幸福的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的幸福的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的作文 篇1
《讓人幸福的教育》一書，使我受益匪淺，摘取印象最深的幾點總結如下：
第一編"教育時評"中指出，教育也需要適度懲罰，無批評教育是偽教育，懲罰是一種教育手段，但批評與懲罰一定要建立在尊重與愛的基礎上，因為懲罰的目標是讓孩子對自己的過錯承擔責任，《讓人幸福的教育》讀后感。讀到這些，我懂得懲罰是高難度的教育手段，所以我們教育工作者應該認真了解孩子們的心理需求，在教育教學過程中嚴格遵循教育規律，在教育學生過程中學會賞識教育，讓學生產生興趣，激發他們的熱情，培養學生的自信心。但學生犯錯時，必須有適度的批評與懲罰，但批評一定要在尊重與愛的基礎上實施，不能有任何歧視和侮辱人格的成分，在尊重學生人格尊嚴的'基礎上，讓學生深刻認識自己的錯誤，欣然接受老師的批評教育，這樣一定會達到預期的教育效果，否則，一定會適得其反。
第二編"我的成長歷程"給我印象尤為深刻的是"自由是童年的天使"，孫云曉老師與記者的對話告訴我們：教育的核心是培養健康的人格，但當今社會大多數的父母卻剝奪了孩子的自由，使得孩子的童年并不快樂。父母的一致觀點是"不要讓孩子輸在起跑線上"。眾所周知，當今社會是激烈競爭但是社會，社會選拔人才的標準不變，父母老師的壓力就不會減輕，對孩子的要求就不會降低，功利主義教育觀對兒童精神世界的威脅就不會消失。還需要家長與老師共同努力。
總之，讀過《讓人幸福的教育》一書，我開始重新審視自己的教育教學，在今后的工作中，應慢慢轉變觀念，在教育過程中以培養學生健康的人格為核心，讓學生健康地成長，愉快地學習，幸福地生活。
幸福的作文 篇2
你把幸福握在手中，看似微不足道，可一旦放手，你才會明白：這份幸福其實彌足珍貴。
——引子
一個年輕人常常因為一些小事和家里人鬧得不可開交。一次次的分歧使他認為：在這個家，他不會有任何的幸福。于是，在一場激烈的爭執中，他選擇了逃避，背起早已準備好的行囊毅然選擇了離家出走，去尋找他夢寐以求的幸福。
年輕人在外面以打工掙來的錢來維系生活，雖然沒有了父母的責備，也遠離了親友的勸告。但是，他卻依然沒有找到他朝思暮想的幸福。不過，他堅信自己一定會找到屬于自己的幸福，他也無數次幻想著自己獲得幸福之后的喜悅。他躊躇滿志的憧憬著未來，又未雨綢繚的盼望著幸福。
然而，歲月無情，世事難料，數十個寒冬將他的鬢角染上了白霜，他仍舊沒有找到他期盼了三十年的幸福。這些年來，他游歷了三山五岳，五湖四海�？墒切腋s沒有如期而至。此時的年輕人早已沒有了往日的激情與活力。桀驁不馴的他已被歲月磨練的日趨圓滑。
這時，時運不濟，命運多舛的他目光渙散的走在鄉間小路上，耷拉著腦袋看著自己地上的影子往前走。一不小心撞到了一個老農，老農看著年輕人空洞的眼神，像一個老朋友一樣關切的'問道：“兄弟，怎么了，遇到什么過不去的坎兒了？”年輕人看著老農，沉默了片刻。突然，他像一個不諳世事的孩子一樣一口氣兒的將這幾十年來的苦水全倒給了老農。聽過年輕人的傾訴后，老農重重的嘆了口氣，他拉過年輕人的手，在手上比劃著說：“豎著的這條線是生命線，橫著的是愛情線，斜著的這條則是事業線�，F在，你擁有生命，也收獲了愛情，在事業方面，你也有了一定的成就。那么，請你握緊你的手�！蹦贻p人雖有些不解，可還是照做了。這時，只見老農的嘴角浮現出一抹微笑，他緩緩的說道：“年輕人，現在你手中握著的就是使你茶飯不思朝思暮想的幸福�！鳖D時，年輕人渾身猛地一顫。嘴角也微微顫抖著。似乎想要說什么，卻被老農打斷了：“這些年來，幸福就在你的手中，可你卻沒有察覺。你苦苦尋找了這么多年的幸福其實一直陪伴在你的左右�！�
年輕人恍然大悟。告別了老農，發瘋似的奔向了機場，定好了回家的機票。
路上，年輕人一直在擔心自己的父母是否還健在。不過還好，他的擔心是多余的。回到家后，年輕人看見自己曾經那么討厭的雙親，此時卻是格外的親切。他一把抱住了父母。徐徐說道：“以前我的幸福一直被我握在手里，我卻什么都不知道。可當我放手后，才感覺出它其實彌足珍貴。現在，我又重新找到了它。而且，我再也不會放手了。”
其實年輕人的幸福一直在他自己的手中，而他的心也一直和他的父母在一起。父母與孩子被這條無形的的脈絡有機而又緊密的聯系在一起。無論失去了誰，對方的生命都必將充滿遺憾。
幸福不是官場的飛黃騰達，不是生意場的財源廣進，也不是學術界的功成名就。幸福一直被我們苦苦追尋，但它卻一直如影隨形的陪伴著我們，跟在我們的身后。以致于我們一直都未曾發現它的存在，也一直沒有找到它。既然找不到，那么就不要找了。停下你的腳步，攤開你的手掌，用另一只手的手指在手掌上沿著那三條線輕輕滑動，你會發現他們終究還是交于一點。這三條線分別是父親，母親和孩子。而那個點，就叫做幸福。此時，請你握緊你的雙手。握緊之后，你會奇跡般的發現：你掌心上的不僅僅是幸福，還有你注定成功的人生。
幸福的作文 篇3
生活的音樂————鍋碗瓢盆交響樂，生活的滋味—————酸甜苦辣咸五味，那么生活的顏色自然是赤橙黃綠青藍紫了，不信，您就去體會一下吧！
生活是紅色的�！皣W嘩嘩……”的掌聲在耳邊響起，我心理暖洋洋的，我這個學期的努力總算沒有白費，我在我們學校的數學比賽得了一等獎，聽著老師的表揚和同學們的鼓勵，我心里美滋滋的。放學回家了，我興奮地走在回家的路上，小鳥叫得多么的清脆，花兒開得多么的艷麗，天仿佛格外的藍，陽光仿佛更加燦爛，我加快了腳步，要把這份喜悅的心情趕快帶給爸爸媽媽。這樣的生活是紅色的映照。
生活是黃色的。 ５月１２日以來，從電視上、網絡上和報紙上我看到許多房子都倒塌了，許多小朋友被大石頭壓在下面。我們知道你們很痛苦，失去了快樂，失去了家園，還有不少小朋友失去了親人．我也會祝福他們的，希望他們能堅強地活下去。我們佩帶“黃絲帶”以示中華民族心連心，手拉手共度難關。企盼災區的兒童，平安、堅強。
生活是藍色的。假日我和我的家人去遨游大海，那蔚藍的天與海連接在一起，構成了和諧的畫面。我們在那無邊無際的海水里，快樂的游著．這種生活既是快樂的，又是輕松的，這樣的生活簡直是藍色的。
生活是綠色的。當假日來臨的時候，我們去公園游玩，在那里可以看到魁梧的大樹，茂密的`枝葉，看到了綠油油的小草。它們是綠色的。而我們生活在綠色的大自然中．這樣的生活是綠色的．
生活是紫色的。在那偏遠的貧窮山區，大部分的父母都出去打工了，不得不狠心離開自己的孩子，而在家里逐漸長大的孩子他們都在一天天，一月月，一年年．的等待著他們的爸爸媽媽的歸來 ，他們編織了一個個紫色的夢．這樣的生活是紫色的。
生活是一杯清茶，要你細細去品嘗，酸甜苦辣，紅黃藍綠，將生活編成一首優美的歌，一幅無彩的畫。讓我們去體會吧，你會發覺它是多滋多彩的。
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