聲音的作文

[集合]聲音的作文3篇

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲音的作文 篇1

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

　　瞧，學校廣播操比賽剛剛結束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學發出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的.詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

聲音的作文 篇2

　　放學鈴聲剛剛響起，正當同學們準備離開教室的時候，班主任老師匆匆地走了進來，說：”下個月全市有一個科技競賽，有興趣的同學到我這兒報名。“說完就快步離開。

　　同桌拍拍我，問我有沒有興趣。”你這么喜歡科學，為什么不試一試?“的確，我一直就非常喜歡科學知識，了解也很多。但是我成績一般，不怎么自信。

　　第二天，在我反復思考后，由于同桌的鼓勵我決定去試一試。我去老師那里報了名，臨走時，老師拍了拍我的肩膀：”你可以的!“正當我信心十足時，周圍的幾個同學就立馬給我澆了盆冷水。”你去報名了?你確定你能通過選拔賽嗎?還是先背背英語單詞吧……“那幾個人的臉同時寫滿了不屑，有幾個科技組的認為我的落選是毫無疑問的。”憑什么我不行?“心中一個聲音發出了疑問。記得父母以前也曾說過：”越是有人質疑你，越要用你自己的行動證明自己。“

　　因為最初的夢想，面對同學的質疑，但最重要的是老師和父母的鼓勵，他們的話就是我留在心底的聲音。這一份聲音代表了希望和鼓勵，激勵我振作起來。

　　于是，我就利用課余時間學習一些課外的科學知識，但其實最主要的'，還是我從小到大豐富的積累。

　　直到真正選拔的那一天，參賽的同學坐滿了整個教室，而我卻留在了最后的角落。當我想起一開始時，同桌對我的信任，老師的鼓勵，那一份留在心底的聲音使我更加自信地坐在賽場上。

　　最終，我就真的獲得了代表學校參賽的資格。當之前那些懷疑我的同學也過來祝賀我時，我才真正相信了我確實有實力。

　　老師欣慰的目光投向我，說道：”我的鼓勵是希望你能盡力而為，相信自己，而你也確實證明自己能行。“

　　放學路上，我無意中看見草叢中的一朵小野花。我心里想到，就算你面臨的是鼓勵也好，質疑也好，都要相信自己，相信夢想，相信最初那份留在心底的聲音，開出屬于自己最絢麗的花朵。

聲音的作文 篇3

　　靜觀浪起云涌，笑看人聲鼎沸，抓不住海水的腳步，只能把自己投入到海的懷抱中。浪來了，用力的推動這一道道身影。勇敢向前的身子不會被浪花推到，向后退怯反而更容易被龍卷著走。再也不顧衣服是否會被海水弄濕，馬也聘的思緒終于停止飛翔。

　　將美麗的童話放在雪白的浪花中，捧起冰涼的海水，盡情呼吸著新鮮空氣，，讓快樂的感覺伴隨海浪起伏的聲音走遍身體的每一寸肌膚。再也不會有失望落寞的感覺，再也不會感覺到天涯與海角的.遙遠，夢海，那是很多人向往的地方，一個無法到達的天堂。

　　夜色黯淡下來，海退潮了，戀戀地與溫柔的沙灘吻別。

　　沙灘敞開了她永恒的心扉期待，期待……

　　我看到他的前額，光光的滑滑的。倔強地突兀著，在回望著什么，在嘆息著什么。他靜靜地，靜靜地想著。歲月曾經的潮水。

　　黃昏照亮著海，但卻聽見海那厚重的喘息。那聲聲嘆息，熟悉地鉆進我的心房，慘雜不舍，一陣強過一陣，敲打著我的心，漸漸，這聲聲嘆息變成嗚咽，長長短短。

　　那是海哭的是聲音，如利刀般刺入我冰封已久的心弦，我的心在霎那間瓦解了。

　　我輕輕的撫摸著海水，聽海哭的聲音，不忍離去。海的眼淚在萬丈深淵中翻騰，牽動了與弟弟遙遙的思念。

　　我的淚水不禁落了下來，含在海水中遠去。

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