書(shū)信的作文

書(shū)信的作文精華[10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的書(shū)信的作文10篇，歡迎大家分享。

書(shū)信的作文 篇1

　　親愛(ài)的xx： 你好!......(此處寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ))

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　　..........................................

　　...........................................

　　..................................

　　此致

　　敬禮!

　　你的xx：xxx

　　x年xx月xx日

　　①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛(ài)的等。

　　②問(wèn)候語(yǔ)：如寫(xiě)“你好”、“近來(lái)身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會(huì)違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

　　③正文。這是信的主體，可以分為若干段來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　　④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的.位置來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn);二是在正文之下另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)。“敬禮”寫(xiě)在“此致”的下一行，頂格書(shū)寫(xiě)。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。 稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書(shū)信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書(shū)信為豎寫(xiě)，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書(shū)寫(xiě)到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書(shū)寫(xiě)。它的基本做法，為現(xiàn)代書(shū)信所吸收。

　　⑤具名和日期。寫(xiě)信人的姓名或名字，寫(xiě)在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫(xiě)信人姓名之前寫(xiě)上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫(xiě)日期。 如果忘了寫(xiě)某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫(xiě)上“又附”，再另起行書(shū)寫(xiě)未盡事宜。

書(shū)信的作文 篇2

　　驕傲自滿的自己：

　　你好！

　　我想對(duì)你說(shuō)：“你已經(jīng)度過(guò)了兩年的初中時(shí)間，過(guò)去的就讓他過(guò)去了，你要放下驕傲的心不要因小小的成功就興奮不已；不要因?yàn)橐淮螠y(cè)試好成績(jī)就向他人炫耀。馬上就要初三年了，希望你能靜下心來(lái)，努力拼搏，拼出屬于自己的未來(lái)！”

　　你以前總是嬉皮笑臉的，帶來(lái)了許多的快樂(lè)，但我要告訴你，你必須放下這顆浮躁的心，否則你就無(wú)法靜下來(lái)讀書(shū)。看看班級(jí)里的那些好生，他們可以在一個(gè)吵鬧的環(huán)境下讀書(shū)，而你呢，因一些動(dòng)靜就忍不住會(huì)瞧一下，一點(diǎn)都沒(méi)有要學(xué)習(xí)的心。

　　你總是說(shuō)“我要認(rèn)真了”。可到頭來(lái)，還只不過(guò)是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。你缺少對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，“繩鋸木斷，水滴石穿。”你唯有對(duì)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈，才有可能取得好成績(jī)。

　　快要初三了，玩也應(yīng)該玩夠了，你是否也應(yīng)該為了中考而奮斗一下呢？不用讓你像小米那么拼，你至少得用行動(dòng)來(lái)表示你的決心，做最好的自己就行了。“一份耕耘，一份收獲”你努力一分，賺一分。所以，為了讓你自己的青春無(wú)怨無(wú)悔，奮斗吧！

　　仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

　　拼也要拼他個(gè)日出日出，戰(zhàn)也要戰(zhàn)他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔！

　　祝：身體健康

　　學(xué)業(yè)有成！

書(shū)信的作文 篇3

尊敬的孔子先生：

　　您好!

　　鞭著時(shí)間的駿馬，踏著歷史的洗禮，在光陰飛逝的幾千年里，雖然我們相距著比銀河還遠(yuǎn)的距離，但我們卻對(duì)您充滿著仰慕!您知識(shí)淵博，您不恥下問(wèn)，您誨人不倦，您因材施教。《論語(yǔ)》是您一生的標(biāo)志!《論語(yǔ)》我雖不能完全悟懂，但隨著我的成長(zhǎng)還是可以感受到那樸素文字的力量，它陪我一路走來(lái)，教我如何快樂(lè)地生活，甚至改變了我以前所謂的理想觀。歲月的長(zhǎng)河浩浩湯湯，歷史的舞臺(tái)上匆匆出現(xiàn)了一個(gè)您，曾一度照亮了一條夢(mèng)想與智慧的道路“孔子”一個(gè)家喻戶曉的名字，《論語(yǔ)》儒學(xué)一門(mén)耳熟能詳?shù)乃枷搿?/p>

　　在文化的大觀園里您是一朵絢麗的奇葩，您似荷花高潔但不傲慢，似曇花般美麗，卻又多一份久遠(yuǎn)《論語(yǔ)》就像是天下的一座無(wú)形的寶藏，使無(wú)數(shù)的讀書(shū)人獲得心靈的慰藉;使那些孜孜不倦的學(xué)生如獲珍寶;使天下更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。《論語(yǔ)》一書(shū)，如一盞指路明燈，能讓我們?cè)诤诎抵姓一卣�確方向;如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細(xì)細(xì)品味人生百態(tài)，才能感受到它的香甜;如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。您的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……孔先生，您知道嗎?在我生活的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，所以只有努力讀書(shū)，才能為自己的未來(lái)鋪上紅地毯。而我讀書(shū)卻是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，所以成績(jī)也一塌糊涂，看著同學(xué)個(gè)個(gè)都“節(jié)節(jié)高升”，而我卻一落千丈，心中也似打翻了五味瓶。

　　直到《論語(yǔ)》走進(jìn)我的生活，孔先生，您的諄諄教導(dǎo)使我如沐春風(fēng);您的“默而識(shí)之，學(xué)而不厭”讓我深深懂得學(xué)無(wú)止境的道理;“溫故而知新”后，讓我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力;當(dāng)我在控制不住自己時(shí)，您的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”讓我自覺(jué)的整理好思緒，一頭扎進(jìn)書(shū)海。當(dāng)我成為了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)候，您的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，如當(dāng)頭棒喝，讓我自覺(jué)制定了好的學(xué)習(xí)方法……您的一言一行都深深影響著我、啟迪著我所追尋的。您是世人心中的“大圣人”，您知道你在生活中的思想主張對(duì)當(dāng)今社會(huì)是多么重要嗎?正因?yàn)橛辛四惝?dāng)初的寬宏大量，才有了今天人與人之間和諧的紐帶，您的思想也曾深深教育過(guò)我。己所不欲，匆施于人。”教給我自己不想做的'，不要強(qiáng)加在別人身上。我覺(jué)得自己在這方面做的就不夠好，當(dāng)老師布置給我一個(gè)任務(wù)時(shí)，我總是以各種理由推托，而別的同學(xué)也不是很想做，最后總是弄得不是很愉快前幾日無(wú)聊之余，隨手翻看您的論語(yǔ)，剛好看到這一句，讓我羞愧萬(wàn)分。我決定以后一定不會(huì)讓那一幕在上演感謝您，孔先生，是您給我的人生上了生動(dòng)的一課，終身受用的一課。其實(shí)，孔先生，您教給我的何止這些呢?“三人行，必有我?guī)熝伞保�讓我學(xué)會(huì)了選擇朋友，“不恥下問(wèn)”讓我攻克更多難題，學(xué)習(xí)更上一層樓，“君子成人之美，不成人之惡”讓我學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)君子……孔先生，您的閃光思想照亮了您的子孫后代的茫茫路途，指引著他們的衣食住行，您的一言一語(yǔ)都是我們?nèi)松�的課堂。

　　孔先生，看到這些，您一定感到很欣慰吧。

　　祝先生心想事成，萬(wàn)事如意。

　　您的一位學(xué)生

書(shū)信的作文 篇4

親愛(ài)的人們

　　你們好！

　　我是一個(gè)沒(méi)有名字的天使，在我的爸爸媽媽還來(lái)得及給我取名字的時(shí)候，我就在1937年8月28日告別了這個(gè)世界，現(xiàn)在在天堂里生活著。我就是日本侵略者轟炸上海火車(chē)南站時(shí)，那個(gè)被記者拍下來(lái)的正在哭泣的小男孩。

　　七十六年過(guò)去了，我卻永遠(yuǎn)難忘那一幕。那天，我們一家三口人準(zhǔn)備乘火車(chē)到外祖家去玩。我興高采烈，開(kāi)心地笑著，不想，剛到火車(chē)站，日本人的轟炸機(jī)來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)“轟——轟——”的幾聲巨響，我的眼前一片模糊，耳邊傳出嗡嗡聲，好像有什么用力把我推了一下，之后我就什么也不知道了。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我睜開(kāi)了眼睛，觸目驚心的景象出瑞我面前：好端端的火車(chē)站不見(jiàn)了，鐵路斷了，房子倒了，天橋塌了，父母不見(jiàn)了……磚頭瓦屑底下壓著好多人，有的沒(méi)了胳膊，有的缺了腿，有的呻吟著……眼前血肉模糊。我嚇壞了，大聲的哭喊前著，可是沒(méi)有一個(gè)人上前。我傷心透了，就那么一直哭著，喊著……

　　一顆接著一顆的投下來(lái)，而我，消失在煙霧中……

　　七十多年過(guò)去了，我一直在天堂注視著我們的祖國(guó)。如今，我們的'祖國(guó)富裕了，強(qiáng)大了，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活是多么幸福。雖然如此，但還是要記住，記住我們祖國(guó)那段被侵略的屈辱歷史，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛，避免外侮！

　　祝所有人

　　幸福安康！

書(shū)信的作文 篇5

　　今日，讀《教育飛船》上的文章《就這樣開(kāi)始了》，里面有這樣一句話：“我每個(gè)星期一般都要給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。”讀完這篇文章我不禁想到了幾年前發(fā)生在自己身上的一件事。

　　書(shū)信，作為一種重要的傳遞信息的工具，早已被現(xiàn)代傳媒方式——電話、短信、電子郵件等所替代。在我的記憶中，寫(xiě)信是上學(xué)時(shí)的事情了，算下來(lái)，它已經(jīng)被我拋棄有十幾年的時(shí)間了。可是，幾年前，我又把它揀拾了起來(lái)，不是給親友寫(xiě)，而是給我的`學(xué)生家長(zhǎng)們寫(xiě)。

　　那年，我接手了一個(gè)畢業(yè)班新班，班內(nèi)有一名學(xué)生各種表現(xiàn)都不盡人意：家庭作業(yè)要么胡亂寫(xiě)一點(diǎn)應(yīng)付，要么一點(diǎn)也不寫(xiě)；課堂上該怎么玩怎么玩，根本不把老師放在眼里；課間和其他愛(ài)玩的同學(xué)打鬧成一片，不是把這個(gè)撞倒了，就是把那個(gè)欺負(fù)哭了……開(kāi)始，我耐著性子找他談話，無(wú)論那方面稍有進(jìn)步便及時(shí)表?yè)P(yáng)，希望能轉(zhuǎn)化他。可是，一段時(shí)間過(guò)后，效果并不明顯。這時(shí)，我意識(shí)到，必須和家長(zhǎng)聯(lián)起手來(lái)，形成家校合力，才能達(dá)到最佳教育效果。于是，我先是請(qǐng)他給家長(zhǎng)帶話，讓他的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。但是一周過(guò)去了，我給他說(shuō)了好多次，仍然沒(méi)有見(jiàn)到他的家長(zhǎng)。他今天說(shuō)他父母出差了，明天說(shuō)回老家了，要么就說(shuō)這次忘說(shuō)了。見(jiàn)這種方法不行，我考慮給他家長(zhǎng)打電話，可他說(shuō)不知道家長(zhǎng)的電話。這時(shí)正好我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我想這次總能見(jiàn)到他的家長(zhǎng)了吧，哪知，他的家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我從前任老師那里了解到，原來(lái)他的父母大部分時(shí)間在外面帶工，家中只有一位奶奶和他生活在一起，平時(shí)缺少管教。即使把他家長(zhǎng)叫到學(xué)校，家長(zhǎng)也不領(lǐng)老師的情，反而怪老師無(wú)能，不能管好自己的學(xué)生。這樣以來(lái)，一時(shí)搞得我是束手無(wú)策了。

　　就在這時(shí)，我翻閱了一本《班主任之友》，上面的一則名為《一封沒(méi)有封實(shí)的信》的事例啟發(fā)了我：一位老師在轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生時(shí)，給他的父母寫(xiě)了一封信，主要內(nèi)容是兩點(diǎn)：1.目前小A（那名后進(jìn)生）已經(jīng)較以前有了明顯進(jìn)步，列出了幾個(gè)具體事例；2.他還有一些缺點(diǎn)，但正在改正過(guò)程中，相信不久你們會(huì)為有這樣的兒子而感到自豪。并留言過(guò)一段日子會(huì)將情況向家長(zhǎng)通報(bào)。信寫(xiě)好后封上，但沒(méi)有封實(shí)，請(qǐng)小A帶給家長(zhǎng)。小A按耐不住好奇心，偷偷看了信，發(fā)現(xiàn)老師不是告狀，而是表?yè)P(yáng)他，并且對(duì)他的期望很大。從此，小A有了明顯的進(jìn)步 。

　　讀了事例后，我沉思著，我為什么不試試呢？

　　當(dāng)天，我很誠(chéng)懇地給他家長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，裝進(jìn)信封，而沒(méi)有封口，請(qǐng)他帶給他的家長(zhǎng)。第二天回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他的行為較前一天有所收斂。我禁不住竊喜，看起來(lái)有門(mén)。接下來(lái)的時(shí)間里，我暗暗觀察著他，發(fā)現(xiàn)他的變化真是不小。我看在眼里，喜在心上，又馬上給他的家長(zhǎng)寫(xiě)了一封報(bào)喜信，同樣沒(méi)有封口。這以后，只要他一有進(jìn)步，我便給他家長(zhǎng)寫(xiě)報(bào)喜信，等到我寫(xiě)到第四封信的時(shí)候，他的家長(zhǎng)找到了學(xué)校，向我表示感謝。那一刻，別提我心里怎么喜了。

　　真的沒(méi)想到，被我拋棄了多年的書(shū)信，竟然還有這樣神奇的功效，竟然讓我轉(zhuǎn)化了一名后進(jìn)生。

　　記得接手現(xiàn)在的班級(jí)后，一年級(jí)時(shí)，我也給家長(zhǎng)寫(xiě)信，但隨著博客的開(kāi)通，有什么事便通過(guò)博文的形式寫(xiě)給孩子或者家長(zhǎng)，但現(xiàn)在想來(lái)，對(duì)于個(gè)別的孩子，還是手寫(xiě)的書(shū)信更好！

書(shū)信的作文 篇6

十年后的敖涵同學(xué)：

　　敖涵，十年前的你正邊聽(tīng)著音樂(lè)邊給你寫(xiě)信，至于十年后，這東西還能不能存下來(lái)，就要靠運(yùn)氣了。

　　十年后的我還是路癡嗎？十年后的日漫還那么熱血嗎？十年后的我又是考上了那所大學(xué)？十年后的仙劍出到幾了呢？十年后的我是否還記得九二，王梓這一幫子朋友？十年后我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺礃樱靠吹叫藕笳?qǐng)幫我回答。

　　也可能，我那丟三落四的性子，這封信早已不知下落何在。這樣，十年后我看不看得見(jiàn)都是一回事。

　　或與，我在十年中將這信保存完好，能讓你十年后看的見(jiàn)。也許這封信不知是你從哪個(gè)角落翻出；也許你會(huì)笑我的文章寫(xiě)得真爛；也許你已無(wú)心情回憶往事。不過(guò)，現(xiàn)在的我仍以著正兒八經(jīng)的態(tài)度給你寫(xiě)這封信。

　　十年后的我還記得初一時(shí)的自己?jiǎn)幔棵刻毂г拐n多作業(yè)多，煩做操煩作業(yè)。也不知道你現(xiàn)在還會(huì)不會(huì)做中學(xué)生廣播體操，不會(huì)就趕快給我學(xué)去。十年前的你會(huì)叛逆，會(huì)不思上進(jìn)，會(huì)在繁忙的周末擠時(shí)間玩仙劍、看動(dòng)漫，也會(huì)打電話與同學(xué)侃大山，抱怨這星期××老師的作業(yè)留得真多，最近某個(gè)動(dòng)漫又完結(jié)了，作者會(huì)不會(huì)出第二季，九二的稿費(fèi)可以向哪個(gè)高度上升……想趕快長(zhǎng)大，又想回到兒時(shí)。既珍惜初中時(shí)的感情，又懷念小學(xué)時(shí)的友誼。

　　那么，十年后的你又過(guò)著怎樣的生活呢？我現(xiàn)在很想知道。這也是常理，每個(gè)人都想要預(yù)知自己的未來(lái)，但是如果真的知道了就不好玩了。

　　你現(xiàn)在是正處于美好的'大學(xué)四年？還是沒(méi)有考上理想的大學(xué)名落孫山，不情愿地讀著大學(xué)？你是像原來(lái)的想法一樣選了外語(yǔ)專業(yè)？還是選了一個(gè)跟自己的愛(ài)好八竿子打不著的專業(yè)？現(xiàn)在的你還有夢(mèng)想嗎？現(xiàn)在的你是否還是直言直語(yǔ)？現(xiàn)在的你，還快樂(lè)嗎？無(wú)論答案是什么，都秉承著原來(lái)的你的直爽，認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。

　　無(wú)論你現(xiàn)在的生活貧窮或富裕，都請(qǐng)你快樂(lè)的過(guò)好著每一天。碰到不順心的事時(shí)，想想世界上比你點(diǎn)背的人多了去了，再不行，還可以把十年前的你的廢柴事跡看看，就會(huì)順心多了。

　　記住你的箴言：行勝于言。做了再說(shuō)才會(huì)理直氣壯，而說(shuō)了不做的人會(huì)被人唾棄。

　　我相信，時(shí)間并不可怕，即使再過(guò)個(gè)十年，二十年的，人一生所追逐的夢(mèng)想都不會(huì)改變，那么，我依舊是我，依舊是那個(gè)努力追逐夢(mèng)想的小孩。

　　快樂(lè)的活著吧，享受生活。

　　十年前的敖涵

書(shū)信的作文 篇7

　　老陳：

　　你好，你不能因?yàn)槟愕呐畠和ㄟ^(guò)微博私信想警方舉報(bào)了你，而怪你的女兒不孝，舉報(bào)了你，她也是被逼無(wú)奈，當(dāng)他舉報(bào)你的時(shí)候，心情事多么的郁悶，煎熬，痛苦。試問(wèn)，誰(shuí)肯愿意去舉報(bào)自己的父親呢？而你也不能因?yàn)榫�方依法�?duì)你進(jìn)行了教育和處罰，讓你沒(méi)有了面子從而去怪罪警方。原因是你錯(cuò)在先，曾經(jīng)多少人在開(kāi)車(chē)時(shí)因?yàn)榻恿艘粋�(gè)電話，發(fā)生了車(chē)禍從而喪失了生命，多少孩子沒(méi)有了父親，多少父母就因?yàn)樽约旱膬鹤釉陂_(kāi)車(chē)的時(shí)候接了一個(gè)電話，從而讓它們永遠(yuǎn)的.隔離。生命是多么的寶貴，每個(gè)人的生命只有一次，所以，我們更要珍惜生命，愛(ài)護(hù)自己，家人的生命。你是家里的頂梁柱，不要因?yàn)橐粋�(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)電話而失去了性命，不要因?yàn)橐粋�(gè)普通的電話而毀了你的家庭。因?yàn)檫@樣不值得。

　　所以，在高速公路上接電話是多么危險(xiǎn)的一件事情。假如你真的出了車(chē)禍，最傷心的，便是你的家人，對(duì)方的家人也會(huì)悲傷，你一個(gè)的錯(cuò)誤將導(dǎo)致倆個(gè)家庭的痛苦，這真的是你愿意看到的嗎。望你早日認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤并將改正，畢竟知錯(cuò)能改，善莫大焉。關(guān)于你的女兒舉報(bào)你一事，你的心中可以許許多多有些不平，認(rèn)為自己的女兒不孝順，就算自己做錯(cuò)的事情，也不能去舉報(bào)自己的父親啊!其實(shí)，原因是因?yàn)槟愣啻卧诟咚俟�路上開(kāi)車(chē)接電話，家人多次勸說(shuō)你都不聽(tīng)，你的女兒也是被逼無(wú)奈，才舉報(bào)了你，誰(shuí)也不愿意見(jiàn)自己的父親發(fā)生車(chē)禍啊。比你的女兒這樣做才是孝，而且是大孝，為了你的生命不惜舉報(bào)了你，用強(qiáng)制性來(lái)讓你改掉惡習(xí)，借此來(lái)給你一個(gè)教訓(xùn)來(lái)達(dá)到你不再做危險(xiǎn)行為的目的。

　　所以，別怪她，她也是為著你好。最后我想說(shuō)，希望你能在這一次中汲取到教訓(xùn)。不再去做這些危險(xiǎn)的事情了。

　　此致敬禮

　　明華

　　20xx,10,16

書(shū)信的作文 篇8

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　時(shí)間過(guò)得可真快有啊，一晃兩年過(guò)去了，在您的諄諄教導(dǎo)下，我由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位活潑開(kāi)朗、堅(jiān)強(qiáng)自信的陽(yáng)光女孩。和您朝夕相處的日子里，你的聲音常響在耳畔，您的身影常在我的眼前浮想，你的教誨常駐在我的心里。您的每一個(gè)關(guān)切的眼神都成了鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。兩年來(lái)，我在不斷地進(jìn)步，始終沒(méi)有放棄努力。在我心中，您是一支不滅的紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己；在我心中，您是一片湛藍(lán)的大海，用那寬廣的胸膛，托起明天的太陽(yáng)；在我心中，您更像一座高高的大山，用那堅(jiān)實(shí)的臂膀，托起祖國(guó)的希望……

　　是您，給我幼小的心靈深處點(diǎn)燃了希望的火花；是您，給了我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙；是您，教了我在知識(shí)的海洋里遨游的`本領(lǐng)。忘不了您對(duì)我每一次周記的鼓勵(lì)：“恩！這篇文章寫(xiě)得不錯(cuò)！”迎著您的目光與溫暖的陽(yáng)光，我悄悄地抿嘴笑了，心里是那樣的甜蜜……

　　是您給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。記得在我受傷住院的時(shí)候，都晚上11點(diǎn)多了，您還冒著刺骨的寒風(fēng)來(lái)看望我。我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著……

　　啊！彭老師，謝謝您，謝謝！我今后一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！

　　此致

最崇高的敬禮！

書(shū)信的作文 篇9

親愛(ài)的小孩：

　　你好！

　　在家中所有人里，你和我，是最親的。我很高興有你這么個(gè)侄子，因?yàn)槊看我?jiàn)面，你總是跟在我后面，像個(gè)忠實(shí)的保鏢，寸步不離。看著你又蹦又跳地驅(qū)趕著麻雀。

　　你有音樂(lè)的才能，簡(jiǎn)直是音樂(lè)天才！在KTV，沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌都能隨著旋律唱起來(lái)，扭動(dòng)著，陶醉在其中；在餐廳，你拿起太爺爺?shù)墓照瘸洚?dāng)麥克風(fēng)，哼起一支支拿手歌曲，毫不夸張地說(shuō)，你比原唱唱得都好。歌罷，你又丟掉拐杖，跳起《江南style》，雖說(shuō)舞步有點(diǎn)亂，有點(diǎn)不倫不類，但還是博得了大家的'一片掌聲；到你家去，耳朵第一時(shí)間就傳來(lái)了你的歌聲，從林志炫的《單身情歌》，到李玉剛的《新貴妃醉酒》，你都如癡如醉地唱著。天哪！你是否要開(kāi)演唱會(huì)了？不得不說(shuō)，你真是厲害！

　　一晃眼，你已經(jīng)五歲了，模樣也越來(lái)越俊俏——陽(yáng)光下的你像一只安靜的小貓，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛在臉上投下小小的陰影，烏黑的眸子像一泓清泉，倒映出美麗的世界。

　　好了，我就不打擾你唱歌了。在未來(lái)的十幾年里，你一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望——成為歌星！

　　加油！

　　最親的人

　　x年xx月xx日

書(shū)信的作文 篇10

親愛(ài)的奶奶：

　　您好！

　　這段時(shí)間在鄭州生活的好嗎？叔叔和嬸嬸也好嗎？工作應(yīng)該很忙吧。琪琪玩得開(kāi)心嗎？您和叔叔、嬸嬸還有琪琪什么時(shí)候回來(lái)？我非常得想你們。

　　好久沒(méi)有見(jiàn)面了，我想向您匯報(bào)一下我這一段時(shí)間在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況：首先先向您匯報(bào)一下數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課，我學(xué)了方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、小數(shù)、面積、24小時(shí)計(jì)時(shí)法……如果再加上以前學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，我的數(shù)學(xué)知識(shí)也真是積沙成石了。數(shù)學(xué)課中小數(shù)和面積學(xué)得最好，其他就學(xué)的不太好了；其次再說(shuō)一下我的語(yǔ)文，語(yǔ)文課堂作業(yè)，我老是慢吞吞的，趕不上別的同學(xué)；不過(guò)奶奶請(qǐng)你放心，我會(huì)努力的；我的作文在老師和爺爺?shù)妮o導(dǎo)下，這段時(shí)間有了很大進(jìn)步，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持；最后再說(shuō)一下我的英語(yǔ)，以前我的'英語(yǔ)學(xué)得非常不好，可是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，終于進(jìn)步了，在前幾天的兩節(jié)英語(yǔ)課上，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一朵小紅花。經(jīng)過(guò)這段學(xué)習(xí)，我覺(jué)得知識(shí)和時(shí)間最珍貴！這次就先跟您談到這兒吧。

　　祝奶奶身體健康，祝叔叔、嬸嬸工作順利！

　　再見(jiàn)！

　　您的孫子：王堾業(yè)

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