寫景的作文匯編(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的寫景的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫景的作文 篇1
美麗的春天來(lái)了，萬(wàn)物被轟隆隆的雷公公驚醒，揉了揉朦朧的睡眼，伸了伸懶腰，小草帶著泥土的芬芳探出了尖尖的腦袋，大地又換上了一身綠茵茵的盛裝，大自然又像以前一樣充滿生機(jī)。
在這個(gè)鳥語(yǔ)花香、春暖花開的季節(jié)，幾乎每個(gè)周末爸爸媽媽都要帶我去大自然，觀察大自然的`變化。由其是花的變化讓我記憶猶新，開始只是一個(gè)小花苞，再過(guò)一周去，就綻放出甜甜的笑臉，再過(guò)一段時(shí)間就發(fā)現(xiàn)樹枝上吐出了嫩稚的綠葉，把每一張笑臉裝點(diǎn)得更加充滿活力。
最讓我流連忘返是花花世界的郁金香，爸爸媽媽帶上我和姨媽一家去賞花。這里是一個(gè)很大的苗圃種植基地，主要是郁金香很有特色，可遺憾的是我們錯(cuò)過(guò)了最好的花期，郁金香已經(jīng)開始凋謝。帶著情緒走了一段，幾只可愛的藏獒、粉紅的玉蘭、潔白的櫻花等還是沖淡了我的遺憾，讓我大飽眼服。嗅著淡淡的花香，不禁想起校園里的櫻花，要是能在這個(gè)美麗而美好的季節(jié)里坐在樹下看看書，那該多愜意啊！
一次次的踏青觀察，讓我感覺春天很美，無(wú)處不在，我真想留住這個(gè)美麗的季節(jié)啊！
寫景的作文 篇2
美，無(wú)處不在，在路邊花壇里艷麗的花，在默默無(wú)聞地幫我們保護(hù)環(huán)境的清潔工，在路邊指揮交通的交警……但是，讓我難忘的是三亞的海。
那一天，姑姑帶著我，來(lái)到了被譽(yù)為“天涯海角‘’的海南。
我看著蔚藍(lán)的大海，便想去潛水，姑姑便讓我們一起去潛水。
我們坐快艇到了海中間的.一艘大船上，我把裝備都穿上，一切就緒！我便把教練教的手語(yǔ)都一一記住了。
我慢慢潛入海底，便被眼前的景象迷住了：小丑魚悠閑地游著，珊瑚叢在翩翩起舞……出于好奇心，我便把手慢慢伸向珊瑚叢，想摸一摸，呵！可真舒服！正當(dāng)我摸得開心時(shí)，便發(fā)現(xiàn)珊瑚叢里有許多黑色的一團(tuán)團(tuán)的東西，我伸手一摸，呀！被扎到了！一看才知道，原來(lái)這個(gè)東西的頂端全是尖的，簡(jiǎn)直和針沒(méi)什么兩樣。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，我對(duì)海里的物體都小心翼翼，如果有物體在我接近時(shí)變色，我便會(huì)立即把手收回。
在我摸珊瑚時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的魚喜歡藏在珊瑚叢中。
我順著珊瑚叢看見了一只海星。我十分興奮，因?yàn)楹Ｐ鞘俏易钕矚g的海洋生物。
我慢慢靠近，發(fā)現(xiàn)它正在吃一只小丑魚這讓我大吃一驚，因?yàn)槲乙恢币詾楹Ｐ鞘恰彼厥持髁x者“呢！看來(lái)不能以貌取”物“呢！
短暫的一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我經(jīng)過(guò)這次潛水知道了這個(gè)大海的美是可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，就在自己身邊的美。
寫景的作文 篇3
第一單元是寫景作文，寫自己喜歡的一處景物，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
一、細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)。
羅丹曾說(shuō)過(guò)；世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)觀察能力很強(qiáng)的人，他的眼睛就好比一架照相機(jī)，能把景物的顏色、形態(tài)拍下來(lái)，印在腦子里，畫起畫來(lái)就會(huì)逼真，寫起文章來(lái)就會(huì)活靈活現(xiàn)了。這就要求學(xué)生養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。什么是觀察？怎樣觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。首先要選好觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)就是描寫作者觀察景物的立足點(diǎn)。抓住景物的特征，全面細(xì)致地觀察。觀察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺器官。從不同感覺、有動(dòng)有靜地寫景，讓人讀來(lái)身臨其境，再寫出來(lái)，這是最基本的一點(diǎn)。
二、展開想象，運(yùn)用修辭。
文章寫得細(xì)致傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運(yùn)用修辭。展開豐富的想象是把文章寫得生動(dòng)形象的關(guān)鍵。想象是形象思維的再現(xiàn)，是把不在眼前的事物在腦子里再現(xiàn)出來(lái)，（再現(xiàn)性想象）。
三、注重積累，言之有序。
作文的材料來(lái)源于生活，又表現(xiàn)生活。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑的流個(gè)不停”。在細(xì)致觀察，展開想象，合理運(yùn)用修辭的基礎(chǔ)上，還要注重積累，精心排序，才能生動(dòng)而有條不紊地表達(dá)。積累素材首先要多讀。“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書，才能行萬(wàn)里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的寫景狀物的詞匯勢(shì)在必行。要想描繪出引人入勝的景色，首先對(duì)寫景的文章要多讀。讀，有兩個(gè)好處：一是讀可以豐富自己的語(yǔ)言積累；二是可以通過(guò)讀來(lái)從范文中得到寫作方法的借鑒。有人認(rèn)為：觀察也觀察了，生活也體驗(yàn)了，可就是寫不好文章，其原因就因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有語(yǔ)言和寫作掛技竅的積累。多讀就是解決這一矛盾的。其次，我們要像一塊永不知足的海綿，從生活中的各個(gè)渠道，去吸收語(yǔ)言精華。吸收了還要積存下來(lái)，做好筆記，注意運(yùn)用。
語(yǔ)文課上，重在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，引導(dǎo)他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，大膽地展開聯(lián)想，把學(xué)會(huì)的課內(nèi)外知識(shí)活學(xué)活用，在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)使語(yǔ)言積累化為語(yǔ)言能力。目前學(xué)生在觀察生活.體驗(yàn)生活方面都很積極，并積累了很多經(jīng)驗(yàn)。在表達(dá)方面普遍存在口頭表達(dá)能力比書面表達(dá)能力好很多。
在寫作教學(xué)中，我就是以激發(fā)學(xué)生的興趣為主。一開始只是要求她們能把事情或者事物給敘述完整了，這就需要老師的`引導(dǎo)。我認(rèn)為興趣是最好的老師。
只要學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，那么他的文章自然而然地就能寫好了。讓學(xué)生喜歡寫作.愛上寫作.自發(fā)的寫.開心的寫，這才是最重要的。寫作沒(méi)有興趣是肯定不行的，老師要先培養(yǎng)學(xué)生的興趣，然后再教他寫作的技巧。
我讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受例文的景色之美。老師必須引導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀感悟，體會(huì)文章所描寫的景物的美麗，讓著美景深深地印在同學(xué)們的腦海中。最后就是抓住每篇文章的不同特點(diǎn)，必須抓住每一篇文章的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施，才能讓學(xué)生對(duì)不同的文章有不同的認(rèn)識(shí)。在今后的寫景習(xí)作練習(xí)中也會(huì)起到很積極地引導(dǎo)作用。
總而言之，習(xí)作教學(xué)不是孤立存在的，它應(yīng)該和閱讀教學(xué)連接到一起。學(xué)生在用欣賞的角度評(píng)價(jià)文章的時(shí)候，就再不斷地學(xué)習(xí)，如何將其內(nèi)化成自己的能力，用在自我文章修改上，這將是我今后在作文教學(xué)中不斷探索的問(wèn)題。
寫景的作文 篇4
小鳥的歌聲奏響了春天的前奏，嬌嫩的桃花綻開了笑容，溫暖的春風(fēng)吹綠了柳梢，燦爛的陽(yáng)光讓世界充滿了歡笑與幸福。在這明媚的春光里，我來(lái)到赭山，尋找那春天的腳步。
山綠了呢！小草在春天的召喚下探出了頭腦，大樹又開始開花長(zhǎng)葉，整座赭山充滿了生機(jī)。我登山從來(lái)都是不走尋常路。我登山了，但不是走在公路上，而是走在那巖石遍布的山林。山上的泥土踩在腳下軟軟的，因?yàn)樽罱铝擞辏缴系臉淠鹃L(zhǎng)高了，枝頭是那新生的嫩葉，林子中還夾雜著人們的談話聲。來(lái)到山頂，我總覺得在赭山爬起來(lái)格外輕松。山頂上，孩子們?cè)谀莾罕M情地玩耍、畫畫，一座復(fù)古的寶塔立在中央。站在山頂向下俯視，那是一片翠綠的海洋，這是春姑娘筆下的杰作，當(dāng)陽(yáng)光照在綠樹成蔭的赭山上，那是多么歡樂(lè)，多么可愛，站在山頂往上仰望，那是一片比林子更寬大的海闊天空，幾只鳥兒在空中嬉戲，這是春姑娘打開冬天的牢籠釋放出的歡樂(lè)的小鳥，幾朵云彩在藍(lán)天上悠閑地飄著，卻從不遮住太陽(yáng)，遮住那溫暖的釋放口。
桃花開了。那幾朵含苞的花朵在春雨和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下終于開花了。有梅紅的、粉紅的、還有白的。梅紅色的桃花在游客面前毫不掩飾自己的美麗，展開在高高的枝頭，顯得十分出色、美麗。粉紅色的桃花就像害羞的小女孩，不與別人爭(zhēng)芳斗艷，而是獨(dú)個(gè)兒開在桃葉之間，只希望自己可以開出自認(rèn)為滿意的花朵。兩點(diǎn)紅葉襯托著純潔無(wú)暇的白桃花，比起其他兩種顏色的桃花，白桃花顯得十分文靜、典雅，純潔的白中又顯出一絲可愛的淡黃，好似優(yōu)雅的天鵝靜悄悄的，只想讓別人欣賞自己的成果，一起來(lái)分享那春的快樂(lè)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，望著這些花兒，都可以聞到桃花的清香，淡淡的，那是春的味道。
春，那是花兒的海洋，小草的家園，鳥兒的圣地，陽(yáng)光的歸宿。我們手拉手走進(jìn)春天，春天的赭山，那是一番生機(jī)怏然的景象，那是一片充滿春光的歡樂(lè)的草地。
寫景的作文 篇5
我去過(guò)許多的風(fēng)景名勝,也爬過(guò)許多的山峰,但最令我著迷的是,莫過(guò)于美麗的想馬河了。
想馬河的群峰，一個(gè)挨著一個(gè)，緊密地靠在一起，就像是一群疲憊的趕路人，一個(gè)靠著一個(gè)在休息。山峰有大有小，有高有低，形狀各異。低的就像是一個(gè)彎著腰的小孩，高的又仿佛是一個(gè)頂天立地的巨人。還有些山峰，云霧繚繞，就像一個(gè)個(gè)揮舞著白色綢帶的仙女，翩翩起舞。
想馬河的溪水，清澈透亮，溪里小魚繁多，讓人不得不想起了蘇軾的那句詩(shī)：水清石出魚可數(shù)，林深無(wú)人鳥相呼。 溪水是多么的清洌呀。這里的水異常寒涼，我想這可能是山泉的原因吧，即使是夏天，也不能在水中多待，不然上岸后，你的腳就會(huì)變的冰涼，幾乎要失去知覺。
更為奇妙的是這山里還有樂(lè)隊(duì)再演奏呢！蟲兒在綠葉上吹著巴烏，鳥兒在枝頭上快樂(lè)地歌唱，而瀑布則負(fù)責(zé)來(lái)敲鼓，只見叮咚、叮咚的下落聲不正是一面面巨大的'鼓在咚咚直敲嗎？
想馬河的山上有許多植物，越往上就越茂密，仿佛是一個(gè)個(gè)站崗的士兵，正在檢查著我們這些不速之客。山里的空氣格外的清新，可能是由于這里的植物大都能制造氧氣的緣故吧。當(dāng)你呼吸著這里的空氣時(shí)，會(huì)感覺格外的神清氣爽，渾身充滿了力量，仿佛怎么用也用不完似得。但當(dāng)你爬了一天山后，拖著疲倦的身子回到城市里，就沒(méi)有這種感覺了，不過(guò)你的頭腦還是非常非常清醒的，不像爬其他山時(shí)，那么頭暈?zāi)X脹，有些犯困。
秋天的想馬河更美，因?yàn)橐吧乃汲墒炝恕；鸺t的柿子掛滿了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)紅色的彩燈。棕綠色的彌胡桃掛在滕蔓上，一閃一閃的，像一個(gè)個(gè)小傘兵。紫紅色的野酸棗隨風(fēng)搖動(dòng)，像一顆顆紫紅的云母石。空氣中散發(fā)野菊花的清香，林間鳥兒的歡唱更是令人流連忘返。當(dāng)?shù)厝私o想馬河起了小仙景 的稱號(hào)，我想它確實(shí)是當(dāng)之無(wú)愧的。
寫景的作文 篇6
大自然有許多奇妙的天氣，有雨露、霜凍、雪花……但是我最喜歡的還是四季的風(fēng)。
盼望，春天來(lái)風(fēng)，東風(fēng)緩緩地吹來(lái)。春風(fēng)像一位畫師，它有一個(gè)神奇的調(diào)色盤。春風(fēng)給山坡穿上了一件綠衣裳，給草地鋪上了一層綠地毯。春風(fēng)吹醒了小蛇，小蛇從洞里爬出來(lái)，抬頭望著天空，觀賞著大自然美麗的景色。春風(fēng)也吹出了小蝌蚪，他們?cè)诔靥晾锟鞓?lè)地嬉戲，春風(fēng)把小松鼠也吹出來(lái)了，他們?cè)跇渖仙宪f下跳，尋找著松果。春風(fēng)也把花園里的花兒們吹的一個(gè)個(gè)在爭(zhēng)奇斗艷呢！瞧！桃花露出了紅色的'笑臉，梨花也毫不示弱，都在爭(zhēng)先恐后地綻出雪白的臉龐。
夏天的風(fēng)是炎熱的，夏風(fēng)火辣辣地吹在臉上，猶如一根火鞭烤在臉上。打開教室門，一股股熱浪不斷地涌來(lái)。夏風(fēng)吹過(guò)樹林，葉子“嘩啦啦”地作響，演奏著一首首歡快的樂(lè)曲，但是只要風(fēng)一過(guò)，葉子頓時(shí)耷拉著臉。
風(fēng)給秋天也帶來(lái)了許多樂(lè)趣。楓樹、槭樹全都變成了紅色，從遠(yuǎn)處看，仿佛一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒。校園里，銀杏樹的葉子黃了。一陣風(fēng)拂過(guò)，銀杏樹葉在風(fēng)中翩翩起舞，像一只只蝴蝶。梧桐樹葉也穿上了黃衣服。秋風(fēng)吹過(guò)，一樹的葉子都被他吹到了地上。活動(dòng)課時(shí)，一群小朋友在這里玩耍，他們不時(shí)在地上打幾個(gè)滾。有的甚至還躺在梧桐樹葉堆中，有一些很愛美的小女孩，就在樹下互相拍照。
就在一夜之間，冬天呼嘯著來(lái)臨了，冬風(fēng)從北方吹來(lái)，吹來(lái)了鵝毛大雪。大地上頓時(shí)銀裝素裹，屋頂上出現(xiàn)了一堆又一堆的積雪，汽車上也堆著雪，寒冷的冬風(fēng)吹在臉上，像一把鋒利的刀割在臉上。小朋友們覺得冷極了，一個(gè)個(gè)都把自己包裹的像一個(gè)胖娃娃。
春之風(fēng)讓我沉醉，夏之風(fēng)讓我依念，秋之風(fēng)讓我驚艷，冬之風(fēng)讓我望而生畏。
寫景的作文 篇7
一天快要過(guò)去了，蘭州又迎來(lái)了一個(gè)美妙的傍晚。
走在公路旁的人行道上，仰望天空，仿佛是一張水彩畫：粉的是桃花，黃的是迎春花，紫的是紫羅蘭，還有一些雜亂的小野花，天空仿佛被太陽(yáng)公公用神來(lái)之筆劃了幾下，五彩斑斕，只剩下一點(diǎn)少得可憐的藍(lán)色。
太陽(yáng)的余光灑向了蘭州的街頭，這時(shí)的太陽(yáng)已收斂了光芒，只剩下了那溫柔的陽(yáng)光，那光照映在行道樹許久沒(méi)有洗過(guò)澡的葉子上，如云南的石筍一樣，將葉子上的塵土、莖脈照的清清楚楚。
人行道兩邊的商店、飯店也熱鬧起來(lái)。工作勞累了一天的人們，都出來(lái)快活快活。火鍋店里人滿為患；飯館里也彌漫著炒菜的香味；烤肉店里也人聲嘈雜，于是把桌子搬到外面，喝啤酒的，劃拳的，打牌的，不時(shí)傳出來(lái)一陣歡快的笑聲，摻雜著烤肉時(shí)火遇見油時(shí)的“嗞——嗞”聲，這里奏出了一首生活交響樂(lè)；奶茶廳里，一些年輕人喝著奶茶，一起聊自己身邊所發(fā)生的`有趣的事；街頭，路邊擺起了一個(gè)個(gè)小攤子，只聽攤主叫道：“羊雜碎，新鮮的羊雜碎。”這剛勁有力的聲音招來(lái)了幾位吃飯的客人，攤主也在忙忙碌碌地為客人服務(wù)……
傍晚的蘭州充滿了生氣，是一首旋律緊張的交響曲。
在一聲聲“羊雜碎，新鮮的羊雜碎”中，太陽(yáng)在西邊的天空中漸漸消失了。
寫景的作文 篇8
迎著故鄉(xiāng)的落日，邁著輕快的步伐，走進(jìn)這片熟悉的土地。
依然是野花芬芳，只是彎彎曲曲的羊腸小道早已挺直了它飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小橋邊的古老木屋無(wú)人居住，也只是空景一處，踏著屋后的青石臺(tái)階，慢慢走進(jìn)這片曾經(jīng)的樂(lè)土，我躺在柔軟的青草上，嗅著早已隨著晨霧消失的露珠的余香，風(fēng)吹過(guò)一靡又一靡的山崗，由青轉(zhuǎn)黃的玉米地蕩起層層波浪，我聽見大地在低唱，天空中的白云悠閑地從我眼前飄過(guò)，天邊的紅霞不斷變幻著臉龐，慢慢坐起身，任風(fēng)兒輕撫發(fā)絲，夕陽(yáng)透過(guò)發(fā)絲的縫隙浸入我的思緒，思緒隨著風(fēng)兒越飄越遠(yuǎn)……
遠(yuǎn)處的房屋錯(cuò)落有致地鑲嵌在大地的'衣襟上，電線桿子上的大喇叭還在不厭其煩地播放著一首又一首的經(jīng)典老歌，村頭傳來(lái)一陣嬉笑。我突然想到閣樓上的那幾個(gè)裝滿了我回憶的大箱子，它們現(xiàn)在一定正待在某個(gè)黑暗的角落，身體上一定落滿了塵土，太陽(yáng)快落山了。 我卻沒(méi)等到它最后一絲余暉，我爬上了一座更高的山，借著夕陽(yáng)的余暉，看見了城鎮(zhèn)上的一片嘈雜。原來(lái)，這里的凈土與那喧囂的凡世只隔一重山而已，我仿佛聽見大山崩塌的聲音，耳畔一片機(jī)械轟鳴，我背過(guò)身去，遙望小小村落，小河靜靜流淌，房屋上冒出縷縷炊煙。一個(gè)大大的“家”字浮現(xiàn)在我眼前，我想，這是我唯一的家園，唯一的樂(lè)土，絕不可能任人搶奪。
山的一邊是寧?kù)o，山的另一邊是喧囂，許久才發(fā)現(xiàn)，我愛的是太陽(yáng)落山后的記憶，而不是太陽(yáng)落山那一瞬間的美麗。我把故鄉(xiāng)的落日融入我的心里，而故鄉(xiāng)卻把我的身影映在它落日的余暉里……
寫景的作文 篇9
暖暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的校園，吹到了樹上、草坪上、墻根下……就像母親喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。
太陽(yáng)笑了，給我們送來(lái)了溫暖。校園里各種樹花苞、葉芽都悄悄地從樹枝里鉆出來(lái)，沐浴著早春的陽(yáng)光。小鳥“嘰嘰喳喳”地在大樹的枝頭上追逐著，歡叫著，迎接春風(fēng)的到來(lái)。你看那高大的楊樹，昂起頭，伸開它那翠綠的“胳膊”和春風(fēng)擁抱在一起，還開出黃茸茸的花絮來(lái)，掛滿枝頭，把自己打扮的十分美麗。
春，來(lái)到了校園里。年輕的馬老師正在上晨讀課。她講得有聲有色，讓知識(shí)的泉水淙淙地流進(jìn)孩子們的`心田里。孩子們一個(gè)個(gè)瞪著水靈靈的眼睛，聚精會(huì)神地聽講，接著同學(xué)們舉手發(fā)言。一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名教師。”一個(gè)胖乎乎的小男孩站起來(lái)說(shuō)：“我要當(dāng)一名海軍，駕著一艘很大很大的船在海上巡邏。”說(shuō)完還用小手比劃了一下。噢，這不是正是祖國(guó)的花朵正向春天訴說(shuō)著理想嗎？
我喜歡我的校園。
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