老師作文實用(3篇)
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
嗒嗒嗒嗒嗒嗒，一陣急促的腳步聲從不遠處傳來，不多久，走廊那頭出現一女子身影，不高，微胖，卷發披肩。左手拿著個圓規，右手提著把三角尺，嗒嗒嗒急促地走進了教室。神啊，怎么又是她的課？，教室里有人在低嘆。她是誰？她就是我們的數學老師————曹老師。
曹老師的真名叫曹國芬，電視廣告中有一個名聲很大賣藥的，和她同姓，我們無端的將這兩人歸為同類項，明著叫她曹老師，暗地里就用曹清華教授來稱呼她。
曹老師有一絕招，那就是拖堂。要說她的拖堂藝術，那是到了她稱第二，沒人能做第一的境界。下課鈴聲她可充耳不聞，自動忽略，不拖個五六分鐘時間，她是絕不肯下課的。
要知道，這課間10分鐘，對于我們何其珍貴。鈴聲一響，五六十顆心早已飛出教室，可到她這兒，不能動，更不能飛。那真叫一個如坐針氈欲哭無淚啊。為此咱班同學怨聲載道并集體的抗議，最后還是我們的班主任出馬，與曹老師多次協商，她才勉強同意不拖堂。
舍不得那下課幾分鐘，我們都覺得她啰嗦，但有時，她卻干脆得讓人莫名。
記得有一次我去找她問問題，她瞅了題目一眼，隨即很悠閑的對我說：我不知道哩，自己想去。我也不愿費那腦子，她直接告訴我豈不省事得多？于是我再多問了幾遍，她還是那句自己想去，我應了一句：我懶得想。
她立即火冒三丈，不但堅決不告訴我，還限定時間讓我做出來給她檢查。
唉！沒辦法，只得悶悶地回教室，說也奇怪，在只能靠自己的情況下，在山重水復疑無路之中，我居然思維大開，最終柳暗花明。
于是，帶著報復的快感，我頗為驕傲地將作業交給了她，她認認真真地查看了一番，畫了一個長長的`勾，寫上一個大大的A，微笑著將作業本遞給我，說：自己想想，不就有答案了？自己鉆出來的比問出來的更有價值。她這么一說，我先前的怨恨突然之間便消失了，她的臉在我眼中突然柔和起來。
這就是我們的曹老師，一個我印象最深的老師。
老師作文 篇2
列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想就是當一名數學老師。
我看到過一則感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備離開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那就是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那就是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學。
后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，老師很有威嚴，在講臺上批評我們的.種種不足；老師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識和道理；老師默默無聞，為我們的學習經常工作到很晚，批改作業，做課件。老師含辛茹苦，這是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，教會我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了老師身上的種種美好品質，讓我心中燃起了也要當老師的想法。
但是要當上老師是并非那么容易的。首先必須得克服我那膽小的性格，要從現在開始慢慢改正，上課一定要大膽的舉手發言，要勇敢地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語交際能力了，下課多跟人交流交流，既能培養我和同學的情感，又能讓我練習口語能力。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當老師的資本。如果真的能做到這些個要求，我當上老師的日子也就指日可待了。
如果哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋思考問題；我也一定不會給他們布置很多作業，讓他們多發展發展自己的業余愛好。
這就是我的理想——老師，讓我為這個理想努力、加油吧！
老師作文 篇3
在我們上二年級的時候，張老師的腳受傷了，但她怕影響我們的學習，還是堅持給我們上課。
下課后，我們都爭先恐后地跑到張老師的辦公室，想為她服務，當然，也包括我在內。
有一天早上，我剛走到教學樓前，就遇到了張老師，我急忙跑過去打招呼“張老師，您的腳不方便，讓我幫您打飯吧。”張老師還是不放心，我又說：“您就放心吧，我一定不會把稀飯打倒的。”張老師只好答應了。到了食堂，我為了讓張老師吃得飽飽的，就把飯打得滿滿的，為了不讓飯打倒，我走得小心翼翼的，最終，我好不容易走到辦公室門口，可稀飯一點也沒有淌出來。這下，我終于放心了。當我走進辦公室的`時候，張老師看見我手中的稀飯，問道：“你怎么打那么多呀？”我說：“我為了讓你吃得飽飽的，不讓你挨餓，所以就打得比較多。”張老師聽后，樂得哈哈大笑起來，我也樂呵呵地笑了。
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