老師的作文【優(yōu)選】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我對(duì)新的學(xué)期已經(jīng)不抱任何期望，甚至沒有像以前那樣因?yàn)橐蠈W(xué)了而興奮得手舞足蹈。原因之一，伴隨我們五年的何老師就要離我們而去，她要去追求她的夢(mèng)想，她要去吮吸文學(xué)的甘露。千萬個(gè)舍不得，但也無可奈何。
舊的不去新的不來，我們小學(xué)畢業(yè)班的新班主任姓梁。初次見面，她就虛心地對(duì)我說：“班長(zhǎng)，以后我們得多多合作，一起搞好班級(jí)工作。”我點(diǎn)頭接納，她留給我的第一印象便是如此。隨后，我又發(fā)覺她是一個(gè)熱愛文學(xué)，斯文、親切和藹，平易近人的老師。
第一天的語(yǔ)文課，她穿著簡(jiǎn)潔的工作服，鼻梁上架著一副粉紅邊框的眼睛，但銳利的眼睛仍在我們這兒四處打量。那時(shí)我就有一種貓捉老鼠的忐忑不安，生怕有一天這兇狠的'貓會(huì)撲上來。看來她對(duì)我的印象也很好，很關(guān)照我。但是我始終不能投入到她的講課方式中，突如其來的老師總讓我有點(diǎn)不適應(yīng)。而且梁老師時(shí)不時(shí)一個(gè)咬不準(zhǔn)的翹舌音讓我狂笑不止，在指導(dǎo)朗讀的時(shí)候，總是提醒我們要注意感情處理。她給我們示范朗讀時(shí)，讀得那樣深情，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，好似一首起伏不平的鋼琴曲，教人陶醉其中。
到后幾天的相處里，我又發(fā)覺梁老師是個(gè)特嚴(yán)的人。只要有的同學(xué)在課堂上搞小動(dòng)作，那雪亮的眼睛總會(huì)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并且豪不顧情面的點(diǎn)名批評(píng)，重則還得到眾目睽睽之下罰站。總之，這幾天我總是在擔(dān)驚受怕中上課，生怕我的一個(gè)微笑的動(dòng)作就足以讓我難堪，因?yàn)槲沂莻�(gè)要強(qiáng)、好面子的人。
最后經(jīng)得爸媽的同意，我可以到梁老師那補(bǔ)習(xí)了。梁老師疑惑地問我：“你成績(jī)那么好，不用補(bǔ)習(xí)也可。”我自信滿滿地說：“沒有最好，只有更好，我只是想在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取每一秒。”就這樣，我得愿以償?shù)眠M(jìn)入到梁老師的補(bǔ)習(xí)班中。我特期待到梁老師家里補(bǔ)習(xí)的日子，我希望我能享受到梁老師那股對(duì)學(xué)生的認(rèn)真以及對(duì)自己的負(fù)責(zé)，而且也幻想我補(bǔ)習(xí)促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的好夢(mèng)。
盡管如今彼此還不夠熟悉，但是我仍抱著那個(gè)美好的夢(mèng)，我希望能看到課堂上師生其樂融融的情景，我希望能看到課間時(shí)師生歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻，一切美好心愿，由時(shí)間證明。
老師的作文 篇2
從幼兒園到小學(xué)，我遇見了許多老師有優(yōu)秀的，有美麗的……可是這一個(gè)老師卻很平凡但我最尊敬的就是她。
記得有一次，我正在玩，“噴”的一聲不知什么落了下去，一看才知道是拖把，我想都不敢想這是我弄下去的。“叮叮叮”打了上課鈴，我的'心里忐忑不安，心想：怎么辦？會(huì)不會(huì)開除我。正當(dāng)這時(shí)杜老師來了，她把我叫了出去。看著她那嚴(yán)肅的表情，心中的火氣一定很大，她問我拖把是不是我弄下去的。我只好說是。就在這時(shí)杜老師大聲嚴(yán)厲的吼喝道：“你知不知道這有多么的危險(xiǎn)，萬一砸著了人怎么辦？”我慚愧的低下了頭，我對(duì)我自己做出檢討。
杜老師教會(huì)了我細(xì)致對(duì)待每件事都要認(rèn)真。
老師的作文 篇3
雖然只有三秒，但每一秒都是那樣獨(dú)特，似一泓泉，永不停息的汩汩流淌。——題記
第一秒：幽默
你是一名平凡普通的教師，太大眾化了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，也許在茫茫人海中找不到你，你就是普通的不能再普通的上班族。走近你才發(fā)現(xiàn)：普通的臉廓，一對(duì)小眼睛，衣服紅色鏡框的眼鏡架在你鼻梁上，平凡的鼻子，普通的嘴巴，實(shí)在不感到稀奇。但正是這樣，上帝給了你一件寶貴的東西——微笑。你笑起來其實(shí)很好看的，翟老。
又是一堂數(shù)學(xué)課，你發(fā)下昨天做的'試卷開始評(píng)講。前半節(jié)很順利，直到遇上了一道有爭(zhēng)議的題：你課上講過的，可班上很多人錯(cuò)了。你告訴我們，這道題是如何簡(jiǎn)單，而我們錯(cuò)的是如何凄慘。當(dāng)你寫下一道公式后，全班向你質(zhì)疑：“對(duì)的呀！怎么錯(cuò)了呢？沒錯(cuò)啊！”這時(shí)，你望著我們，神秘且?guī)в幸唤z狡黠的展開了笑臉：“別急，還沒完。”當(dāng)時(shí)你那一笑，全班頓時(shí)炸開了鍋，或是議論紛紛或是大笑，同學(xué)們無不在發(fā)表自己的意見。之后題講完，發(fā)現(xiàn)是你的過失，我們的答案是對(duì)的！你又神秘一笑：“我也不知道為什么要給你們打叉。”我暈！翟老，您也太幽默了。正是這樣，我們的課堂才如此生動(dòng)！
第二秒：關(guān)心
那次公開課，是在下午，可能正是時(shí)間的緣故，我們狀態(tài)不怎么好。課講到一半，你停下來詢問：“怎么？你們中午沒睡覺嗎？”這時(shí)全班稀稀拉拉地發(fā)出幾縷聲音，“我怎么感覺不那么活躍呢？”這時(shí)，你臉上微微一笑，帶著鼓勵(lì)與關(guān)心，又開始調(diào)動(dòng)起課堂的積極性，班上情況大有好轉(zhuǎn)。翟老，謝謝您關(guān)心的微笑。正是這樣，我們的公開課才如此順利！
第三秒：樸實(shí)
你，一位普通的數(shù)學(xué)老師，卻無時(shí)無刻不散發(fā)您特有的氣息。你，長(zhǎng)相平平，卻無時(shí)無刻不展開你樸實(shí)的微笑。你無時(shí)無刻不在微笑，走到哪兒笑到哪兒。無論是做完間操返回教室的途中，還是課堂上與學(xué)生的互動(dòng)；無論是老師之間的談笑，還是與家長(zhǎng)的溝通交流，你都在微笑，那樣獨(dú)特，那樣真誠(chéng)，那樣樸實(shí)。翟老，請(qǐng)您時(shí)刻保持那從容樸實(shí)的微笑吧！正是這樣，我們的師生情才如此深刻！
師生情，記憶深處最溫柔的聲響，久久在天地回蕩。它串聯(lián)起你我的微笑，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一個(gè)感人的表情，都是用真情渲染的一幅圖畫。雖只有三秒，但每一秒都獨(dú)特珍貴。微笑，心靈深處的一泓泉，永不停息的汩汩流淌……
翟老，三秒鐘的微笑，對(duì)我來說，足夠回味一生了……
老師的作文 篇4
親愛的老師：
不知您是否還記得那件事……
“由于人數(shù)太多，所以呢，我們不得不，嗯——不得不去掉幾個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們理解。”您皺著眉頭沉悶地說，“根據(jù)同學(xué)們剛才試讀的表現(xiàn)，下面讀到的同學(xué)就沒用再登臺(tái)朗誦了。”
盡管老師反復(fù)斟酌了用詞，但我還是在聽到這一聲音的剎那，爬在了桌子上。您的聲音還縈繞在耳邊，坐在教室里，我的心情卻似那九月的'天空般陰沉苦悶。外面一聲雷響，隨之而來的閃電劃破了漆黑的天空。小雨淅淅瀝瀝地下了起來，被打濕了翅膀的燕子孤獨(dú)地站在電線上。梧桐的落葉隨著小雨飄轉(zhuǎn)而下，使本已很孤單的梧桐更添了幾分凄涼。悲傷與失望交織而成的黑夜，包圍了這個(gè)世界，也包圍了小小的我……
這時(shí)您走進(jìn)了教室，像平日那樣沒絲毫地腳步聲，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè)，只有我心中一驚天動(dòng)地，不知您現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱，是無能，還是……
您在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué)。最后您停在了我地面前。我地心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待地話語(yǔ)，我抬起頭，迎接我地是一個(gè)眼神。您靜靜地看著我，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但您地日光不動(dòng)。昔日嚴(yán)肅地面龐，掛著一種溫和地笑容。那是這樣地一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。
老師，謝謝您，謝謝您在我快要站立不住的時(shí)候，給我這樣一個(gè)眼神。曾記得，當(dāng)我生病時(shí)，是您在我身邊問候；當(dāng)我悲傷時(shí)，是您點(diǎn)起我的希望之火；當(dāng)我迷茫時(shí)，是您為我我照亮前進(jìn)的道路。
老師，讓我懷著感恩的心，向您，老師，向全天下的老師，獻(xiàn)下一份深深的祝福：愿您身體健康，永遠(yuǎn)年輕！
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