老師的作文3篇(合集)
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
又是一年的雨季。我舉著黑乎乎的大傘一深一淺地走在泥濘的山間小道，似乎又深切地體會到老師小楊的那雙大手的溫暖……
在家鄉，一彎又一彎的是崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹林，一次又一次的是小楊的身影。在春雨綿綿的季節，在我和小伙伴們走過一道道的山巒的時候，就會在那說遠不遠，說寬不寬的溝口對岸看見小楊老師的身影。他總是在看見我們的一剎那咧開嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座搖搖欲墜的獨木橋上，跨開步子，用他那寬厚的大手把我們一個個地從溝的這邊抱向學堂那邊……
學堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨綿綿，里面小雨不斷。小楊每次講了一會課，就得去潑掉盆里的水。下課，我們圍著小揚聽故事，聽他說老楊的故事，就是我們這個學堂的建筑師、校長、上一任教師，他已經不在了，留下這座學堂，學堂外面的一棵蘋果樹，和他的兒子小楊。小楊說學堂的每一片瓦都是老楊親手碼的，每張課桌都是老楊親手敲出來的，蘋果樹也是他親手種的……我很好奇老楊長什么模樣，就問小楊是不是和他一樣，小楊笑著說當然啦！于是我又接著問是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢？小楊又笑得像朵黑牡丹了。
小楊的手真的很粗，小楊說那是因為手經常做活兒生繭了。我的小腦袋里就天真地以為生蟲蟲了，告訴小楊后他笑個不停，用他那很粗的.手掌磨得我的小臉生疼。后來，小楊給蘋果樹剪枝，爬上房頂擺瓦片，給同學的課桌修理時都帶上我，做完活就向我攤開手說繭又變厚了喲！于是我便在寫給蘋果樹的日記中寫道：蘋果樹你要好好開花，好好結果子，我要好好讀書。你不要再讓小楊給你扯枝條，讓小楊的手生蟲蟲，我也不要小楊很辛苦……
小楊一直一直待在山上的學堂，他說老楊也是這么希望的，他說他還要送我們的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，時常會想念學堂。想念那有些破的課桌，有些心悸的溝口，和小楊的長蟲蟲的手。那棵蘋果樹是否乖乖地沒要小楊你再修剪了呢？小楊，我有沒有告訴過你，我相信真的有天堂，那是你用手創造出來的地方……
老師的作文 篇2
今天雖然下著蒙蒙細雨，但我很激動，因為有五十幾位來自不同地方的老師，和我們一同走進沈老師的課堂。
鈴聲響過，年輕漂亮的沈老師，邁著輕盈的步伐走上講臺：“同學們好！”只聽“刷”的`一聲，41位同學齊嶄嶄地站著，靜得吸氣的聲音都聽得清清楚楚，大家異口同聲地說：“老師，您好！”
首先，老師在黑板上寫上這節課的內容：《守株待兔》。接著，老師讓我們加上想象、動作、表情，讀出課文的幽默，搞笑，這樣我們才能更加了解課文的內容、意義。這個方法我很喜歡，因為它既有趣，又能讓我們在玩耍中學習，成長。
沈老師說：“下面請同學們把《守株待兔》這個寓言故事稍作改變，講給同學們聽。”同學們爭先恐后地舉手，像一片小樹林。老師叫了許多同學，他們的發言都是與眾不同，獨一無二的，可是沒有叫到我，我情緒低落，我希望老師能多多叫到我。
下課鈴響了，同學們紛紛向教室外走去，而同學們的心還在剛才的一幕幕中。
老師的作文 篇3
同學們，你們大概沒聽說過小學生當班主任吧？但是今天，我想成為我們班的班主任。
激動人心的一天開始了。一大早，同學還沒到，我就打開了教室的門，在黑板上寫下了一句座右銘:“時間是給我們的珍貴禮物。它讓我們更聰明、更優秀、更成熟、更完美。”我用這句格言鼓勵大家進步。然后，我看了昨晚給同學準備的小知識《三字成語》。同學來了之后，我的工作變得很忙。我讓同學先跑。回來后，讓一個同學看報紙...“丁鈴鈴！”鈴聲響了。我把團隊組織在一起，和每個人一起做練習。上課時，我認真聽講，積極發言；下課后，我掃地擦桌子，給學生們一個很好的引導。第二節課間，我督促同學認真做眼保健操。放學后，我讓同學們排成整齊的隊伍走出校門。一個上午過去了。不知道哪里來的力氣，下午也想著怎么做好。
下午第一節課是自習，老師不在。一些積極的學生拒絕做作業，喋喋不休，影響了課堂紀律。我勸他們，他們不聽。唉！真是個大問題。我只好想，“要對付他們的計劃，叫老師來清理缺口？不，婷沒有說明自己太無能。”不管他們，也不行，這怎么像個小班主任...突然。好的`方法像天上的星星一樣在我心中閃耀。我馬上處理了。沒錯！誰不守紀律，誰就要受罰。我站在講臺上，一本正經地向同學們宣布:“我要給每組打分。”嘿！這種方法真的很巧妙，教室突然變得鴉雀無聲，大家開始認真做作業。原來學生們是不想給小組丟分的！這個時候我好像覺得自己長大了很多，真的當老師了。
突然，一天過去了，我給大家寫了個總結。大家紛紛發表意見，說我對自己的工作負責，會想辦法。那時候的我，幸福得無法形容，心里比吃蜂蜜還甜。快樂緊張的一天過去了，期待下一次的約會。
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