老師的作文3篇(優(yōu)選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師；他是一個(gè)要求嚴(yán)厲的老師；他更是一個(gè)快樂(lè)輕松的老師。他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。他已經(jīng)教導(dǎo)我們兩年了。下面，我給你們介紹一下他是一個(gè)怎樣的語(yǔ)文老師吧！
說(shuō)到風(fēng)趣幽默，他的課真是與眾不同。因?yàn)槠渌蠋熒险n非常嚴(yán)厲。而他上課時(shí)，你站在外面一定能聽(tīng)到我們教室里的笑聲、歡呼聲。他每堂課總是輕松有趣，而且他知識(shí)淵博，才高八斗，出口成章，有時(shí)批評(píng)你的冷幽默，都會(huì)讓你笑到四腳朝天，東倒西歪。
我們可喜歡上他的課了，上課不用把雙手?jǐn)[的規(guī)規(guī)矩矩，不用端端正正，如果累了，還可以做做韻律操。如果上課走神，他就會(huì)用溫柔的目光注視著你，直到你害羞為止。有時(shí)上課走神，他會(huì)過(guò)來(lái)拍拍我肩膀：“哎，親愛(ài)的蔡關(guān)羽同學(xué)，我們現(xiàn)在已經(jīng)回到漢營(yíng)了。”全班都笑起來(lái)了，因?yàn)榇蠹叶贾溃@是提醒我上課要專注。不要身在曹營(yíng)心在漢。
風(fēng)趣只是一面而已，千萬(wàn)不要被他的表面給騙了，他兇起來(lái)更是與眾不同，特別“兇惡”。他一兇起來(lái)，便是“世界末日”。他會(huì)非常痛心非常遺憾地告訴你：因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)違反了我們之前的約定，所以一起做游戲的節(jié)目取消了；或者會(huì)兇狠狠地說(shuō)：你違反了約定，罰你兩天之內(nèi)把這本《小河男孩》看完，然后在全班談感想；還會(huì)懲罰在課前講兩分鐘的故事或表演節(jié)目……完了之后他就會(huì)得意洋洋警告大家：哼哼，老師還有很多法寶沒(méi)有使出來(lái)，你們要小心啦，不要再觸雷了。
不知為什么，有時(shí)就算被他懲罰了，我們也是心服口服，而且我們還有免罰金牌在手，如果不想被他懲罰，就可以拿出免罰金牌理直氣壯回答：老師，我這次使用免罰金牌，所以你不能罰我。嘿嘿，他只能干瞪眼，瞇縫著狡黠的小眼睛：那你下次要小心啦，別犯我手上。當(dāng)然，要想拿到免罰金牌，就需要在語(yǔ)文課上積極思考，積極表現(xiàn)，在小組合作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助才行。
師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，我們的.李老師，不僅解惑，更是給予我們快樂(lè)，搭建一個(gè)讓我們自我展示的平臺(tái)。我們?cè)趫D書(shū)館快快樂(lè)樂(lè)的看書(shū)，在無(wú)邊無(wú)際的天空下上課，在綠綠的草地上學(xué)習(xí)。多么快樂(lè)的語(yǔ)文課，多么有趣的語(yǔ)文老師啊！
對(duì)！這就是我的老師，可愛(ài)可親的老師！
老師的作文 篇2
淡淡的云，淡淡的風(fēng)，淡淡的年年歲歲中，冷冷的紙，冷冷的筆，冷冷的絮絮叨叨中，那一句話，卻讓我總是難以忘懷。 ------題記
面前是冰冷的試卷，窗外是陰暗的天地，腦中是繁雜的思緒。心中的萬(wàn)千縷思維毫無(wú)頭緒，此時(shí)才深知什么是“剪不斷，理還亂”。
我的心陷入了沉思，哦……
望著眼前的“成長(zhǎng)記錄”心跳暗暗加快，它記錄了我步入初中的殿堂后的所有喜怒哀樂(lè)，它摘錄著我所有的“功名利祿”，也同樣描繪著我所有的糗聞?shì)W事”。今天，就在今天，它再次裝下我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。
心中很躊躇，想打開(kāi)，又很害怕，既想了解，有很緊張，該怎么辦？
心一橫，開(kāi)吧！
慎重地一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)……
謎底馬上就要揭開(kāi)……
心中忽然出現(xiàn)了一句詩(shī)“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”。
終于翻開(kāi)了，心一涼，只有十二個(gè)字，是在草草應(yīng)付嗎？難道老師對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)就這么不屑嗎？連多寫(xiě)幾個(gè)字都不愿意嗎？我含恨無(wú)奈地看著這十二個(gè)字。
“知識(shí)在于落實(shí)，優(yōu)秀則需要思考”
讀不懂耶！
晚上躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是無(wú)從知道他的`意圖。
“老師恐怕太高估了我”我想。
但是天性樂(lè)觀的我馬上推翻了先前的結(jié)論，老師這樣寫(xiě)，說(shuō)明他知道我能夠理解啊！
從那以后，我就把這十二個(gè)字奉作“秘訣”，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都力求落實(shí)，每一個(gè)題都認(rèn)真思考。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了！
老師，是你的秘訣讓我進(jìn)步的。
駐足玫瑰花旁，吸滿一腔香氣，就如同您在我身畔，玫瑰香氣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，我相信它會(huì)伴著我一起成長(zhǎng)。
老師你的那句話，雖短，卻永遠(yuǎn)刻在我心間！
老師的作文 篇3
敬愛(ài)的吳老師：
您好！身體還好嗎？我想對(duì)您說(shuō)，在我心目中，您永遠(yuǎn)都是最無(wú)私的，默默地傳授知識(shí)給我，讓我明白人生的道理以人享受到知識(shí)的快樂(lè)，正因?yàn)槟臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我的成績(jī)一直在辦上名列前茅。在您眼中，我是那么單純，不會(huì)撒慌。但我卻讓您失望了，因?yàn)槲蚁蚰隽艘粋�(gè)慌，一直不敢向您坦白，現(xiàn)在，我在這里跟您說(shuō)明白，希望您能原諒。
還記得在四年級(jí)的期中考試嗎？那是我最為驕傲的一次，因?yàn)槲胰〉昧?00分，在全班里排名第一，當(dāng)時(shí)我真的樂(lè)開(kāi)了懷，因?yàn)槲医K于能用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。您也很欣慰，眉沒(méi)開(kāi)眼笑地給向我們講解試卷。我認(rèn)真地聽(tīng)著，忽然發(fā)現(xiàn)線了在一道計(jì)算題中，我把1。1寫(xiě)成11，但您沒(méi)現(xiàn)線卻打成對(duì)了。這時(shí)是，我猶憂豫不決：改掉錯(cuò)誤答案還是不改呢？該了，如果向您坦白，那我就不能拿100分，還會(huì)被媽媽罵，說(shuō)我粗心。如果改掉錯(cuò)誤答案，我將繼續(xù)得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。這時(shí)，我根本聽(tīng)不到您在講解，聽(tīng)到的是：在我心目中，你是最棒的'，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但我卻很想改。我的心在激烈的斗爭(zhēng)，最后，我還是把答案改了，欺騙了著大家，欺騙了您，一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
時(shí)間也差不多，我就跟您聊到這兒，有空我會(huì)再給您寫(xiě)信。
祝： 萬(wàn)事如意。
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