老師作文集合(3篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
今天是第一天上課，我特別高興。上課了，走進來的是一位男老師。“同學(xué)們好，”男老師說：“下面我來介紹一下自己。
我姓周名叫為民，大家可以叫我周老師。”隨后，老師向我們“求助”兩道問題。“同學(xué)們，今天老師的嗓子不太好，想向同學(xué)們來幫老師解決這個問題，知道的.同學(xué)請舉手。”大家爭著舉手，老師請了杜錦陽回答，他說：“老師應(yīng)吃點治嗓子的藥。”陳希說：“老師應(yīng)該多喝點熱水。”“第二道題，我的女兒在和別人玩的時候，不小心把肘關(guān)節(jié)摔骨折了，她經(jīng)過治療，已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)。可是她的胳膊不能伸直了，我就給她扳胳膊，她每次痛得直咬我，同學(xué)們，你們說我該不該扳了?”“該，如果不扳她的手就殘廢了。”
我們異口同聲的說。”“這一次老師出這些題目是為了考察我們的思想夠不夠靈活，下次老師問我們問題時，要想好了再回答，要不然會出丑的。今天我很高興，因為我度過了一堂快樂的語文課。
老師作文 篇2
新學(xué)期開始了，迎接我的是一張嶄新的臉孔。我親切地叫她金老師，她已經(jīng) 37 歲了，可扎著兩個辮子，邁著輕快的步子，在我眼里還那么年輕。
金老師上課生動有趣。我最愛聽她讀課文，讀得有感情，表情又美，像春姑娘在耳邊唱歌，把每個字變成一個個音符悄悄流淌到我們的心田。
金老師對同學(xué)可耐心了。有一次，咱班的一個男孩子把我們的新班牌弄壞了，那一刻嚇得我們心都要跳出來了。金老師卻心平氣和地跟他說：“孩子，弄壞了東西沒關(guān)系，但你要學(xué)會負責(zé)——回家和爸爸重新做一個吧！”那個孩子聽了慚愧地低了頭 ……
金老師也有傷心的時候，當(dāng)我們家庭作業(yè)沒完成的時候；當(dāng)我們上課吵鬧的`時候；當(dāng)我們讓班級臉紅的時候。這時，我真想看到金老師臉上燦爛的笑容。那么，今晚讓星星帶去我的問候——
金老師，您辛苦了！我們?nèi)ò耍┑男∨笥褧碌摹＝鹄蠋煟覑勰?/p>
老師作文 篇3
9月的陽光異常燦爛，9月的花朵異常嬌艷，9月的笑臉更加甜美，9月的節(jié)日更加特別……9月里有一個陽光的節(jié)日，9月里有一個特殊的節(jié)日，那就是劉老是的生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，多么樸實無華的名字，在這特別的節(jié)日里，老師，您休息了嗎？
不，您依然在平凡的.崗位上干著不平凡的工作。用自己辛勤的汗水哺育一代又一代祖國的花朵，您是偉大的。在兢兢業(yè)業(yè)的背后清晰地映著您那慈祥的面孔，這就是——我心中的您，老師！
五年級我轉(zhuǎn)學(xué)來到青島南洋小學(xué)，對這里的一切是那么得陌生，同學(xué)、老師和環(huán)境都是新的，使我變得一言不發(fā)，十分拘束。這時，是您——劉老師，給予我勇氣和信心，讓我有膽量面對一切新事物，變得開朗，變得勇敢。劉老師，謝謝您！
您每一次和藹的微笑，幾句談心話，使我覺得十分溫暖。感受到您對我的關(guān)心。“老師=朋友”？不，在我腦子里根本沒有這種概念，但是您讓我覺得我們是朋友，之間多了份溝通。
在課堂上，您是我們敬仰的老師，您講課生動，充分調(diào)起我們的積極性，使一堂課上得十分成功；在課間，您是我們的朋友，與我們交流、談心，讓我們之間多了份了解，您給我們指出平常各有的不足與缺點，鞭策我們做得更好。
記得六年級上半學(xué)期，我們男女生之間鬧了矛盾，使我們之間勾心斗角。這時您在課間找我們一一談心，使我們又和好如初。還記得您那時對我說：“王笑啊，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相諒解。何況，你還是班干部，更應(yīng)該起帶頭作用，不要因為一些小事而鬧不和。男生有不對，可是你們有沒有從自身上找些原因呢？‘退一步海闊天空’，以后不要再發(fā)生這種事了好嗎？”您笑了笑，又說，“以后，心里有什么事，來和劉老師談?wù)劊蠋煄湍悖院蟛灰珱_動，多考慮考慮，好不好？”我哭了，說真心話，我是感動了哭了，我為有您這樣的“朋友”感到自豪，劉老師，謝謝您！
是您，使我心中有了“老師=朋友”這個概念。可是，我們即將畢業(yè)，踏進中學(xué)。“一日為師，終生為母”，您在我這段小學(xué)生活中給予我信心和勇氣，讓我們成為“朋友”。我永遠不會忘記您，我敬愛的劉老師！
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