌了！”智慧君笑了一下說：“同學(xué)，不用謝。”回家的路上，風(fēng)依舊淡淡的，忽然間有了一些甜甜的味道，或許這就是同學(xué)間友愛的味道。
不覺寒暑交替中成長(zhǎng)，“值日最光榮”變成嬉笑口頭禪，即使女生也責(zé)無(wú)旁貸，可是重重的水盆有時(shí)像鉛塊一樣沉重，即使把他想象成輪船，自己想象為舵手卻仍然難以撼動(dòng)，“菜菜，一塊兒來(lái)吧！”及時(shí)雨的內(nèi)涵此刻豁然明朗，重重的水盆在四只小手中忽然舉重若輕，那天的風(fēng)是否淡淡已不再清晰，但是同學(xué)那句真真的“一塊兒來(lái)吧！”卻一直未曾忘記，或許這就是同學(xué)間互助的力量。
不覺期中期末交織中奔忙，今年已經(jīng)升至小學(xué)最高級(jí)六年級(jí)，隔離家里網(wǎng)課閑暇中，翻起準(zhǔn)備好的淡粉的畢業(yè)記錄本，不覺有些想念老師同學(xué)，想想即將離別各自奔向新的`方向，往事點(diǎn)滴中竟然有些悵然不舍，那些平常的事不時(shí)浮現(xiàn)，暖暖的感覺匯聚成真真的情，或許這就是同學(xué)間情誼的發(fā)酵。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，早讀的回聲朗朗飄蕩；以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，老師的教導(dǎo)耳中鳴響，伴著淡淡的風(fēng)，青青的夢(mèng)，暖暖的愛，真真的情，凝結(jié)成我成長(zhǎng)中不能忘懷的小學(xué)生活。
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