老師的作文4篇【推薦】
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
大概所有中年發福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閑裝加之運動鞋，在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執三角尺，腳踩余弦函數線的班主任——孫彪。
其實關于老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子，再不然就是個老學究——高高在上，同時滿臉威嚴。然而小父親很多的年紀是我不曾料想到的，而后的學習生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內與嚴肅這個詞根本不沾邊。
這么說當然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的數學課的亮點之一便是孫老師帶有方言余味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數學符號重音永遠放錯的.他以及元旦晚會上唱歌跑調而不自知的他。這些，足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。
課下的他更是如此，與學生談笑風生，平易近人。
流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂著昏沉沉的腦袋去找他簽假條時，他臉上的擔心與關切絲毫不亞于至親。“吃退燒藥了么？醫生怎么說？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐著可不行。”“不用了，老師，我回宿舍休息一下就行了。”盡管帶著猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來，因為那樣的噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。
除去大部分時間里的和善與不拘小節，小部分時間里的他則完美得詮釋了嚴師的含義。
也曾在辦公室撞見他訓斥退步學生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景里的主角，穿著不太光彩的戲服友情出演。
入學考試后內心忐忑不安的我終于鼓起勇氣去看成績，不想卻遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發揮得怎么樣？”“自己估計一下名次吧。”“寒假為什么沒有好好學習？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分數后完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身后喊了一句：“別太難過，好好學名次一定能上來，我相信你。”語氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關心與期許。
就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴師的姿態有些突兀得出現在并將貫穿我的整個高一生活中。盡管他不夠完美，但我仍能自豪地對他說：您，就是我心目中的好老師！
老師的作文 篇2
從一年級到六年級,有十幾位老師教我，其中，給我留下印象最深的是袁老師。袁老師四十多歲，中等偏廋的身材，留著一頭黑色的短發，清瘦的臉龐上有一對可敬可謂的眼睛，高鼻梁。袁老師是一個非常嚴肅老師。一道數學課同學們個個腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜的坐下來聽老師講課。如果你遇到不會的.題，袁老師會講到你真正理解為止。她批改作業十分認真，發現錯誤會問你是沒聽懂還是不會，還是因為粗心大意算錯了。不管怎樣她會耐心的一直講到聽懂為止
老師的作文 篇3
親愛的劉老師：
您好！
劉老師，五·一勞動節您去哪兒玩了呀？我們決定勞動節也要親自參加一項勞動，您猜一猜是參加什么勞動呀？
我們約了兩家人一起去西彭摘我最愛吃的草莓，真是興奮極了！當太陽剛剛露出笑臉的時候，我們一行人就早早地出發了。五·一節真是大堵車呀，本來開車一個小時就能到，可我們卻足足被堵了三個小時才到達目的地。這時已是正午十分、吃午飯的時間了，可大家都很興奮，顧不上疲憊與饑餓，頂著烈日就直奔草莓地。當我來到草莓地里的時候，我才知道，原來我以為草莓像蘋果一樣也是長在高高的樹上，結果草莓既不是長在樹上、也不是長在泥土里，而是像南瓜一樣在地上匍匐生長，草莓的枝干大約有一尺高。
農民伯伯給我們每人發了一個彩色的塑料果籃，并給我們簡單講解了一下采摘的方法，我們就開始摘草莓了。草莓要摘沒有蟲咬過的，看起來很漂亮的。采摘時只能輕輕掐斷它的莖，而不能用手捏，不然它就會“受傷”流出草莓汁。一個個紅紅的草莓像一個個害羞的小姑娘，躲在幫“小姑娘”遮陽的綠葉下。有時我們只能互相發現對方那一叢葉子下面藏著的草莓，然后著急地提醒對方：“那兒有一個又大又紅的。”
我摘了一個又一個，很快就摘了滿滿一籃。我把鼻子湊近聞了聞，哇，好香啊！我迫不及待地洗了幾個紅紅的草莓來品嘗，啊，甜甜的.，真好吃！有的還有一股奶香味呢！、
劉老師，您也想去摘草莓嗎？那一個個紅紅的、甜甜的草莓正等著您去采摘呢！
老師的作文 篇4
也許那些曾經最重要的、曾對我們的人生產生影響人早已離去，但我們依然將他們記得那樣清楚，清晰如昨。
一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發地明晰起來了。
關于這個好聽的詞語，關于這個神圣的職業，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。 也許當時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯 ，那些自講臺上投來的贊許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念?
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進入小學的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學說話。老師向我走來，我膽戰心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學說說話嘛。別只一個人坐著。”
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學打招呼。 從小學起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創作。 在課堂上學會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應答。 只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗濕。
記憶中作文第一次被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調讀出來，心中是滿滿的自豪。隨著年歲的增加，我越來越調皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。 那一次，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。 [失……望么?] 這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠遠地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。 又想起老師曾經那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的'時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興…… 于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。至今依然會記得那令我懷念的小學校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……進入初中之后長大了許多，但是對語文的喜愛卻是絲毫未減。
初中的語文老師是高老師。她也是我們的班主任。 第一次看見她的時候是軍訓剛剛開始，記憶中她溫暖的微笑給我留下了深刻的印象。 原本我以為世界上任何的語文老師都沒有我小學的張老師教的好。但是當我聆聽著高老師生動的講解的時候，才感覺到其實語文這門科目每個老師講起來都是有獨特的風格和韻味的。上了初中之后寫作水平提高了很多。每當讀書筆記發下來的時候，總喜歡仔細地反復讀老師朱紅色的評語，每當作文取得很高的分數時，總會高興很長時間。
初中之后，也開始學會模仿著年輕的作家們的筆法，寫一些自己看不懂的東西，以此為樂。然而每一次寫好了那些怪里怪氣的其實是付出心血的東西交上去的時候，高老師都會認真地批改，給予我很高的評價。讀了很多書，認識了很多人，長大了許多。
然而我又開始犯課堂上不專心的毛病。 我第一次看見高老師嚴厲的目光聽見她責備的話語的時候，愧疚席卷而過心臟。我總覺得自己長不大，為什么總是要給老師們惹麻煩。 學習退步的時候，老師惋惜的眼神和深刻的教育讓我又有了重新努力奮起直追的勇氣。 有些時候真的覺得，面對老師慈祥漂亮的眼睛，再多感謝的話也是多余。
看多了小說，看多了感人的故事，就覺得自己應該寫出來。也許這些文字很平凡，但是感人。
老師。謝謝。
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