記憶的作文常用（3篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
草原上有一種車(chē)叫“勒勒車(chē)”
勒勒車(chē)，是一種構(gòu)造極為簡(jiǎn)單的牛拉車(chē)。它的骨架是木制的，車(chē)輪也是木制的。裝載的東西不多，行走十分緩慢。也許，它可能是草原上唯一的運(yùn)輸工具了。據(jù)說(shuō)，勒勒車(chē)的年代已經(jīng)十分的久遠(yuǎn)了。
每當(dāng)牧民轉(zhuǎn)換牧場(chǎng)的時(shí)候，就用這勒勒車(chē)載著簡(jiǎn)單的氈房和放牧用的工具。有的時(shí)候，幾輛勒勒車(chē)銜接在一起，可有的時(shí)候卻是幾十輛勒勒車(chē)連接在一起，前后呼應(yīng)，慢慢的行進(jìn)在遼闊的草原上。這壯觀的景色，給空曠的草原增添了一筆濃濃的色彩。我們給這樣的勒勒車(chē)隊(duì)起了一個(gè)很好聽(tīng)又很恰當(dāng)?shù)拿郑兴安菰熊?chē)”。
草原上的氣候變化多端，時(shí)而狂風(fēng)四起，時(shí)而大雨傾盆，更何況還有野狼經(jīng)常出沒(méi)。所以，很少有單獨(dú)的勒勒車(chē)在草原上行走。
記不清是那一年的那一天了，我要去草原的深處收集一份地質(zhì)資料。由于在草原上工作多年，對(duì)草原的自然情況有所了解，出發(fā)前，我們準(zhǔn)備了許多干糧和足夠的水。那天的清晨，我們踏著濃霧，披著朝霞出發(fā)了。
那時(shí)的草原沒(méi)有路，勒勒車(chē)留下的車(chē)轍就算是路了。吉普車(chē)顛簸在茫茫的草海上，就好象一葉孤舟，在大海上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的飄蕩。
快到中午的時(shí)候，透過(guò)車(chē)窗，我發(fā)現(xiàn)在車(chē)的前方有一個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢的蠕動(dòng)著。出于好奇，我讓坐在我身后的地質(zhì)員拿過(guò)望遠(yuǎn)鏡。當(dāng)望遠(yuǎn)鏡把那蠕動(dòng)的小黑點(diǎn)拉到我的面前時(shí)，我驚呆了！原來(lái)是一個(gè)放牧人趕著一輛勒勒車(chē)還有一只牧羊犬。
我的腦海頓時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)號(hào)，這輛勒勒車(chē)為什么要單獨(dú)行走草原？是從哪兒來(lái)？又要去何方？茫茫草原，人煙稀少，野狼出沒(méi)，那放牧人如何的應(yīng)付？他在草原上走了多久？帶著種種疑問(wèn)我讓司機(jī)加速追上那蠕動(dòng)的小黑點(diǎn)。
隨著車(chē)速的加快，那小黑點(diǎn)越來(lái)越近，果然是一輛勒勒車(chē)。當(dāng)我們下車(chē)的時(shí)候，那牧羊犬兇惡的狂叫起來(lái)。放牧人喝住了狗的吼叫，我就急忙的奔了過(guò)去。只見(jiàn)那放牧人穿著破舊的蒙古袍，上面灑滿(mǎn)了風(fēng)塵，疲憊臉色透著一種堅(jiān)強(qiáng)，驚慌的目光顯出一種無(wú)奈。
我忙問(wèn)那放牧人：“你從哪兒來(lái)？”他搖頭。我又問(wèn)：“你要到哪兒去？”他又是搖了搖頭。我又急著問(wèn)：“你為什么一個(gè)人在草原上行走？”他仍然是搖頭。我突然的明白了，他不僅聽(tīng)不懂漢語(yǔ)而且肯定不會(huì)說(shuō)漢話(huà)。與我同車(chē)的人也沒(méi)有聽(tīng)懂蒙語(yǔ)會(huì)說(shuō)蒙話(huà)的人，我們只好邊說(shuō)邊打著手勢(shì)。大約過(guò)去一個(gè)多小時(shí)，我才半知半解的弄明白，放牧人從幾十公里以外的牧場(chǎng)來(lái)，要去很遠(yuǎn)的牧場(chǎng)去看望他生病的阿媽。他還要一個(gè)人在草原上孤獨(dú)的行走好幾天。
雖然我們要去的方向相同，可是一輛小小的吉普車(chē)載不了一條牛，一輛勒勒車(chē)還有一只狗。我沒(méi)有辦法，只好讓地質(zhì)員給他留下一部分干糧和一小桶水。他接過(guò)干糧和水，看了許久許久。不知是感激還是興奮，潮濕了他的眼睛，我看到他的.手也在微微的抖動(dòng)。
放牧人輕輕的把干糧和水放在勒勒車(chē)上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向我們深深的行了一個(gè)帶有民族色彩的大禮！
告別了這個(gè)草原上的獨(dú)行者，我深深的陷入了沉思。在這沒(méi)有通訊，沒(méi)有路的大草原，放牧人和他的祖先們是如何的走過(guò)了那漫長(zhǎng)的歲月。時(shí)光的長(zhǎng)河，仍然沒(méi)有沖去這遠(yuǎn)古的痕跡，現(xiàn)代的腳步，何時(shí)才能踏進(jìn)這茫茫的草原。
記得有一首描寫(xiě)草原的歌唱道：“要想給姑娘寫(xiě)封信，可是沒(méi)有郵遞員來(lái)傳情�！边@真的是草原的凄涼和草原的無(wú)奈嗎？
記憶的作文 篇2
在我們的生活中，不僅要學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助他人，還要有一雙明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn)別人的美。
有一天，我興高采烈地去上學(xué)。半路上，我碰見(jiàn)了好朋友——季凱瑩，于是我們就結(jié)伴而行。我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就走到了校門(mén)口。突然，季凱瑩指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)地方，對(duì)我說(shuō)：“陳齊，看！那是什么東西在發(fā)光？”
于是，我朝著她指的.方向看去，果真不遠(yuǎn)處有一個(gè)東西在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。我很好奇，于是也和她加快腳步上前一看，好像是一個(gè)筆袋，上面有許多亮片兒。哦，原來(lái)是亮片兒在太陽(yáng)光的照射下發(fā)出耀眼的光芒。
這時(shí)季凱瑩撿起來(lái)，我們仔細(xì)一看，它比紙袋小了很多，不像是筆袋，于是我對(duì)她說(shuō)：“打開(kāi)看看吧！”打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)里面有銀行卡、紙幣、硬幣，還有一個(gè)手機(jī)。
我們大吃一驚，季凱瑩說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的錢(qián)包呀？失主一定很著急，我們趕緊交給老師吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，從我們旁邊走過(guò)一位同學(xué)，看見(jiàn)了這一幕說(shuō)：“這么多錢(qián)，你們交給老師干什么呀？”季凱瑩聽(tīng)見(jiàn)了馬上說(shuō)：“因?yàn)槔蠋熃?jīng)常教導(dǎo)我們撿到別人的東西要馬上歸還給對(duì)方，不是自己的，不能占為己有，拾金不昧才是一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的品德！”
那位同學(xué)聽(tīng)了這番話(huà)，臉紅得像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，低著頭默默地離開(kāi)了。接著，我對(duì)她說(shuō)：“季凱瑩你真棒，我為你而感到自豪！”
這時(shí)，季凱瑩朝我笑了笑，猶如曇花開(kāi)放。在我的眼中，她的形象突然變得好高大，讓我心中敬佩不已。之后，我們手牽著手，一起把錢(qián)包交給了傳達(dá)室的叔叔。離開(kāi)時(shí)，季凱瑩還不忘囑咐道：“你一定要盡快找到失主，別讓人著急。”
拾金不昧像是一滴水，許多的一滴水融合在一起，就是一片汪洋大海，這就是我記憶里的一束耀眼的光芒。
記憶的作文 篇3
在草叢中，在樹(shù)葉上，在墻角里，每天我都能遇到各種各樣的可愛(ài)小昆蟲(chóng)。而最近，每次看到它們，哀傷和愧疚就會(huì)代替驚喜，我的腦海中都會(huì)不由自主地浮現(xiàn)這樣一幅畫(huà)面：一只小小的蝸牛，趴在實(shí)驗(yàn)室的桌上，任憑你用手去推，還是拿水去澆，它都一動(dòng)不動(dòng)。是的，那個(gè)可愛(ài)的小生命因?yàn)槲业聂斆Фx開(kāi)了美麗的世界，這個(gè)教訓(xùn)將永遠(yuǎn)烙在我的心頭。
還清晰地記得那天我激動(dòng)地從老師手中接過(guò)那只小蝸牛，那是用于做小動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn)的。我小心翼翼地把它放在桌上，便蹲下身子，瞪大眼睛，等待它出窩。果然，沒(méi)一小會(huì)兒，小蝸牛悄悄地探出了它的'小腦袋，軟軟的，淺灰色中略帶一絲粉色，兩只小眼睛像兩粒巧克力豆，可愛(ài)極了�！俺鰜�(lái)啦！我的小蝸牛出來(lái)啦！”我激動(dòng)得手舞足蹈地大聲呼喊。也許是被我的喊聲嚇壞了，小蝸牛飛快地把頭縮回去了，只給我留下一個(gè)螺旋形的外殼。這之后，任憑我悄聲等待，還是柔聲呼喚，它都不肯再探出頭來(lái)。
我飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，有什么辦法再讓它伸出頭來(lái)呢？這時(shí)，我看到實(shí)驗(yàn)桌上擺放著一瓶水，一瓶醋，我靈機(jī)一動(dòng)，好像實(shí)驗(yàn)書(shū)上看到過(guò)蝸牛對(duì)醋敏感，有辦法了！我偷偷地瞄了一眼老師，他沒(méi)有注意我這個(gè)方向，太好了。我快速地用吸管吸滿(mǎn)醋，把小蝸牛輕輕地翻了過(guò)來(lái)，向它的窩里滴了幾滴醋，再輕輕地把它放正，滿(mǎn)懷期待地趴在桌邊等待我的小蝸牛再次和我相見(jiàn)。一分鐘，兩分鐘，沒(méi)有任何反應(yīng)。五分鐘過(guò)去了，同學(xué)們的蝸牛都已經(jīng)陸續(xù)探出頭來(lái)，我的小蝸牛還是紋絲不動(dòng)。我舉手叫來(lái)了老師，老師在它殼上滴了幾滴水，可是仍然沒(méi)有反應(yīng)。在老師的詢(xún)問(wèn)下，我小聲地坦白了自己的小動(dòng)作�！罢l(shuí)允許你自作主張的！”老師生氣地瞪著我，“今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容只是讓你們觀察蝸牛聞到醋味道的反應(yīng)，而不是把醋滴進(jìn)去！”經(jīng)過(guò)老師的再三確認(rèn)，這只小蝸牛確實(shí)已經(jīng)死于我的不當(dāng)操作。看著這個(gè)可憐的小生命，我滿(mǎn)是悔恨…。
我為此哭了，寫(xiě)了檢查，但無(wú)論我怎么自責(zé)，都沒(méi)法再讓小蝸牛活過(guò)來(lái)了。那個(gè)小小的殼，孤單地豎在桌上，也定格在了我的記憶深處。
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