荷花的作文

荷花的作文[精品9篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的荷花的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

荷花的作文 篇1

　　就在繁華熱鬧的大街旁，有一條很不起眼的小路，路邊的草坪雖經過修剪打理，種上了許多漂亮的小花，也擺設了小長椅，可還是沒什么人到這里來。我也是不經意間路過這里，走近一看，才發現路邊的小河里還種著荷花。

　　我順著木板鋪成的`小路往里走，那一塊塊方形的木板還是嶄新的，木板嵌在泥地里，走上去更平坦。小路邊上隔個二三米就有一把小長椅，一面朝著小路，一面朝著小路邊寂靜的河面。小路兩旁鮮共盛開，但那些都比不上河里的荷花姑娘。

　　河面上漂著一大片青綠色的浮萍，浮萍上，幾只綠色的“大手掌”伸了出來，托舉著荷花。一陣風拂過，舞會開始啦！河水舞臺上，浮萍們盡情舞蹈，努力為荷花伴舞，翠綠的裙擺散開來，隨著風旋轉，像圓圈般飄蕩。荷葉搭成的主唱臺上，身著粉色百葉裙的荷花小姐，擺動著婀娜的身姿，嘴里輕聲吟唱著小曲，白白的臉上泛著淡淡的紅暈，不時舞動纖細的小手。那些含苞欲放的小荷花，聽到婉轉的歌聲都迫不及待地探出腦袋，瞪大好奇的眼睛。

　　當然，只有走在那不起眼的小路，才能看到那不起眼的小河，看到那小起眼的嫵媚動人的荷花。這個不起眼的神秘公園，被高大的樹叢守衛著，一般人可發現不了。這里的荷花只能自己靜靜地舞蹈、游戲、歌唱。

荷花的作文 篇2

　　在閑暇的時候，我喜歡在公園的荷花池玩耍，因為我時常會被她的美麗所吸引。

　　清晨，我來到荷花池，荷花池被蒙上了一層薄薄的青紗，朦朦朧朧，好似仙境；這時，我發現粉紅的荷花是半開狀的，像一位害羞的小姑娘，用手遮著她那可愛、嬌嫩的臉蛋，還有調皮的小魚在碧綠的湖水里游來游去，嬉戲玩耍，綠色的荷葉在水中就像水中的綠蘑菇。清晨的荷花池是清新的。

　　中午，不知是誰惹怒了太陽公公，火辣辣的太陽烤著大地，青紗也不知被誰揭開了，荷花張開了自己的花瓣，露出金黃的花蕊，這不禁讓我想起一句詩句：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”一陣微風掠過，荷花也隨著微風搖動，好似一位小姑娘正在梳著自己的頭發，墨綠寬大的荷葉給魚兒們當把遮陽傘，讓他們有涼爽、舒適的環境。中午的`荷花池是艷麗的。

　　傍晚，在夕陽的映照下，荷花池像一位穿著火紅衣服的貴婦人；過了一會兒，月亮把皎潔的月光灑向大地，忽然，來了一陣輕柔的風，把什么都吹睡了，荷花睡了，魚兒睡了，一切是那樣的安靜，這時的荷花池像一幅水墨畫。傍晚的荷花池是柔美的。

　　荷花池真美！

荷花的作文 篇3

　　我喜歡純潔小巧的小仙人掌，喜歡高貴典雅的牡丹，喜歡香氣撲鼻的桂花，但我更喜歡亭亭玉立的、多姿多雅的荷花。

　　每年一到夏天，荷花便開滿了整個池塘。有時，一陣風輕輕吹過，一池的的荷花就隨著風妹妹優美的節拍，跳起了動人的舞蹈。它們有的上下搖動，仿佛在向我們點頭微笑；有的左右搖晃，仿佛正在對我們招手；有的直立不動，仿佛是一個堅定的士兵。

　　也有時，會有一兩只可愛的小魚兒躍出水面，跟碧綠的荷葉，美麗的'荷花打“招呼”。

　　那美麗的荷花有白色的，也有粉色的。白色的荷花像云朵一樣清爽、純潔，粉色的荷花像晚霞一樣迷人、絢爛……

　　偶爾，會有小學生來到池塘邊寫生，他們畫得如此投入，可見：他們也喜歡荷花！

　　我喜歡荷花，因為它美麗，我喜歡荷花，因為它純潔，我喜歡荷花，因為它出污泥而不染！

　　我喜愛荷花！

荷花的作文 篇4

　　今天我教學了《荷花》一文。《荷花》是一篇寫景抒情的文章。葉圣陶先生不僅寫出了荷花的風姿，而且寫出了荷花的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。根據三年級學生形象思維較發達的特點，在教學本課時，我著力發展學生的形象思維能力，提高他們的審美水平。

　　在學習“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”這句時，我引導學生對這句作出多元解讀。讓學生想一想，“冒”還可以換成別的什么字？學生說得很好，有的說“長”，有的說“鉆”，有的'說“伸”，有的說“露”……我再讓他們體會一下，怎樣長出來才可以叫做冒出來。學生說：使勁地、迫不及待地、高興地……此時，學生的興致完全上來了，于是我有乘勝追擊：這些白荷花冒出來想干什么呢？“白荷花想看看外面這個精彩的世界”“他們想讓人們看看他們美麗的姿態”……學生想象的翅膀飛起來了。學完荷花的三種姿態，我有讓學生看著插圖想想還有哪些姿態？學生都拿起書，指著書上的荷花，爭先恐后地向我報告他們的發現。看著學生高漲的熱情，我有設計了一個說話練習：用“有的……有的……有的……”說話。這個練習看似簡單，不過我有個要求，要仿照書上，說得具體。不過，也沒難倒學生。最后，在處理第四自然段的“……”時，我又讓學生想象：還會有誰和“我”說話呢？學生的思維更活躍了。課后，我布置了一個作業：擴寫《荷花》，把課上練的寫進去，和葉老先生比一比。

　　我想，通過這樣有效的訓練，尊重了學生的獨特理解和體會，為學生富有個性的發展創造了空間。

荷花的作文 篇5

　　今天，學校組織了一次春游。我在家里拿好行李，吃飽了早餐，去到了學校，我高高興興的走進教室里，我和同學們在教室里等老師回來，老師來了，就安排好隊伍，就去禮堂認車號，然后，我們班的同學排好隊伍，興高彩烈地上車。

　　我們全班學都上了車，高年級的同學也上了車，我們的車就出發了，在車上坐了1小時20分左右就到了三水荷花世界，我們看見門口兩旁的東西就像摩天輪一樣站立在天空中。我們興奮地走進了門口，導游帶我們去玩，沒到吃中午飯的時候，我們共玩了5個項目，多好玩啊！

　　到了吃中午飯了，我不用一分鐘就吃完這個飯盒，因為這個飯盒太好吃了。

　　到了下午，我們玩最后的兩個項目，第一個是進蓮花洞里面可恐怖啊，大多數的'人走了一半路，就跑了出來。最后的兩個項目是過山車，玩這個項目的時候有一位阿姨和叔叔幫我挷好安全帶，過山車開始開動了，就像小鳥一樣在空中飛來飛去，真過癮。

　　當我們玩得興高采烈的時候，老師就叫我們集隊，上車走了。

　　我們依依不舍地離開這個美麗的山水荷花世界。

荷花的作文 篇6

　　夏日的一天下午，媽媽帶我到桓譚公園去玩。公園里的人真多啊！有散步遛狗兒的、有鍛煉身體的、還有老奶奶帶小朋友玩耍的……放眼看去，最顯眼吸引人的還是公園里滿池的荷花，格外美麗！

　　一池的'荷花，放眼望去，遠處與藍天相連，像畫中風景！再看近處的荷花，一個個像小姑娘的臉白里透著紅，非常鮮艷！有一朵小荷花，含苞待放，好像害羞的小姑娘在說：“千萬不要摘我哦，因為我還沒有開放呢。”有的荷花已經開放，花朵像碗口那么大，千姿百態。在碧綠碧綠的荷葉襯托下，整個公園真是美麗極了！此時，讓我突然想起宋代詩人楊萬里寫的一首詩：《曉出凈慈寺送林子方》中的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　再看荷葉上的水珠，頑皮的晃來晃去，像在玩滑滑梯。還有一只只小蜻蜓，在忽高忽低地飛來飛去，有時落在荷葉上，荷葉真像它們的停機坪！

　　一直到太陽快要西落，我都不舍得走。因為一池的荷花美得讓人流連忘返、戀戀不舍。我永遠不會忘記這滿塘的荷花，它是那么讓人賞心悅目！

荷花的作文 篇7

　　有人贊美梅花的堅毅，有人贊美牡丹的嬌艷，有人贊美玫瑰的芳香，可是，我卻唯獨喜愛亭亭玉立的水中仙子——荷花。

　　月光皎潔，有幾絲清風掠過，帶著淡淡的清香，不時地傳來幾聲蛙叫聲。螢火蟲成群悄悄飛過來，為這幽美的夜色增加了幾分和諧，我坐在小船上，悠閑地欣賞這美景，我陶醉了，陶醉了。

　　在小船緩緩慢慢前進的時候，我聞到了一種沁人心脾的清香，淡紅色的`花瓣中鑲嵌著幾點白色，碧綠的荷葉映襯著她，閃閃發光的溪水孕育著她，花蕊中有著露水和泥土的芳香，她像這水中的公主，但是，誰想過，在她美麗的外表下，卻有著多少苦楚，但她依然保持著潔白和正直。從淤泥里面生長卻不受沾染，被清水洗滌卻不顯的妖媚，這是多么難得的啊!

　　蓮花的美，美在天真，美在無邪。每一朵蓮花都是從一顆蓮子開始，在蓮田的污泥中掙扎，一寸寸長壯，一尺尺拔高，一切的努力都是為了一個純粹的目標，那就是不斷的成長，在陽光下愜意的舒展——這就是蓮花的智慧，無論面對多大的阻力，都不會浪費上天恩賜的生命。

　　此時，我的腦海思緒萬千，荷花的品質是多么高尚!多么值得我們學習啊！

荷花的作文 篇8

　　記得兒時我與荷花相遇的情景，那是夏天，正是百花盛開的時節，校園池塘里的荷花卻只有幾個可憐的花苞，我并不對它抱有希望。到了盛夏之時，百花大多受不了烈日的折磨，紛紛枯落，可看到荷花時，卻發現它并沒有敗落，反而綻開了幾朵鮮艷的花瓣，變得楚楚動人，挺立在一片碧波中，婀娜多姿，顧盼生輝。

　　在習習的夏風中，花苞越來越飽滿，終于綻開了全部，將它的姿態完美的展現在我的面前，粉紅的花瓣帶著幾絲白皙，散發出一種稚氣而又活躍的氣息，讓人感到了蓬勃、張揚的生命力。紅艷的花朵在碧葉和陽光的襯托下顯得嬌艷無比、楚楚動人。在微風的伴奏下，搖擺著迷人的姿態，在翠綠的背景下翩翩起舞。這場面讓我領略到了荷花的無限生機和青春的亮麗與美好。——“接天蓮葉無窮盡，映日荷花別樣紅”。是的，這是盛夏里最動人的風景線。

　　轉眼間一年過去了，我在百花盛開中盼來了荷花的綻放。可是如今的情景卻與往年截然不同，因為搬家后，院子無人打理，池塘中的水變成了一池死水，污濁，惡臭，荷花也變得贏弱。雖然花苞已經綻放，可是卻沒有了往日的生機，粉紅的花瓣不再那么鮮艷，有些單薄枯干，那幾絲白皙也蕩然無存，取而代之的是一片枯黃，莖枝變得彎曲、枯干，如同一個駝背的老人，歷盡歲月的滄桑。

　　盡管如此，荷花卻仍然在默默生長，仍然挺立在碧葉之中，只是沒有往昔的豎直。在烈日的照射下，在污濁的'臟水中，荷花沒有因艱難而放棄，更沒有因命運而言悔，它在用頑強的生命力表明自己的態度：“出污泥而不染，濯清漣而不妖”，即便在困苦的環境中也不放棄生的希望。它就是這么執著，這么堅強，即使再不艷麗，也要詮釋生命的偉大。面對荷花，我有什么理由抱怨命運、放棄希望？

　　我愛荷花，不僅愛它動人的身姿，更愛它的生機和勇氣，它教會了我人生的道理，陪伴我走過難忘的童年，是留在我心底最美的風景。

荷花的作文 篇9

　　我們到了下一站——水生植物區。聽說現在正是荷花盛開的季節。咦，荷花哪去了？走近一看，哦，原來都在岸上“聚會”呀！

　　這些荷花有粉紅的，有白色的；有的花瓣又長又白、有的又寬又短，還有的.又長又寬。有些荷花怒放爭艷、有些含苞待放，如同害羞的小姑娘低頭不語。長而青綠的荷葉向四周展開，像一位位優雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇擁在一把把碧綠的雨傘中。這時，吹來一陣微風，有的荷花迎風舞動，散發出一股股清香；有的荷花擺出嬌媚的姿態讓我們盡情地拍照；還有的荷花在跟蜻蜓訴說著甜言蜜語呢！正當我們陶醉在這動人的景色之中時，一道閃電劃過天邊，然后雷聲大作，緊接著下起傾盆大雨。豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷葉上，荷葉舉起一個個小綠杯，里面盛滿了聚會用的“白酒”，接著它們就大口大口的喝起“酒”來。荷花則在大雨中顯得更加嬌嫩柔弱，有些花瓣被打落到水中，像一只只潔白如玉的小船一樣，揚帆而去。

　　一會兒，大雨終于停了，我們戀戀不舍地離開了。

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