同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
我有一位同學(xué)，這位同學(xué)可特別，有一雙又大又藍(lán)的眼睛，還有一張又甜又愛講笑話的嘴，他的頭發(fā)有點(diǎn)黃，你們猜他是誰(shuí)，他就是“老外”。他有兩？藍(lán)藍(lán)的'眼睛，很像外國(guó)人，所以大家親切的叫他“老外”。
我這位同學(xué)，他可愛笑了，笑得夸張，笑得有趣，下面，我就為大家講講“老外”的故事吧!
星期三、四、五的上、下午，我們要上科學(xué)課，我們班上給劉科老師取了個(gè)外號(hào)，就叫“科科”，班上在劉老師上課前或別的老師上課前，上課鈴響后，就在門前悄悄看老師來(lái)沒，劉老師就是其中一個(gè)，這個(gè)隊(duì)就叫“趕屎隊(duì)”�！袄贤狻本褪恰摆s屎隊(duì)”的其中一名。他呀，最倒霉!
在一節(jié)科學(xué)課上課之前，“趕屎隊(duì)”又開始了行動(dòng)了�！袄贤狻痹陂T口趴著看老師來(lái)了沒有，后面跟著幾個(gè)隊(duì)員�！袄贤狻弊罂从铱窗。∫宦�，后面的也知道了什么，就對(duì)我們大喊一聲科科來(lái)了!他們趕緊回到位子上，結(jié)果，“老外”被發(fā)現(xiàn)了，老師把他打了，打完，老師轉(zhuǎn)過(guò)身走過(guò)去，“老外”就在老師后面做怪動(dòng)作，下課后，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“科科你走了嗎，你來(lái)呀你!”
下課后，“老外”又開始對(duì)同學(xué)講笑話，好想把剛發(fā)生的事忘了似的！
我想你們也猜到了吧！他就是隆杰鑫同學(xué)！
同學(xué)的作文 篇2
王樂瑤，人如其名。生著一雙大大的眼睛，仿佛里面有許多小星星，溫情似水，看不到低。可這溫情之中，卻住著一個(gè)小惡魔。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)朝你眨眨眼睛，吐吐舌頭，坐姿極其嫵媚，看著她這般模樣，笑意油然而生。可卻招來(lái)她的小鳥依人，粘著你不放，鉆入你的懷抱。她時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一個(gè)笑話，當(dāng)你不開心時(shí)，她會(huì)是你的開心果，在著你陪伴身邊你旁邊陪伴著你，撫你不安的`情緒。
她曾經(jīng)陪伴過(guò)我。記得有一次，小組比賽中我們獲得了比較低的名次，組內(nèi)的成員積極性不高，作為組長(zhǎng)的我有些擔(dān)憂顯得不知所措，情緒便變得有些低落,身旁的她注意到了我的小情緒，起身，來(lái)到我跟前，蹲下來(lái)詢問我的情況，聽完我的講述后，與我一同討論，給了我許多建議，幫助我解決了許多困難。
她十分耐心，認(rèn)真仔細(xì)地聽我講著，還用筆幫我記錄下來(lái)，她和我一同進(jìn)行了分析，還幫我制定了方案，她的幫助使我重新充滿了斗志與激情，有她的幫助，我相信一定看可以進(jìn)步。她，溫情似水，待她出神地望著你，你便可以品賞她的迷漫與獨(dú)特的魅力。這吸引著你，直到你發(fā)現(xiàn)她不可思議的另一面，就好似小說(shuō)當(dāng)中的神秘人物，一切都是未知的，卻很美好。
同學(xué)的作文 篇3
我的記性不是很好，前幾天發(fā)生的事情，常常想不起來(lái)。有時(shí)會(huì)連剛說(shuō)過(guò)的話也忘記，我十分討厭每次與朋友聊天，常常會(huì)想不起以前的話題，害得我盡出洋相�？墒牵瑸槭裁次視�(huì)對(duì)那件事一直念念不忘呢？
畫畫是我的特長(zhǎng)，每次一下課，我就會(huì)拿出紙，畫畫人物、動(dòng)物、生活用品等等。當(dāng)然了，我最喜歡的課就是美術(shù)課了，而每一學(xué)期的美術(shù)老師，對(duì)我的印象都不錯(cuò)，原因就是我舉手積極，畫畫很認(rèn)真。但是，那天我卻忘帶了美術(shù)作業(yè)本。
那天是美術(shù)期末總評(píng)的時(shí)候，上一節(jié)課就要把美術(shù)作業(yè)本帶來(lái)，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。可我忘帶了，還好有很多的同學(xué)也忘帶了，老師只好延遲了，說(shuō)：“下節(jié)課帶來(lái)也行�！蔽业诙爝�記得的，可第三天就忘記了。要不是那天我的好朋友——顧瓊?cè)兀ㄋ敲佬g(shù)課代表）來(lái)向我收本子，我才想起今天是交美術(shù)作業(yè)本的日子，可翻了翻書包，才知道我又沒帶美術(shù)作業(yè)本�！鞍�！我的.遭遇真是讓我頭疼！”我想讓媽媽送過(guò)來(lái)，可是，一打電話，竟然沒人接聽。我徹底絕望了。我的努力就像李煜寫的詩(shī)句一樣,“恰似一江春水向東流�！弊屛乙庀氩坏降氖牵櫗�?cè)貐s幫我向美術(shù)老師求了個(gè)人情，美術(shù)老師原諒了我，“叫我明天帶來(lái)�！�
雖然，是這么短短的幾分鐘，但是，顧瓊?cè)厥怯兄嗝创蟮挠職夂蜎Q心來(lái)幫我這個(gè)犯了錯(cuò)的人。她一定思考過(guò)了：她這么做會(huì)不會(huì)讓老師討厭她呢？會(huì)不會(huì)讓老師覺得她很自私呢？我實(shí)在沒法想象。但是，我知道的就是我沒交錯(cuò)這個(gè)朋友，我欠她一個(gè)人情。
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