啟示的作文

[精選]啟示的作文4篇

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　打乒乓球讓我學會了一個道理。這時，你有可能會反問：“什么，打乒乓球都可以得到啟示？”是的，我的確從打乒乓球中獲得啟示！想要知道我得到了什么啟示嗎？那就請各位小讀者細聽我解說。

　　哪天，我剛學會乒乓球，就到學校找人對決。這時，溫作楓走過來對我說：“天基，要不要打乒乓球？”“好，好......”于是，我們飛快地跑下樓，找了一張球桌準備開戰。要開打時，周圍突然跑來很多同學，這時我的心情變得十分緊張，就像小兔一樣亂跳。心里一直在想：這回不能輸！這么多人看著，輸了很沒有面子，很丟臉的。不經意間，我已輸了一球。我不灰心，提起不服輸的韌勁，再接再厲，可是最后還是輸了。當著這么多人的.面，我居然輸了，我覺得很沒有面子。

　　放學了，我垂頭喪氣地走回家。這時，我突然想起：失敗是成功之母，這句至理名言。于是決定好好練習，準備東山再起。所以，我每天都找技術不同的人對決，從中汲取打乒乓球的技巧。功夫不負有心人，我慢慢地把許多曾經的高手都變成了手下敗將，而且經常被我打得片甲不留。

　　打乒乓球讓我懂得一個道理：做如何事情只要肯多下功夫、多勤學苦練，就能獲得成功。

啟示的作文 篇2

　　有一天我乘著車準備去有個地方玩耍，忽然聽到車子旁邊傳來一陣吵鬧的聲音，我探出頭去看了看，原來是兩個人在吵架，仔細看一下，原來是我的同學王芳啊，另外一個是誰呢，這不是她的媽媽嗎？

　　爸爸停車，我的同學王芳在大街上和她的媽媽吵了起來，不知道是因為什么，我們聽聽吧！車子停了下來，我們一家三口子都在仔細地捕捉車外面的每一句談話，我想了想在大街上吵架總是事出有因吧。

　　原來在這次考試的.時候王芳語文考了個40分，是班級里面的倒數第一，她的媽媽整天起早摸黑為她做了好多的事情，這個我們班同學都知道，她的媽媽為她做的早餐是多么的需要時間，為了王芳她的媽媽什么地方都不去，在王芳做作業的時候她媽媽也不離開她。她媽媽是多么的辛苦，可是她又拿什么回報媽媽呢。更不理想的是，她的數學考了個16分，她媽媽還能不在大街上和她吵架嗎？

啟示的作文 篇3

　　再美的鮮花，看一萬次也會被厭倦；再雄奇的山水，看一萬次也成了常景。每天面對毫無改變的世界，人們終會感到煩悶。這時，你知道你需要一個創意了。

　　于是第一個說“女人如花”的人出現了。這話的確很妙，兩者都是美麗的事物，放在一起便交相輝映。人們紛紛稱說此話者為天才。有人想跟風，也道“女人如花”，卻已是第二個了，只淪為一介庸才。到了第三個深情頌讀“女人如花”的.人出現時，大家只當他是蠢才罷了。一句妙語，說了三次便已流俗，哪還有創意可言？

　　創意的第一個啟示是：原創的才有創意。

　　再讓我們躍入古詩詞的海洋尋找創意吧�！皵捣迩蹇�，商略黃昏雨”何以稱絕？因從未有人視這山峰為人，從未有人如此描繪黃昏時愁云欲雨之景。姜白石觀常人常見之景，寫常人未寫之詞，他便找到了創意。“為我一揮手，如聽萬壑松”何以傳世？因從沒有人在聽琴時想到陣陣松濤，將藝術與自然如此緊密地連在一起。李太白聽常人常聞之曲，吟常人難吟之詩，他便找到了創意。更別說“紅杏枝頭春意鬧”“千樹萬樹梨花開”“一江春水向東流”了。古時好作詩詞者何其多，大凡得以出眾者，無不富有創意。故品讀佳句時常欲拍案叫絕，便緣于此。一年前本人曾為一詩，“落木臨風秋意涼，東籬談酒是清香。從來不羨春光媚，本是傾城何必妝？”意在詠菊。詩成之后，自以為不錯，乃翻前人詠菊詩相較，卻見黃巢的“我花開盡百花殺”，不禁一驚。這“殺”字既寫出了秋至眾花凋零而唯有菊存之景，又含有起義軍勢如破竹直至皇城之勢，一字便足以勝我全詩！“殺”字好創意，敗在創意面前我無怨無悔。

　　創意的第二個啟示是：有創意的才是經典。

　　不妨在生活中多尋些創意吧！是原創，成經典，這就是創意點石成金的魔力。給一點創意，讓枯萎的花朵獲得生機重新綻放；給一點創意，讓山水添一筆鮮活的顏色�！罢Z不驚人死不休”的創意呵，你帶來的啟示，太多太多……

啟示的作文 篇4

　　那是一年級發生的事了。

　　那天，下了一場大雨，我把窗戶打開了一小縫兒，望著窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落著，忽然想起前幾天數學老師讓我們思考的一個問題：1+1是不是等于2?我突然想動手用許多物品來驗證一下，于是我便開始準備驗證的材料了。

　　我準備了一下物品：尺子、書本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出兩支尺子和兩本書，無論把它們疊起來還是并排放著，尺子還是兩把，書本還是兩本;我又拿出水果，椅子等來做實驗，一種物品一個一個拿，不管怎么擺，一個和一個合起來都是2，我放棄了，心想：老師為什么要提這個問題啊?1+1一定是等于2啊!就這樣，我挑挑眉，嘟著嘴，丟下一盆孤獨的水走了。

　　幾天后，我放學回家，當我再看到那盆水時，我靜下心來，決定用水來試試老師的問題。我找來了一個瓶子，用手在裝了水的'盆子里點了點水，一顆晶瑩剔透的小水滴微笑地掛在我的手指上，我把手指對準瓶口輕輕抖了抖，水滴落下在瓶子里了，接著我又同樣動作做一次，瓶子里便有兩滴水，我把瓶子放著書桌上觀察。我瞪大眼睛，看著水滴滑動，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，兩滴水滴抱著一起變成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”開心極了，我找到了1+1不等于2的例子了。我趕緊再做幾次驗證，經過我反復的實驗，我發現：1+1不一定等于2，要看實驗的材料。這時我又看到小水滴的微笑，我覺得它一定是為我能積極探索，積極動手動腦而高興的。

　　1+1不等于2的實驗，讓我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去發現，創新是無處不在的。作為新一代的我們，更應該多觀察多發現生活點滴，多動手多動腦探索，積極創新，有這樣新一代的我們，才能給祖國注入新鮮血液，才能讓我們的祖國更加強大!

【啟示的作文】相關文章：

啟示作文：螞蟻的啟示10-16

練習跳繩的啟示作文-啟示作文01-24

經典給我的啟示作文 - 體裁啟示作文01-28

蒲公英帶來的啟示作文 - 體裁啟示作文01-25

漫畫《某父子》的啟示作文-啟示作文01-25

下象棋的啟示作文 - 體裁啟示作文01-28

啟示的作文11-04

經典啟示作文02-15

（精選）啟示作文12-24

啟示的作文12-23