【熱】同桌的作文7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的同桌的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌的作文 篇1
我的同桌又瘦又高，眼睛小小的，一副猥瑣樣，渾身散發(fā)著“少女氣息”。
同桌的數(shù)學(xué)不好，平時(shí)又不愿意思考，每次一遇上不會(huì)的題，就會(huì)來(lái)找我。他每次會(huì)先用手肘碰碰我，我轉(zhuǎn)頭看向他，他就會(huì)眨巴著他的小眼睛，嘴微微嘟起，兩眼充滿希望的看著我。每次看到這畫面，我都會(huì)忍俊不禁。記得，他第一次向我賣萌，我的`內(nèi)心一度是崩潰的：“天吶！這孩子是在對(duì)我賣萌嗎？我怎么渾身起雞皮疙瘩呢？”這上課不會(huì)還好，下課要是遇上難題，我想，我的準(zhǔn)備一個(gè)盆兒。“陳夢(mèng)潔，你最好了嘛~教教我吧~”他晃著我的胳膊，帶著他嬌滴滴的語(yǔ)氣向我撒嬌。我若不理他，他便會(huì)發(fā)出一聲“哼~”，弄出不高興的模樣，等我什么時(shí)候教他了，他什么時(shí)候才露出喜滋滋的模樣。
同桌的各類用品也是處處充滿“少女氣息”。瞧！粉紅色的橡皮，粉紅色的直尺，粉紅色的筆，蠢萌蠢萌的餐巾紙包裝……這些用品常常會(huì)遭到我的調(diào)侃：“蔣曉陽(yáng)，咱好歹是一爺們兒，你這粉嫩粉嫩的文具，似乎有點(diǎn)不太符合形象啊！”然后，我便拍拍他的肩，弄出一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的模樣來(lái)。“粉紅色不是挺好看的嘛！”邊說(shuō)著這句話，他邊從他的筆袋里，慢吞吞的，拿出一堆粉紅色的東西。“看！這還有很多呢！”好吧，我只能說(shuō)，這孩子沒(méi)救了！“嗯，嗯，嗯，粉紅色好看，粉紅色好看！”“是吧！”像是得了夸獎(jiǎng)一般，他笑嘻嘻的收他的筆。
這就是我的同桌，喜歡賣萌撒嬌，喜歡粉色用品，若給他取個(gè)稱號(hào)，那絕對(duì)是“少女陽(yáng)”。
同桌的作文 篇2
我的同桌，她是一位一六八身高和近乎一六八體重的女孩子。她是班中的女漢子——鄭欣茹。
她雖是一個(gè)女孩子，力氣可不是一般的大。只要有關(guān)力氣活的事情都少不了她。無(wú)論是幫助同學(xué)搬桌椅板凳，還是幫老師抱一摞子的作業(yè)本，都能找到她的身影。平時(shí)她看似大大咧咧的，其實(shí)她是一個(gè)細(xì)心的女孩子。
還記得有一次音樂(lè)課，我將顏色相近的科學(xué)書當(dāng)成音樂(lè)書帶到了音樂(lè)室。唉，怎么能這么不細(xì)心呢！窗外狂風(fēng)如魔鬼般的嚎叫，豆大的雨珠狠狠地打在窗子上，如同打在了我的.心中。烏黑黑的云一層層的布滿了天空，時(shí)不時(shí)幾道閃電又撕裂這一層層的黑布。完了，這會(huì)不會(huì)是要發(fā)生壞事情的預(yù)警啊！一直嚴(yán)肅的音樂(lè)王老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？我的心不由自主的懸了起來(lái)。
我無(wú)奈的長(zhǎng)嘆了一口氣，再回教室取音樂(lè)書是來(lái)不及的，只能默默地低著頭準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)。忽然，一本書從天空中落下，不偏不倚的砸到了我的頭上。隨之便是我再熟悉不過(guò)的聲音傳來(lái)：“嘿！這是你的音樂(lè)書，周渤智。你怎么帶成科學(xué)書了呀！”我猛然抬頭，目光正好闖進(jìn)她黑黝黝的眼睛里，那雙黑眸深處如星空般晶瑩、透澈。盛得滿滿的都是親切的笑意。
“太謝謝你啦！”
“下次記得細(xì)心一點(diǎn)就好啦！”她微笑的看著我，厚厚的嘴唇彎得像一只小船。
上課了，王老師走了進(jìn)來(lái)。帶領(lǐng)我們一起唱歌。雨漸漸的停了，云也散去了。和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗欞撫摸著我，溫暖且舒服。教室里回蕩的歌聲比往常更加悅耳動(dòng)聽(tīng)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看同桌，笑了笑。她對(duì)我會(huì)心一笑時(shí)，我又看到了那只小船，正揚(yáng)起帆在友誼的大海中航行。
同桌的作文 篇3
你可以在寫作業(yè)的時(shí)候偷偷看一眼我的同桌，紅潤(rùn)的瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大研眼睛。一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)得端莊素雅。我告訴你，這只是她的外表，可別被她的“淑女樣”迷惑了，她可是一只“披著羊皮的狼”！
我的同桌脾氣可真夠牛的。一次，她偷偷拿了我的鋼筆寫作業(yè)，寫著寫著就沒(méi)有墨水了，她趕快把鋼筆放回去。（這是聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)的）上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)鋼筆沒(méi)墨水，就問(wèn)她，誰(shuí)知她一急，漲紅了臉，支支吾吾地說(shuō)：“干嘛什么都……都問(wèn)我啊？我……我有不會(huì)拿……你的筆……”看著她的神情，我已經(jīng)心中有數(shù)了，反問(wèn)道：“是嗎？”“沒(méi)拿就沒(méi)拿！”她說(shuō)完就轉(zhuǎn)過(guò)身不理我了。后來(lái)還是我主動(dòng)去找她，我們才合好如初的。脾氣干嗎那么“牛”？承認(rèn)了不就好了嗎？
女孩子打籃球在學(xué)校里已經(jīng)是“珍稀動(dòng)物”。十分少見(jiàn)，可籃球場(chǎng)上經(jīng)常有我同桌的身影。我的寶貝同桌不進(jìn)酷愛(ài)籃球，還在場(chǎng)上“螃蟹過(guò)街――橫行霸道”，犯規(guī)自然成了她的家常便飯，連幾個(gè)大塊頭男生也被她撞得叫苦不辭。嘿，還真夠“牛”的'！
同桌在學(xué)習(xí)上也有股蠻牛勁。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題。同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái)，一個(gè)星期后，同學(xué)們都把這件事淡忘了。一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書，教室里鴉雀無(wú)聲。“有了！”突然，同桌拍案而起，我被嚇得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。語(yǔ)驚四座，同學(xué)們都向同桌投來(lái)驚奇的目光。原來(lái)這個(gè)星期她一只在想那道題，皇天不負(fù)有心人，她終于解開(kāi)了！
我的同桌脾氣“牛”、打球“牛”，學(xué)習(xí)也“牛”！總而言之，她里外都是一個(gè)字——“牛”！難怪大家都說(shuō)我的同桌是頭“牛”。你想知道我的同桌是誰(shuí)嗎？哈哈，不告訴你！要被她知道我這樣丑化她，我肯定被她的“牛角”撞著了！
同桌的作文 篇4
我的同桌是一個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的小女孩，她叫趙麗娜，大大的眼睛，一張很會(huì)說(shuō)話的嘴巴，一幅可愛(ài)的'樣子，她的性格很古怪，上課時(shí)像個(gè)“跟屁蟲”似的，老師講到哪兒，她就跟到那里，一字不漏。記得有一回上數(shù)學(xué)課，老師講了一些很重要的東西，要趙梯棚重復(fù)，趙梯棚吭哧了半天，回答不出來(lái)，趙麗娜可等不及，高舉著手說(shuō)：“老師，老師。”老師看了趙梯棚一眼，搖了搖頭，便叫趙麗娜回答了。趙麗娜一字不差的把老師說(shuō)的話復(fù)述了一遍，數(shù)學(xué)老師聽(tīng)了后，當(dāng)眾夸獎(jiǎng)了趙麗娜。夸的趙麗娜小臉都紅了。可是下課后，趙麗娜厲害的很，一會(huì)也不閑，一會(huì)玩皮筋，一會(huì)跑步，有時(shí)候還打人呢！一點(diǎn)也看不出她是優(yōu)等生。那次下課，房也恍⌒陌顏岳瞿鵲謀什然盜耍趙麗娜追著房揖谷輝誆儷∩嚇芰巳圈。說(shuō)她是女生，越看越像男生，說(shuō)她是男生，可她的確是女生。這就是我的同桌，一個(gè)“不男不女”的孩子。（趙麗娜要是看我這么寫她，我就遭殃了。）
同桌的作文 篇5
那天早上，我和往常一樣去上學(xué)，到了教室，我的同桌xxx湊過(guò)來(lái)笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“我今天早上得了六元錢。”我也告訴他：“今天我吃了早餐還剩五元錢要還給媽媽。”他又說(shuō)：“可惜今天早上我在學(xué)校門口買了一碗方便面，方便面兩元，所以我還剩三元了。”你們知道他真正有多少錢嗎？
到了中午，我發(fā)現(xiàn)我的5元錢不見(jiàn)了，我懷疑是***偷了。他手里拿著一張五元，課他說(shuō)：“我說(shuō)的是早上有七元錢，吃了方便面還剩五元。”我怎么碰到這種人，太讓人生氣了：“你強(qiáng)詞奪理！翻臉怎么比翻書還快？”“你轉(zhuǎn)過(guò)去，不看這邊，我藏起來(lái)，只要你找到了就是你的。”他得意洋洋地說(shuō)著，我說(shuō)：“好的，我可是找東西高手，一言為定！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，他大減了囂張的氣焰，說(shuō)：“好好好好的。”他竟然在這兒裝阿衰。
后來(lái)，我找了幾節(jié)課都沒(méi)找到，直到我這個(gè)小偵探想到一個(gè)問(wèn)題：為什么我哪兒都找了還是找不到呢？會(huì)不會(huì)是他交給其他人保管了，還是在他身上？交給其他人保管的幾率只有百分之四十，在他身上的.幾率占百分之六十。所以，我要先去他身上找，可是還是沒(méi)找到，會(huì)在哪兒呢？對(duì)了，我像工藤新一一樣突然向他的腳撲去，在掀起他的褲腳的一瞬間，發(fā)現(xiàn)五元錢在他是襪子上夾著，我正準(zhǔn)備去拿的時(shí)候，慢了一秒鐘，糟了！被他搶去了。“你說(shuō)話不算數(shù)。”當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是真想給他一拳，可是我忍住了。他又笑瞇瞇的說(shuō)：“我明明說(shuō)的是誰(shuí)先搶到就是誰(shuí)的。”看著他那副很混賬的樣子，我再也不想搭理他了。
放學(xué)以后，我把這件事跟爸爸說(shuō)了，爸爸用像牛一樣的聲音說(shuō)：“給老師說(shuō)，不要和他坐在一起了。”
同桌的作文 篇6
我和同桌之間的故事說(shuō)不完，道不盡，而且時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著。
這不，上個(gè)星期三，我和同桌XX因一點(diǎn)小事發(fā)生了矛盾，最終升級(jí)到開(kāi)戰(zhàn)過(guò)招。那情景至今，我還記憶猶新。
那天，我不小心把她的文具盒弄掉了。她用命令的'口氣對(duì)我說(shuō)：“臭小子，趕緊把我的文具盒拾起來(lái)！”“哦”我極不情愿地把她的文具盒拾起來(lái)，裝什么裝，年齡全班最小，不就是因?yàn)樘厥芾蠋煂檺?ài)嗎！你說(shuō)什么？下課你給我等著！”
下課了，她又對(duì)我使用了抓神大法，雙手十爪在我身上暴風(fēng)驟雨般地亂撓，我又一下子癢得癱倒在地上。這抓神大法是我以前的同桌汝林菡傳授給她的。在調(diào)換座位時(shí)，汝林菡怕她治不住我，才教她的絕招。
又上課了，我也使出了我的絕招——呆呆搖晃術(shù)。說(shuō)白了，就是坐在板凳上不停地?fù)u晃，嘴里還發(fā)出呆呆--呆的噪音。可不要小看這一法術(shù)，它的煩人指數(shù)可是100%，足以讓對(duì)手束手待斃。
果然，她受不了，繳械投降了。我終于制服了她。哈哈，小樣！想給我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！
我和同桌發(fā)生的故事多多，趣味無(wú)窮，略說(shuō)幾件，就會(huì)使你捧腹大笑；我和同桌發(fā)生的對(duì)戰(zhàn)多多，勝負(fù)各半，而且戰(zhàn)火還在延續(xù)燃燒。
總之，我和同桌的故事多多，快樂(lè)多多！就是這些多多，使我們比、學(xué)、趕、幫、超，健康愉快地成長(zhǎng)著。
同桌的作文 篇7
我的同桌是個(gè)男同學(xué)，由于他姓朱，和豬八戒的“豬”諧音，所以，我給他取了一個(gè)好聽(tīng)的美稱叫作“豬娃娃”。“豬娃娃”看起來(lái)很平常，黑黝黝的皮膚，濃密的眉毛，小眼睛，大嘴巴，身材也矮敦敦的。
“豬娃娃”做事很馬虎。有一次上數(shù)學(xué)課，大家做完了作業(yè)，互相在對(duì)答案。“豬娃娃”走過(guò)來(lái)問(wèn)：“第13題的答案是不是13萬(wàn)？”我聽(tīng)了撲哧一笑說(shuō)：“你大概是看花眼了吧？告訴你，正確答案是12.75萬(wàn)。”
“不對(duì)，是13萬(wàn)。”
“17.75萬(wàn)”
“不對(duì)，是……”
我倆爭(zhēng)吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。后來(lái)，“豬娃娃”辯不過(guò)后，只好把數(shù)學(xué)老師請(qǐng)來(lái)當(dāng)裁判。判定我們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。老師告訴我們，答案就是12.75萬(wàn)。“豬娃娃”一聽(tīng)，傻眼了，好半天才喃喃地說(shuō)：“想不通，真是想不通。”回到座位，我拿出數(shù)學(xué)書在“豬娃娃”面前揚(yáng)了一揚(yáng)：“你自己看吧。”原來(lái)題的后面還有一個(gè)要求：把答案化成以萬(wàn)作7單位的數(shù)，而“豬娃娃”把它看成了四舍五入了。
雖然“豬娃娃”做事馬虎，但他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的.孩子。有一次上課，同學(xué)們都在認(rèn)真會(huì)聽(tīng)老師講課。只有我漫不經(jīng)心地東張西望。一會(huì)兒用小刀一刀一刀地削橡皮擦，一會(huì)兒低聲哼著小曲兒。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有一張揉成團(tuán)的一元紙幣，心里禁不住一陣狂喜：一元可以買一袋我最喜歡吃的“老成都”牛肉干和一杯“麻醬”冰淇淋吧！我正要去撿錢，沒(méi)想到這一切全被“豬娃娃”看在眼里。他立即報(bào)告老師，地上有下元錢！這下可糟了——牛肉干和冰淇淋也泡湯了，我不由狠狠地瞪了“豬娃娃”一眼……
這就是我的同桌，你喜歡他嗎？
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