盲人游戲作文
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的盲人游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
盲人游戲作文1
今天的課上，趙老師說：“今天我們來玩盲人抓象”大家聽了都高興極了，教室里頓時炸開了鍋。
同學們和老師一起把所有的桌子推到教室前面，留出一個大約長四米寬三米的長方形空間。然后老師宣布了游戲規則：選兩個同學當盲人，剩下的同學大象。當“盲人”的同學用布蒙住眼睛，去抓當“大象”的同學，如果抓住，就互換角色。游戲開始了，兩個“盲人”張開雙臂，朝“大象”撲了過去。“大象”急忙從北面逃跑，“盲人”撲了個空，但“盲人”不甘示弱，再一次向我們發起進攻，大家又迅速地逃跑了。這一回“盲人”站在中間不動了，其它的“象”有的安靜的躲在角落里不動，有的輕輕地圍著“盲人”繞圈，還有的'大聲喊：“我在這，來抓我呀”。我很好奇，我悄悄走上前，想知道他們想干什么，不料中計了，一個“盲人”猛地抓住了我，他手舞足蹈地說“抓到了”。輪到我當“盲人”了，老師用布把我眼睛蒙上，頓時，我眼前一片漆黑，什么也看不見了。我感覺“象”在我左邊，便向左邊撲去，結果什么也沒撲到。這時我聽到右邊有聲音，又像右邊撲去，剛一伸手，就抓到一只落單的“象”。我高興極了。
這時老師宣布游戲結束。美好的時光總是過的很快，但這堂課，大家玩的都很開心。
盲人游戲作文2
今天，王老師讓我們玩一個盲人的游戲。游戲的規則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的做。游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。老師示意我們別笑了，老師又讓怡亮去疊書，怡亮很熟練地把書疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的`名字。
接下來，該我當“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，讓我自己去找出來。我順著桌子走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學哈哈大笑。我繼續找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在那里桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊書，我并不熟練，物品把書疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮啊！
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是啊！
盲人游戲作文3
今天，我來到海倫學作文，老師讓我們玩了一個叫幾分鐘“盲人”的游戲。
我們先給一名同學出了一個闖關規則。然后這位同學就戴上眼罩。轉了五圈，這位同學走著走著就摔倒了，這時，班里的同學有的笑，有的被嚇到了，就連老師也被嚇到了，連忙走過去扶起這位同學。輪到我的時候，我一開始以為很簡單，直到老師用眼罩把我的眼睛圍上的時候，我的眼前一片漆黑，什么都看不見。我轉了五圈，這時，我根本不知道我的正前方什么方向，不知道我站在哪里。我的心里頓時想著，我一定要確定好位置，于是，我用手摸一摸，摸到了椅子。這時，我才確定了方位。知道我勝利了，我摘下眼罩，回到座位上。
通過這一次游戲我體會到了一位盲人生活是怎么樣的.，如果讓我當一位盲人生活是怎么樣的，如果讓我當一位盲人上一節課，兩節課，一個月，甚至一年的話，我會崩潰的。一位盲人的生活是很黑暗的，沒有方向，沒有光明。每天都只能在一個地方，不能玩，不能出去散步，不能看見這個世界里有什么。所以每當我們看到一個盲人的時候，不能嘲笑他，要走去幫助他們，因為，我們比他們幸福，快樂。我們的世界有光明，有快樂，而他們沒有，他們的世界里只有黑暗。我們能讀書，而他們不能讀書，只能聽著我們讀書的聲音。所以，盲人生活是很艱苦的，我們要盡我們的所能去幫助他們。
盲人游戲作文4
今天上午，學校的陽臺上傳來一陣熱鬧的歡笑聲：“這里……這邊……前面……”這是在干什么呢？哦，原來是蕭老師在帶著同學們在玩游戲呢！
只見蕭老師先在陽臺上畫一個大約三米長的方形，面積大約在九個平方米；又像變魔術似的取出了一塊圍巾，對我們說：“請同學們用黑白配的方式，決定出一名同學，我會蒙上他的眼睛當‘盲人’，而其他同學當做‘象’，我們一起玩盲人摸象的'游戲。”
一輪黑白配合后，首位“盲人”誕生了。蕭老師麻利地為這一位“盲人”蒙上了圍巾，“開始！”蕭老師一聲令下，“盲人”立馬張牙舞爪地向我們撲過來。“象群們”連聲尖叫，都不敢緊挨在一起，于是有的“象”原地蹲了下來，大氣都不敢喘；有的“象”悄悄跟在“盲人”身后，巧妙躲避“盲人”抓捕；還有一些膽大包天的‘象’去扯“盲人”的衣角挑釁“盲人”……“盲人”數次撲空后，開始生氣了，他像老鷹一樣張開雙臂朝我們沖來，把我們嚇得魂飛破散。
不知道為什么“盲人”突然向我撲來，我馬上往邊上逃，“盲人”似乎跟我杠上了，再度向我撲來，我靈機一動蹲了下來，并順勢一伸腿讓盲人摔了一個大馬趴……·
時間過得可真快，一轉眼游戲就結束了，但是這個游戲的樂趣永遠留在我的心里。
盲人游戲作文5
大家好！一場別開生面的游戲即將開始，冠軍會花落誰家呢？讓我們去一探究竟吧！
瞧！無精打采的王家皓雙手搭拉著腦袋，喃喃自語：我不想玩，我真的不想玩！而我呢？自信滿滿地說：這游戲真是小事一樁。臉上綻開了一朵小紅花。
我自高奮勇、大搖大擺地走上場，還手舞足蹈著，像一只優雅的小企鵝在跳舞，發出噠噠的聲音，眼睛瞇成了一條縫，嘴巴咧開了。哇，看哪，我的頭發一翹一翹的，像是在開一場熱鬧的舞會。就在這時，老師神不知鬼不覺地把袋子套在我的頭上，我的眼前頓時一片黑暗，簡直被困在黃色的監獄里，喘不過氣來。于是，我左三圈右三圈地轉動，不一會兒便頭昏眼花，腦袋上冒出了無數顆星星。不過，這可難不到絕頂聰明號稱智多星的我啊。這不，我屏氣凝神一會兒，就伸出我的小魔爪肆無忌憚地向前走。同學們一見我移動的身影，立刻四處逃竄，有的`躲到桌子后面，有的跑到門后面，還有的甚至跑出教室直接淘汰出局。說時遲那時快，正當有位同學與我擦肩而過時，我迅速伸出魔爪，哈，胡秦嘉被我抓住了，沒有逃出我的五指山！
同學們，現在揭曉答案，今日游戲的冠軍就是我啦！
盲人游戲作文6
今天我們上活動作文課，玩了一個好玩的游戲——盲人畫畫。
到我的時候，我的心里十分忐忑，心驚膽戰的。老師用圍巾蒙上我的眼睛，又讓我轉了三圈。我慢慢地向前挪。“右邊右邊……向右邊走！”旁邊的人一直在提醒著。于是我往右邊走了幾步，用手摸了摸前面的東西，心里喊了一聲：“啊，是白板，是白板！”老師把筆遞給我，輕聲地說：“可以畫了。”
于是我憑自己的感覺畫了一個小人。我先畫了一個圓圈當一個頭，又畫了幾條斜線當作小人的'手和腳。我心想：應該差不多了吧。但旁邊的同學大聲的喊道：還有眼睛沒畫！于是我又添了兩筆。最后我迫不及待的摘下了圍巾，定睛一看，啊！？眼睛怎么畫到腰了上？同學們哈合大笑起來。
其他同學畫的也很有特色。比如第一位同學陳家樂，雖然畫的很好，但是耳朵卻畫到了肩膀上；第二位同學許明豪，畫的也很有特色，黑筆亂畫亂揮，畫了一個不知叫什么的東西，還有第三位同學……
這個游戲不僅好玩，還讓我感受到了做盲人的辛苦。
盲人游戲作文7
“往上！往上！往下！往下……”
聽，這吵鬧的聲音就來源于我們班。羨慕吧，我們又在做游戲啦！
輪到祁靜雅上場了。她走到前面，呂老師把她的眼睛蒙上，讓她在上那個事先畫好的圓圈內畫上人的五官。
大家開始指揮了。只見她小心翼翼地拿起粉筆，。
“往上！往上！嘿嘿……”們故意搗亂。
“往下！往下……”幾個好朋友急得大喊。
這場激烈的戰爭就開始了。
她能聽出我的聲音嗎？為了讓祁靜雅畫得好一點，我扯著脖子大喊：“往右！往右！畫！畫呀！”
好朋友們比祁靜雅都緊張，急得像熱鍋上的螞蟻。氣氛頓時沸騰了。
“哈哈哈……”教室里一陣哄堂大笑。
祁靜雅扯下蒙著眼睛的圍巾忍不住也笑了——一只眼睛已經畫飛了！
終于輪到我上場了。我懷著忐忑不安的心走上臺去，看到臺下好幾張臉都露出壞壞的笑。
呂老師輕輕地蒙住我的雙眼。開始畫了，我緊張極力。
“往右！往右！”這是祁靜雅的聲音。
可我這個小迷糊偏偏往左。
“往右！往右！”我突然回過神來，以最快的速度向右飛了一大步。
那超過二百分貝的噪音又響起來“畫！畫！……”果然不出我所料，又是祁靜雅。在她的吶喊下，我成為了第一個畫成功的'人！她可算是我的恩公了！
很多人的畫作都很搞笑，有的甚至是慘不忍睹。
是啊，友愛的力量就是正能量。希望五湖四海的朋友，都能變成一家人，我相信我的夢想一定會實現……
（指導老師：呂春雨）
盲人游戲作文8
教室里，在進行一場激烈又刺激的游戲，題目是《我們是盲人》。
老師給我和我的同伴戴上黑布，我眼前瞬間從光明變成了黑暗。我什么也看不清了。
曾經我一直在想：為什么盲人的世界是一片黑暗呢？我來嘗試一下盲人的感覺吧。可這種感覺真不好，什么也看不見。
我和我的同伴手拉著手，我的手微微在發抖，我也能感受的到我的同伴也非常緊張。我們一步都不敢往前邁，因為不知道前面有沒有障礙物，擔心會摔倒。這時，其他同學在底下不停的催促，我和同伴互相鼓勁，終于邁開了第一步。緊接著我用另一只腳在前面掃蕩了一圈，同時用手去試探前方有沒有障礙物，等確定沒有別的東西阻礙我們前行的時候，我們才大膽的.邁出去，就這樣我們一步步慢慢的前行，每一步都走的很艱難。
突然，我的同伴“啊”一聲尖叫起來，我問“怎么了？”她痛苦地說：“我被桌子撞到了……”從她聲音可以感受到很疼。我安撫了一下我的同伴，然后我們繞開桌子繼續前行。
后來雖然我們還是碰到各種障礙物，但是我們已經不害怕了。到達目的地的那一刻，老師幫我們摘下了黑布，啊！我們終于又見到光明了！
游戲結束之后，我感覺到盲人真不容易啊！老師給我們玩這個游戲也是為了讓我們體驗到盲人多不容易，讓我們要好好珍惜現在所擁有的。前進的道路雖然有很多坎坷，我們也勇敢去面對，克服它，才能取得成功。
盲人游戲作文9
“哈哈哈，哈哈哈，真是太好笑了。”我們在玩“盲人塑像”游戲。
老師請了潘俊韋當模特，黃溫峻當塑像材料，胡睿凡是盲人塑像師。潘俊韋擺了一個跪下求饒的動作。胡睿凡擺了擺他的頭，還拍打了幾下，我們個個幸災樂禍。
胡睿凡繼續往下摸，摸到了他的手指，還彈了彈，他哭笑不得。然后摸到了他的腿，像一個字母“w”。摸完后，胡睿凡去擺弄“塑像材料”。胡睿凡猛地一拍黃溫峻，“啊”的一聲。我們個個笑得前仰后合。胡睿凡繼續舉起他的手——這時，黃溫峻像一個被胡睿凡擺弄的玩偶——模特的替身還真不好當呀！胡睿凡最后，還把黃溫峻的`頭用力往后按了按，最終塑造成想要的造型。
第二組游戲時，我是材料，潘佳怡是模特，陳東彤是盲人塑像師。潘佳怡擺了一個橫叉，完全下去——看樣子練過舞蹈就是不錯，讓我的嘴巴變成了一個“o”字型。塑像我的時候，讓我下去，我痛得五官都變扭曲了，還讓我擺出手握拳頭，拳頭在頭旁。當個“塑像材料”也不容易呀！
這次游戲，可真好玩啊！我們開懷大笑不已。
盲人游戲作文10
星期三下午，殷老師帶著我們玩了一個游戲——“盲人”寫字。
體驗正式開始了，殷老師讓我們緊閉雙眼，拿出昨天發下來的紙。我緊閉雙眼，世界都變黑了，我立馬將手伸進桌肚里，去找我的語文書，我的手在桌肚里摸來摸去，“找到了！”我暗暗說。我翻開書，開始一頁頁地找，可就是找不到那張紙，我就像一頭瘋了的牛，把書搖來搖去。“刷”一張紙掉了下來，應該是殷老師發的紙，我不管三七二十一將它放在桌上。我慢慢睜開眼睛，“對了。”我大喊一聲。
接著殷老師又讓我們緊閉雙眼默寫《江南春》，頓時我的.耳邊就響起了同學們的一聲聲尖叫。我邊背邊默著：“江南春，千里鶯啼綠映紅.......”突然我發現有個字寫錯了，我心里忐忑不安，我真想睜開眼睛，但我又不能違反規則，我就在桌上摸來摸去，找我的橡皮。找到了橡皮，我又忘了我要擦的字在哪，我也只能憑著我的記憶把錯字擦了，擦完后我又不知道接下去要在什么位置寫字了，我不耐煩地說：“這也太麻煩了，”終于默完了，我一睜開眼睛，呀，這些字真亂呀！牛頭不對馬嘴，我的這些字怎么見人呢。我再看向嚴于佳，她的字工工整整，我還有點佩服她呢！再看向許凌萱，她的字像樓梯，一層一層的，看著她的字，我忍不住哈哈大笑。
做盲人真是不方便，所以親愛的朋友們，我們要好好愛護自己的眼睛呀。
盲人游戲作文11
教室里，一串串笑聲傳了出來。原來，是在舉行一場“體驗盲人”生活的游戲啊！我和伊子亮成為一組，開始了我的“盲人之旅”。
此刻，我們是“盲人”。
我們倆被杜老師給用布條蒙上了雙眼，被蒙上雙眼之后，我眼前一片漆黑，方向感不知“跑”哪兒去了。我的心都懸到喉嚨眼兒上了！試圖邁出第一步，可是我猶豫了！我會摔倒嗎？到底向哪走？這個方向對嗎？前方有沒有障礙物？一系列的問題在我腦中徘徊……
此刻，我們是“盲人”。
伊子亮緊緊地拉著我的手，我們的腳在前方“掃蕩”著，只要前方沒有障礙物，我就拉伊子亮向前走。
此刻，我們是“盲人”。
在一段時間的尋找中，我們倆找到了門的方向，并且順利地走出了教室。
此刻，我們是“盲人”。
突然，我摸到了一個又大又寬又硬的東西。原來，這是一面墻。墻？有墻就好辦了，我記得出了教室，最近的兩面是唯一兩條通向杜老師給我們指定的目的`地，奧數教室的兩面墻。
此刻，我們是“盲人”。
所以，我拉緊伊子亮。我一只手摸著墻，一只手抓著伊子亮的手，慢慢地向奧數教室一點一點兒地拖移著小步伐。
此刻，我們是“盲人”。
游戲終于結束了，盲人們可真不容易啊！
盲人游戲作文12
今天，王老師讓我們玩一個盲人的游戲。游戲的規則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然后按照老師說的做。游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然后把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然后用球拍連續打了三下，最后一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。老師示意我們別笑了，老師又讓怡亮去疊書，怡亮很純熟地把書疊得整整潔齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當“盲人”了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了桌子上，讓我自己去找出來。我順著桌子走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的'同學哈哈大笑。我繼承找，終于找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在那里桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終于找到了球。接著，老師讓我去疊書，我并不純熟，物品把書疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮啊！
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎么樣的，盲人們什么也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是啊！
盲人游戲作文13
今天下午，我們班的六個同學在課室里玩了個游戲—“盲人摸象”。
游戲規則是讓一個人來當“盲人”，然后帶著眼罩去捉別人。我們先通過石頭剪頭布來決定誰做“盲人”。一共玩了七個回合。
其中，第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些泄氣了，摸了很久，連個人都沒抓到。于是，李子謙開始跳舞，他整個人像瘋子一樣，雙手狂舞，身體旋轉，他想甩著手來碰別人，可還是沒碰到。于是，我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉過去，還好我們快速躲過，要不然就被摸到了。
他知道抓不到別人，就邊走邊用力甩手。我們見他太瘋狂，怕被他打倒了，連摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地圍在他附近，看他自我陶醉。
突然，來了個自投羅網的.人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見他左一躲，右一躲，居然摸到了李子謙，而且沒被李子謙摸到。我心想：“What？這么牛！”可是，不作死，不會死。柯博耀再次去逗李子謙的時候，這下悲劇了，柯博耀不幸被李子謙捉到了。
快樂的時光，過得總是很快的，幾個回合結束后，我們也氣喘吁吁了。老師見狀，就讓我們停止游戲，回座位休息了。我覺得很開心，因為這個游戲非常好玩。
盲人游戲作文14
今天，老師讓我們玩一個游戲——“盲人”畫畫。就是要我們蒙上眼睛模仿盲人畫一幅畫，并說出畫的內容。聽到這，同學們躍躍欲試，教室里頓時伸出了一片手的海洋。
我十分榮幸地成為了第一個上臺的學生。我拿著粉筆，想畫一輛警車，但心里卻十分緊張，萬一畫成“四不像”那可就尷尬了。我硬著頭皮胡亂花了一通后，迫不及待地打開眼罩一看。哇！這輛“車”真夠奇葩的——輪子一邊大一邊小，車子還缺了一角。“犯人都跑啦！”老師打趣道。在同學們“熱情”的笑聲中，我趕緊逃下臺來。
接著輪到吳凌川了。只見他在黑板上先畫了個圓，又畫了一雙眼睛和一張嘴巴。他剛剛畫完，我們便哄笑了起來。原來一只眼睛掉出了臉龐，嘴巴長到脖子上去了。他頓時漲紅了臉，跑了下來。
這下輪到自稱“小畫家”的.賴信廷了。他飛快地在黑板上畫了一個誰也叫不出名字的怪物來，兩只手都長到了臉上了。隨后他介紹道：“這是一只熊貓。”同學們笑了起來，這哪里像熊貓了？賴信廷同學一臉尷尬地走下了臺。
最后是吳林羲。她畫得更難看，一個方形的臉，里面長著一雙方眼睛，一張方嘴巴，垂著一個長舌頭。面對一個不明物體，同學們笑得都直不起腰了。哈哈哈……，笑聲持久地在教室里回蕩著。
你看，失去了光明，連畫一幅簡單的畫都無法做到，眼睛是多么的重要啊！我們一定要好好地愛護自己的眼睛，讓光明陪伴我們一生。
盲人游戲作文15
在一次體育課上，我和幾個小伙伴商量好來玩盲人游戲。
每倆人一組，一個人給另一個人當拐杖。
游戲開始了，我的“拐杖”不知從哪弄來一條紅絲帶，再三折繞，蒙上我的眼睛。頓時，我的眼前一黑，像是陷入了無底深洞，看不到一絲光明。
我剛向前走了幾步，卻沒想到平坦的操場上竟有塊大石頭，還我摔了一跤，辛好我的“拐杖”即時扶住了我，不然會摔的'更痛！我繼續向前走，不料又撞到了校門，頭好暈啊。而我的“拐杖”卻在一旁哈哈大笑，我頓時覺得又好氣又好笑，不知道該說什么好。要是在平時，哪會有這樣的事情發生吶？游戲時間到，該我給“拐杖”當“拐杖”了。“拐杖”幫我拿下紅絲帶，頓時，我的眼前一片光明，覺得天是那么藍，云是那么白！花兒是那么紅，一切都是新鮮的。
游戲過后，我感慨萬千。突然覺得盲人是那么的偉大。在他們的世界里沒有光明只有黑暗，處處充滿著欺騙和耍弄。但他們卻毫不在乎，依靠著自己的本能去探索世界的一切，從不放棄。所以我門平時要多關愛殘疾人，用真心去融化他們心中的那塊“冰”。就像歌謠所說：只要人人都獻出一點愛，世界將回變成美好的未來。
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