(熱門)實用的煩惱的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的煩惱的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
煩惱的作文 篇1
放假兩天后回校，同桌竟然多了副眼鏡。嘿，還別說，這眼鏡一戴，倒多了幾分書卷氣。我分明聽到前座回過頭來，對著同桌說：“不錯嘛，小博士！”
天哪，一戴眼鏡就成了小博士，這可占了大便宜，再說，我的一只眼視力也不太好，戴了眼鏡，我不也成“博士”啦？我回家軟磨硬泡，說我看不清黑板了，媽媽被我嘮叨得沒辦法，只好帶我去配了副眼鏡。誰知戴上眼鏡沒神氣兩天，煩惱卻接踵而來。
那天家里吃面條，我端起碗就吃，可眼前立刻一片模糊，熱氣蓋住了鏡片，我立刻成了“盲人”。“你怎么又忘記摘眼鏡了？是不是記性比我還差呀？”所以奶奶一見我吃飯戴著眼鏡，總要調侃我。
每晚睡覺，我總是小心地摘下眼鏡，放在床頭柜上。可有一天，我早上一覺醒來，發現床頭的眼鏡不見了，便大聲喊道：“媽，我的眼鏡去哪兒了？”媽媽才沒空理我：“你自己放的'我怎么知道。”沒辦法，我只好自己找。難道是掉地板上了？我瞇著眼睛趴在地板上找了一圈，一無所獲。我想，這下慘了，眼鏡丟了，才幾天啊，肯定又得挨罵了。又一想，躲一天，是一天，還是忍著吧，便背起書包想去上學了，順手摸了一下餐桌，只聽“哐當”一聲，我被嚇了一跳。我又瞇起眼睛，發現掉下去的正是我的眼鏡。我戴上眼鏡，眼前頓時一亮。
唉，這眼鏡的煩惱，可把我害慘了。
煩惱的作文 篇2
每個人在生活中都有自己的煩惱，這些煩惱有時候就像云霧一樣纏繞在人們的腦海，揮之不去，我的煩惱其中之一就是——“膽小”。
“膽小”這個煩惱已經“伴隨”我幾年了，我經常為這個煩惱“鬧心”，還為此挨過好不少罵呢。
一個周末，我和慶哥哥一起到田野去玩，正玩得高興時，一只滿身疙瘩的癩蛤蟆爬到我的腳邊。“你害怕癩蛤蟆是嗎？你看你腳下是什么東東。”慶哥哥故作玄虛的問。我低頭一看。“啊”的尖叫一聲，三步并作兩步向回跑去。等慶哥哥追過來，我已是滿眼淚花了，聽著慶哥哥的安慰，我心里暗想：“我怎么那么膽小，連一只蛤蟆都害怕，況且蛤蟆還是益蟲呢！”
還有一次，我和羅凱月在太白公園玩耍，準備去坐“太空飛碟”。但看著那上下翻滾、左蕩右甩，蕩得快要觸到藍天的“太空飛碟”，我已經打了幾個寒顫。雖然羅凱月也害怕，但她還是鼓起勇氣上去了，我猶豫了很久，還是打了“退堂鼓”。看到羅凱月坐上去開心的樣子，我后悔不已，心里暗暗自責：“唉，我怎么那么膽小呢？連自己喜歡的游戲，都不敢去玩”。
膽小，已經成了我的.一種習慣，經常困擾著我，我經常自問“什么時候才能變得勇敢、堅強呢”！從書上得知，膽小其實是一種“心里作用”。我決定試著去改掉“膽小”的壞毛病，讓自己勇敢起來，向大家展現自己的青春、靚麗。
煩惱的作文 篇3
分分分，學生的命根！
哎，我今天寫這篇作文的原因。就是想闡述一下我們學生的苦惱！
老是說：爸爸媽媽掙錢給你讀書，你要好好學習，不能辜負了他們！但是又有誰知道，當個成績優秀的學生也是很難的！可能有些人會站出來反駁，如果上課認真聽老師講，成績就不會差，即使差也差不到哪里去。可是真的是這樣嗎？你上課認真聽講，但是成績如你所愿真的提高了嗎？
要是真的是這樣的話，只要大家都努把力，什么大學不能上啊？關鍵是：即使上課真的好好聽了，結果也不是那么盡如人意的！
現在每天回到家，都會被我爸爸媽媽講了！他們老是說我不好好學習，但事實上，我在班里成績也算不錯的。
哎！悲哀啊！我能體諒天下每一個學生！甚至那些因為學習而離家出走的人。我都能理解。但是我的.爸爸媽媽為什么就不能理解呢？他們就認為只有上好的大學才會有好的作為，他們都對我利誘了。我媽媽是開廠的，甚至他們都說：如果我考不上長興最好的高中的話，就讓我去媽媽的廠里！
哎！我真的是走一步嘆一步了！
好希望我爸爸媽媽能夠理解我啊。讓我開開心心地學習。輕輕松松地學習。我想只有在這樣的環境下，我才能發揮出我最好的水平！
我想這簡直比登天還難吶！
忽忽~
我想等我長大了，我一定會很理解我的孩子，我一定盡量為他（她）著想。盡量滿足他（她）的想法！因為我深有體會！
煩惱的作文 篇4
蟋蟀有自己獨特的歌曲，但是誰知道它們的煩惱呢？鷹有自己的翅膀，誰能理解它的困難？這條魚有自己的雙鰭，誰能知道它的心結呢？時間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像船一樣奔跑。我的'童年不再回來了，只留下刻痕。現在，我正在步入一個全新的初中學習之旅，同時，我也有成長的煩惱。
在語文課上，面對不理解課文內容的尷尬，聽老師講課的內容時來時去，每堂課似乎都是云里霧里，沒有陽光。以前在小學得90分的信在這里已經消失了。此時，只能收到70或80個標記。
在數學課上，黑板上畫了一個幾何圖形，上面有一系列的水平線和垂直線。老師要求我們理解這個謎。我對這樣一個“幽靈劇本”一無所知。至于結果，我太虛弱了，什么也做不了。面對各種各樣的試卷，我只能說不出話來。面對此時的尷尬，我也淚流滿面，希望能壓制住一個想法。
在英語課上，一連串的英文字母圍繞著我，每天，我都可以毫無理由地咀嚼它們。許多語法和文章整天壓在我瘦弱的肩膀上，讓我無法呼吸。對于單元學習，我只知道一半，對這篇文章也只知道一點點。上課時，老師說一口流利的英語，我找不到東南和西北。
面對這樣的麻煩，我一直在努力尋找方法，但失敗了。
雖然蟋蟀有麻煩，但它們可以被歌聲覆蓋。老鷹有困難，但它能用翅膀突破。魚有麻煩，但是它們可以用雙鰭來攻擊。我也相信我可以用自己的雙手改變。
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