和諧的作文(匯總6篇)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的和諧的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧的作文 篇1
暑假快結束了，我們全家去了上海參觀游覽的世博會，在領略了美的同時，也看到了其中的不和諧音符。
鏡頭一
馬路上的綠燈變成了紅燈，但是，一個抽著煙的'年輕人還是悠哉游哉地過馬路。交通志愿者趕忙跨上前一步去阻止他，并讓他下次不要闖紅燈了。
本以為那位年輕人會表示歉意并接受。沒想到，這位年輕人聽后，顯得非常氣憤。他狠很地瞪了交通志愿者一眼，翻了個白眼，把沒抽完的半枝香煙往交通志愿者面前一扔，大搖大擺地走了。后來還是外婆把煙頭踩滅，并扔到垃圾桶里。
鏡頭二
在世博園從浦西到浦東的輪渡等候站里，有三個大學生和一對抱著小孩的夫妻。其中一個大學生因為擁擠不小心撞到了那個小孩子，他連忙道歉，以求得諒解。沒想到，那對夫妻竟然破口大罵起來，還罵那個大學生沒教養。
我想：你自己有教養嗎？如果有教養，就不會去罵人了啊！何況人家已經道過歉了呢？再說了，人這么多、這么擁擠，磕磕碰碰也再說難免，何必那么得饒人處不饒人呢！
我希望這些不和諧的景象能少一點，人與人之間要多一份寬容和體諒，那么社會就和諧快樂了啊！
和諧的作文 篇2
改革開放以來，隨著人類的發展和社會上的經濟發達很多地區建造了高樓大廈，因此疏忽了周圍的自然環境，這對大自然是一種嚴重地破壞，對生態的不平衡。使大自然環境受到破壞的原因是什么呢?有的工廠還排放烏煙，烏煙瘴氣污染新鮮的空氣，導致人類呼吸后身體健康會受到很大的傷害;有的居民在日常生活中排放的污水和工廠排放的污水流向清澈的小河，這一來不但污染了水環境還致使河里活蹦亂跳的魚死亡，這已形成一種頻繁的現象，河上漂流著的雜物惡化了美麗的自然環境，使眾多的養殖水面被迫放棄;還有人不懂得珍惜水資源，大量的浪費，這樣我們大自然就會缺水。也許有人會這樣問："地球上的水資源不是跟空氣陽光一樣是取之不盡用之不竭的天然資源嗎?"事實上并非如此。
雖然地球上三分之二的面積都覆蓋了水，但這些水中97%是海洋。你們知道海水是咸的，剩余的.少量淡水又大都集中在終年積雪的高山和寒冷的南北兩極。這樣，地球上可供人的水資源就更少了。有沒有人想過，如果世界上只剩下一滴水了，人們一定認為非常珍貴，可以前人們是這樣認為的嗎?還有的小朋友在草坪上玩耍踏壞了小草。僅管邊上都豎立著要保護小草，人人有責的牌子，可又有誰能真正做到呢?他們都不屑一顧;在茂密的森林中，獵人還要捕殺小動物，讓許多小動物流離失所，失去自己的親人，現在森林里的小動物變得越來越稀少了。這種種現象就是導致自然環境被破壞，被污染的源頭。
大自然是偉大的，生態是復雜的，生命是奧妙的，而我們了解得太少了，尚不及"寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。"地球是豐富多彩，物象萬千的。一根草，一棵樹，一個動物，一個群體，一個人，一個家庭，一個民族，一個社會。都是自然不斷進步的結果。天生的動物，天生的植物，天生所有的植物，天生所有的生命都是有用的。它們的存在就說明有用。一看到森林，就向想到母木材;一看到河流就想到發電;一看到草原，就向想到牛羊肉和羊絨衫;一看到動物，就向想到能不能吃，能不能用，能不能入藥。
珍惜動物是社會的財富，我們必須保護。一些雖很常見，但對人類有益的動物，我們同樣應該愛護。植物也是人類的朋友。植物能夠幫助人們凈化空氣，減少噪音，保持水土，防風固沙，調節氣候。真是為人類做了不少貢獻。
為了保護生態平衡，我國還建立了不少自然保護區或國家公園，就地保護野生瀕危動物。
大自然是我們可靠的朋友，它們無時無刻陪伴著我們。人類和大自然互相依存，共同構成和諧的自然界。我相信信息+創造=21世紀.
和諧的作文 篇3
朱熹是著名的思想家、哲學家、教育家，是宋代理學的集大成者。以他為代表的理學思想在中國及東亞諸多國家和民族，乃至全世界華人社會都有著相當的影響及作用。800多年來，朱熹的學術著作備受推崇，經久不衰，素有春秋出孔丘，南宋有朱熹的美譽。他的許多優秀思想都得到了很好的傳承和發揚。尤溪是朱熹的誕生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的習俗。為深挖文化內涵，彰顯辦學特色，我校以朱子文化為核心進行校園文化建設。
一、彰顯個性，打造主題文化育人環境
朱熹學識淵博，遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學均有研究。他博大精深的儒家理學思想是營造育人的肥沃土壤。為此，學校首先從個性化的主題出發，把朱子文化擺在了育人的顯要位置，讓全校師生在耳濡目染中感受這一特色鮮明的文化氛圍。
1.校園布置，展現特色。20xx年，學校新籌建的教學大樓，從整體布局上確立了校園文化建設的理念，架構了以朱子文化為核心的校園格局:在教學樓一層架空層墻上，木刻朱熹畫像、朱子生平簡介、朱子勸學語錄等;二至六層教學樓走廊、樓梯、教室墻壁等多處掛著裝幀醒目而典雅的朱熹詩詞名句;外墻大字書以取自朱熹治學思想精華的立德、長智、健體、尚關為校訓。這些精心的布置，不僅是一種文化裝飾，更是從直觀上讓全校師生感受濃濃的`朱子文化氣息，激發師生學習朱子文化的熱情。
2.主題宣傳，營造氛圍。學校對自身的管理理念持以共商共議的態度。以朱子文化為核心的校園文化建設作為一個管理主題向廣大師生宣傳，在得到認可和共識的基礎上，才予以確立。在宣傳過程中，雖然只是校長在全體教師會議上提出一些想法和措施，向教師征詢一些意見和建議，似乎并沒有什么實質性的作為，但也就是在這一看似無為的過程中，朱子文化的氣息已悄然漫開，遍布校園。
二、傳承經典，挖掘主題文化育人素材
朱熹雖是我國古代繼孔子之后的又一位重要的文化大師，是儒學的集大成者，但毋庸諱言，他的思想理論也不全然是金子。因此，在傳承過程中，我校注重取其精華棄其糟粕，為學校所用，為師生所用。
1.汲取育人精華，豐富德育陣地。朱熹一生不斷地進行德育理論方而的研究和實踐，留下了豐碩的成果。如:關于立志、克己、省察、涵養、主敬、窮理、篤行的自我教育內容;灑掃應對的蒙童教育思想;禁于未發的教育原則;各因其材的教育方法;制定規范的教育實踐等。這些德育思想對于育人來說有著極其深遠的借鑒意義。于是，學校組織精干教師盡可能地將這些豐碩成果加以提煉供全體師生學習，豐富學校德育陣地。
2.學習教學理念，提升教學水平。朱熹的教學思想是在繼承儒家先賢的教育思想的基礎上發展起來的，是在廣泛考察了歷史和當時教育的各種情況，考察了教學的各個方而，并結合自己長期的治學經驗和教學實踐總結出來的。他的教學思想充滿了睿智和辯證法，具有極大的現實意義。其思想內容豐富，涉及教學的方方面面，我們在鼓勵教師博覽采收的基礎上，把朱子讀書六法循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志，推介給全校師生，這六法對師生的學習產生了最直接、快捷的影響
三、開展活動.滲透朱熹優秀思想
在主題文化建設理念的指導下，學校從全而傳承朱子文化，營造和諧校園的宗旨出發，開展了一系列活動，有效地宣傳了朱子文化，傳承了朱子文化，讓學校全體師生員工從心靈深處去深深地體會，去真摯地感悟朱子文化。
1.開展讀書活動，走近朱熹。學校開展了以讀朱熹為主題的讀書活動。讓每位教師每年至少讀一本有關朱熹的書寫5000宇的讀書筆記和一篇學習心得;學生按低、中、高年段分別要求，讀有關朱熹的故事、了解朱熹的生平事跡、懂得朱熹與尤溪的密切關系、背誦朱熹的名言詩詞等。通過活動，讓師生了解朱熹，朱進朱熹。
2.開展綜合實踐活動，親近朱熹。學校結合我縣是朱熹誕生地這一人文優勢，開展了多項與朱子文化相關的綜合實踐活動。如，組織學生游覽紫陽(朱熹)公園、參觀南溪書院、觀看半畝方塘、瞻仰朱熹塑像;高年級開展尋找朱熹足跡活動;組織師生觀看有關朱子文化的視頻這些活動，撥開了歷史與時空的垂蔓，讓師生們近距離地接觸了朱熹，親近了朱熹，更深切地感受理學大師酚酚的文化氣息。
3.開展研討活動，貼進朱熹。為了進一步了解朱熹，更深入地領會朱子文化的精髓，學校還專門組織開展了以朱子文化為主題的多種研討活動。有針對朱熹理學思想的談我眼中的朱熹活動;有針對教育教學思想的談學朱熹的收獲活動;甚至還專門設置一些主題聘請縣朱子文化研究會的專家到校開講座。這些舉措，從不同程度上進一步把朱子文化的傳承引向深入，讓師生們真正地踏進朱子文化的精彩世界。
吐.開展活學活用活動，活化朱熹。任何管理都不能流于形式、浮于表而，校園文化建設也是如此。我們宣傳朱子文化，傳承朱子文化，真正的目的不是讓師生們讀讀朱子詩書、說說朱熹故事等，而是要讓他們從朱子文化中汲取養料，豐盈自身，讓古人的思想精髓在師生們的身上重現光彩，獲得新的生命力。基于這一目的，我們在開展學習朱子文化的過程中，始終把學和用結合在一起，并且把用擺在了突出位置。全體師生如何運用朱熹的思想修身育德，教師如何運用朱熹的教書育人思想指導教育教學，學生如何運用朱熹的讀書方法提高學習效果，......學校通過開展學朱熹，用朱熹活動，引導師生從這些問題出發深入學習和實踐，努力把從朱熹思想中領悟到的精髓貫穿于日常的學習、工作和生活中。
四、延伸經典，塑造儒雅書香校園
朱子文化作為校園文化建設的核心還應該具有向外延伸和輻射的意義。它是一個點，它所輻射的外在區域才是無限廣裹的文化世界，也是我們努力觸摸的愿景。所以，學校在開展學習朱子文化的同時，大力鼓動師生廣讀群書，豐富學識，讓書香飄滿校園，讓校園成為真正的文化圣地。
總之，朱子文化博大精深，它是我們構建和諧校園文化的源頭活水。它的清澈，它的甘甜，它的深遠，它的廣博無不成為師生們飲之不盡的生命源泉。作為學校的引領者，我們的努力和探索還在繼續，我們校園的朱子文化還會更具生命力，校園的書香還會飄得更沁人心脾，校園的一切一定會更和諧、更美好。
和諧的作文 篇4
時代在發展，社會在進步，人們都忽略了一種品質——善良，一些惡毒的想法在當今21世紀的人們心中產生了，好人好事也在不斷減少著，我們曾經火熱的心靈變得冷漠，一些本不該變的東西也在變，親情冷了，友誼餿了，人情味淡了，建和諧社會，可是昨天那一幕卻讓我很震驚。
陳彥達是我們班的一名學生，成績并非名列前茅，可是，昨天，他做出來的事卻讓我們對他刮目相看。昨天放學的`時候，馬路中央有好些人圍成一團，我忍不住去看一看熱鬧，一了解原來是這位騎電動車的叔叔將一位小孩撞倒了，小孩似乎在苦苦呻吟著，那位叔叔也很著急，立刻打電話給這位十來歲的學生家長，這是我看見陳彥達從馬路那頭向這兒走來。“嘻嘻，他也是個愛湊熱鬧的人。”我正心想著，陳彥達說話了：“這位同學腿都流出血來了不如我們送他去醫院吧。”話音剛落，七嘴八舌的人們有的說要上特長班，有的說要回家寫作業，有的說要回家做飯，都以各種理由回避了，這時，我想這個小孩與我非親非故，我憑什么打“120”，還浪費我電話費5毛錢呢？況且今晚作業太多，肚子太餓，我才不干這種不劃算的事情呢，“喂，是120急救中心嗎？”陳彥達的聲音傳進我的耳朵里，看他一臉認真樣，我心想，一定是裝的，今天上午老師剛說過，要學習雷鋒，當我們班的活雷鋒，他一定想受到老師的表揚的。我懷著這樣的心情繼續往下看，陳彥達扯下脖子上鮮紅的紅領巾，“唰、唰、唰”地為小同學包扎著傷口。哈哈，原形即將顯露，狐貍的尾巴將冒出，以我的邏輯，陳彥達下一步就是告訴別人自己的學校、班級、姓名，以及讓別人給他些一封表揚信，讓自己聞名全校。120車來了，小孩被送上了車，人群逐漸散去。可是陳彥達卻找不到了。原來，他是做好事不留名。我不禁為剛才的想法而臉紅，同時也深深地被陳彥達的這種優秀的品質所感動。
回家的路上，我哼著《學習雷鋒好榜樣》這支歡快的歌曲，邊走邊想：我要以陳彥達同學做榜樣，爭做新時代的好少年，同時也呼吁大家，奉獻愛心，構建和諧社會，共創美好家園。
和諧的作文 篇5
我現在有四個家。最小的家只有我和爸爸、媽媽；第二個家有六十五個成員，我們在一起學習，一起玩耍，這就是我們的班級——五年二班；第三個家里有五個班級和三百多名成員，這就是我們的年級；最大的家是一個由六個年級三十多個班兩千多名成員組成的大家庭，在這里，大家友好相處，沒錯，這就是我的學校。下面講的三個故事就發生在學校這個和諧之家。
樓梯邊
學校教學樓的樓梯左側有一排扶手，好多人喜歡扶著扶手上下樓梯，他們覺得這樣更有安全感。這里常常上演著同學們互助友愛的故事。許多身體瘦弱的同學在體育課跑步后會非常疲勞，上樓梯時總是氣喘吁吁。這時走在前面的同學會馬上給他們讓開一條道，讓他們扶著扶手先上。這細小的動作深深地印在我腦海里。
教室里
一天下午，我的同桌沒有來上課，我心想，這下可糟了。下午的科學課要做實驗，原來我們商量好，由她帶材料。她沒來，實驗肯定做不成，怎么辦呀？我正胡思亂想時，從教室外走進來一位阿姨，我一看，是同桌的媽媽，她來給同桌請假，還將實驗材料交給了我。我真正被同桌的誠信感動了。
操場上
人們經常把“拾金不昧”掛在嘴上，但你能真正做到嗎？有一天，一位大姐姐在操場上踢毽子，不小心把錢掉在了地上。這時，上課鈴響了，她一溜煙就跑走了，根本沒察覺自己掉了東西。我正好路過這里，看見地上的錢就拾了起來，心想，今天的'運氣真不錯，又有錢買個好東西了。下課后，我又來操場上玩，發現那個大姐姐正在低頭找東西，樣子很著急。我心想，我要做一個拾金不昧的好學生，不能用人家丟的錢。當我把錢還給大姐姐時，看著她臉上的笑容，我心里甭提多自豪了。
和諧的作文 篇6
今天，我讀了<<走進和諧的春天>>這本書里的一個小故事，故事的題目是：給孩子一片藍天碧水。
故事主要講了浙江省衢州市龍游縣塔石豆腐王村的小學生們，當他們發現和自己朝夕相處的.河水變得又臭又臟時，他們決定用自己的力量來保護這條溪水。他們給省長寫了封信，把小溪的情況反映給省長，同時說了他們雖然還是小學生，可也已經懂得了保護境的重要性了。希望那些任意排放污水的工廠能夠停止那些不道德的行。省長非常重視他們的來信，立即采取有效措施，并贊揚了孩子們的責任心。
讀了這個故事，使我聯想起了我身邊的事。記得有一次，我和爸爸媽媽去鄉下，打算去釣魚。可是當我們還未走到小河邊，就聞到了一股臭味，我們正在納悶：這股臭味是從哪里傳來的呢？走近了河邊，才知道這股臭味原來是河水的臭味。爸爸說前段時間這條小河還清清的，怎么現在變得這么黑，這么渾濁了呢？而且河面上還有許多死魚，怪不得會這么臭呢！聽當地的村民說，前段時間開了一家印染廠，他們把污水排放到這條本來就不大的小河里，小河和小河里的魚就遭了殃。我們看到這些情況真是很心疼。心想，這些工廠真的很不道德，只顧自己賺錢，不顧四周環境。我在電視新聞中也看到過這樣的報道，我也希望那家印染廠能夠不再破壞環境了。
保護環境是我們大家的事，人人都從小事做起，比如：不亂丟垃圾、不破壞綠化等等。總之，我們每個人都要有一份責任心，我們的地球媽媽就會笑得很燦爛，我們也會過得更幸福！
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