觀察作文精華10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的觀察作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀察作文 篇1
風和日麗的一天，老師叫我們觀察茶葉，老師給我們每個人發了一些茶葉，茶葉的樣子是扁的，兩邊尖，顏色是綠色的，有一種清香味。
茶葉有許多個品種，有鐵觀音，龍井茶，紅茶……等。茶葉的功效之一可以讓你的大腦提神，有些大人加班的時候就會喝一點提神。我們先不說茶葉的品種和功效了。
只看到，老師把茶葉放進杯子去了，然后用熱水倒進去，有一種聲音像瀑布的.聲音，又像悅耳的歌聲，但是更像泉水的聲音。茶葉就像風雨抵抗的船，有些“茶葉船”慢慢沉了！過了幾分鐘“風雨”停了，有些茶葉像烏龜一樣慢慢下來了，有些像小魚游向東西方向，水就變成了黃的了，香氣更濃了，我喝了一口，好苦呀！原來我倒的水太少了，后來我就把我泡的茶水倒掉了，重新泡一次，“啊！真好喝！”我情不自禁地脫口而出。
這就是我觀察的茶葉，你觀察過了嗎？
觀察作文 篇2
【教學目標】
《禮物》是北師大版小學語文實驗教材五年級下冊習作教學的內容，其教學目標是：指導學生評改自己的習作，強調文從字順的習作基本要求，領悟寫好人物內心活動的方法，在“欣賞、提問、建議”的習作評改過程中，使學生思考和評改別人和自己的習作。
【教學設計】
一、總結習作情況，明確修改要求
１．互送“禮物”，引出話題。
上周我們寫了《禮物》這篇作文，52個孩子圍繞著“禮物”這個話題，寫了52個故事，我細細品讀了每篇文章，如同收到了52份禮物，所以老師也寫了一首詩送給同學們：一個孩子，一份記憶；一件禮物，一個故事。52支筆畫出了52份禮物，件件禮物令我贊嘆不已。引得我更想知道，在它們之中，凝聚著怎樣的情誼。讓我和你們──了不起的小作者一起，為回憶添上閃亮的點睛一筆！
喜歡嗎？小詩是老師獻給孩子們的禮物，掌聲是孩子們回贈給老師的禮物。（板書：禮物）
２．欣賞優秀片段，鼓舞修改信心。
孩子們這次習作寫得真好！每個孩子都把禮物的樣子寫得活靈活現，我敢肯定即使沒見過禮物的人通過讀你的文章也能產生如同親見一般的感受。不信我就請幾個孩子來讀一讀，他們描寫的那份禮物的樣子。（師走到哪里就請哪個孩子來讀）
師總結：瞧，孩子們筆下的禮物就是這樣的各不相同，不僅選材豐富，而且禮物的樣子也寫得生動形象。你們還想聽誰的？想不想聽我們這次初稿的冠軍作文？猜猜他是誰呢？他就是──
他為什么能當冠軍呢？秘密在哪里？（生讀）
３．發現修改空間，明確修改要求。想想自己的習作，比比冠軍的習作，再默默地對照上次的習作要求來看一看。（顯出三個要求，讓學生發現修改空間）
小提示（三個要求）：①寫清自己接受（送出）了什么特別的禮物，其特別表現在哪里。②寫明接受（送出）禮物的過程。③寫出接受（送出）禮物時的心情。
你發現上次習作中哪些方面做得比較好，哪些做得還不夠好，需要進一步修改、完善？（學生提出自己習作中遇到的困難或問題）
今天這節作文課，我們就一起來努力，通過我們的修改把《_______禮物》這篇文章中送禮物、收禮物時的過程和人物的心情，也就是內心活動寫得更好一些。有信心嗎？（板書：內心活動）相信孩子們的作文都能寫得像冠軍作文那么好，甚至比冠軍作文還好。
二、互動修改片段，領悟修改方法
（第一輪比賽：積分同改）
我們一起來看看這篇文章，請小作者來讀一讀他寫送禮物的這個片段。今天我們評改作文仍然采用積分制，我先要找兩個重要的角色：兩位計分員，請就位。這一輪的加分是一次五分。比賽開始。（生讀）
引導互評互改：
１．文從字順：我們先來看看有沒有錯別字和使用不恰當的標點。
２．亮牌評改（學生使用“欣賞、修改、建議”三張牌）：改文章最基本的要求就是讓文章文從字順，經過幾個孩子的努力，現在看來差不多了。那下面我們再來看看，這篇文章里有沒有你認為寫得很好、你很欣賞的地方，或者你還可以給他提出建議，和他一起把這個片段修改得更好、更精彩。
①教師相機板書：動作、景物、神態等。
②肯定和鼓勵學生運用已有的方法為他人進行習作修改。
③修改出錯時引導學生亮出不同的意見再征求小作者的意見。（老師也可亮出自己的意見）
④學生修改時如發生意見分歧，可以引導學生聽聽小作者本人的意見，聽他想表達什么感受。
⑤修改中如學生不能準確遣詞造句或束手無策時，引導同桌的兩個學生商量商量，看誰最先想出妙計，為本隊加分，為同學的習作添彩。
⑥在學生的文字無法還原生活時，請小作者自己來表演表演當時的情況。你們看，他的眼神、手勢、動作，是一個“送”字就能表達的嗎？還應該用上哪些詞來表達？
３．引導點撥，領悟方法。孩子們，今天我們修改作文，改的是字詞句，而這些字詞句背后就是我們經歷過的那個生活片段，當我們回到故事發生的那個瞬間，當我們沉浸在回憶之中，當生活的點點滴滴在我們眼前浮現時，我相信你的作文就可以寫得和生活一樣精彩！真實的生活經歷，難忘的故事本身，既帶給我們寫作的靈感，更帶給我們修改的靈感！（板書：沉浸──讓點點滴滴的生活再現）
瞧，通過這個片段的修改，我們知道了人物的內心活動可以直接寫，通過“想”來寫，也可以間接寫。同時我們還要努力沉浸在自己經歷過的那個生活情境中去。從剛才你們相互的欣賞、建議中來看你們已經領悟到了這種辦法，我相信你們一定能把這種辦法用到習作修改中去，那么你們修改后的習作敢不敢和我們初稿的冠軍作文挑戰呢？
４．總結第一輪分數：勝者為輸者鼓掌！
三、運用修改方法，欣賞感悟范本
（第二輪比賽：積分同賞）
１．欣賞教師的作文。
我也寫了一篇作文，和剛才那位同學不同的是我寫的是收禮物的過程和心情。不一定是佳作，不一定比你們寫得好，因為我是成人，我寫的是成人的感覺，而你們是孩子，寫的是孩子的感覺。但我想你們也許能從中得到一些啟示。（讀）
你們有什么問題要問我嗎？（生談啟發，學生現場請教，教師總結）
２．喚起挑戰激情，再樹修改信心。
在我寫的時候，我經歷過的這個故事的點點滴滴就出現在了我的腦海中，我越寫，記憶就越清晰，寫的'時候我還特別注意選擇詞句，讓字字句句都能傳遞我的情感。如果你們也能這樣，從這些角度去寫（指板書），讓點點滴滴的生活再現，讓字字句句的語言傳情，我們就都能把文章寫好、改好。
四、運用修改方法，進行自我修改
下面我們將開始第二輪比賽，這一輪的比賽將更精彩，每次發言加10分。比賽的規則是運用剛才學到的這些方法修改重點段落──送禮物（收禮物）。注意寫好過程和人物的內心活動。（學生修改自己的習作，教師巡視）
五、展示修改片段，追求點滴進步
（第三輪比賽：積分共進）
組織學生欣賞。（小作者：你最欣賞自己哪一處的修改？同學：你最欣賞他哪一處的修改？他哪一處的修改讓你很受啟發？）
六、結語
不同的禮物背后有著不同的故事和經歷，也帶給我們不一樣的回憶；沉浸在故事中，讓點點滴滴的生活再現，這是寫好作文的重要一步；今天我們寫“禮物”的故事，寫人物的內心活動，雖然用的是同樣的方法，卻用了不一樣的語言來呈現，而這些語言都是屬于每一個孩子自己的。如果你的文章里字字句句都是你最想說的，都是最能傳遞你內心情感的話，你的文章一定是一篇佳作：既能感動自己，也能感動別人。讓點點滴滴的生活再現，讓字字句句的語言傳情──寫作時應該這樣，修改時也應該這樣。你要努力去回憶、體驗自己的生活，用自己最想說的語言來表達你自己的內心情感，孩子們，請記住：真實的生活，難忘的經歷，既帶給我們寫作的靈感，更帶給我們修改的靈感！孩子們，修改永遠沒有結束的時候，你今天在課堂上發現了誰的辦法、想法特別好，你還可以請他繼續修改你的文章。
觀察作文 篇3
黃橙橙的盤子，盛滿水晶餃子，吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你能猜出這是什么水果嗎？哈哈，當然桔子啦！這不，今天有位同學帶來了一個可愛的小桔子。
這個桔子的表面披著一層桔黃色的大衣，仔細看，大衣上有許許多多的小突起，用指甲一按這些小突起，桔子汁就會噴射出來，濺到眼睛里，又苦又澀，同時濃濃的桔子味就會散發出來。淘氣的劉耀陽同學還在上面畫了一只大公雞，把桔臍當做眼睛，樣子搞笑極了。
扒開桔子皮，一朵盛開的荷花展現在我們眼前，桔子皮像花瓣，中間的'桔子像花蕊。亭亭玉立，仿佛要翩翩起舞。數一數，共有十二個桔子瓣，這個桔子瓣像一個彎彎的月牙，再扒下桔子瓣上的薄皮，可以看見一粒一粒晶瑩剔透的果粒，各個都充滿了水分，把桔子塞進嘴里，口中立刻充滿了又酸又甜的味道，偶爾也會吃到一個籽。
桔子不僅味道好吃，還有止咳潤肺的功效，桔子皮還能入藥，這個小桔子全身都是寶啊！
觀察作文 篇4
千日紅
那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進土里，培上土壓實，再澆點水。我就等著觀察它的生長過程了。
千日紅是一年生莧科草本植物，原產于熱帶地區。栽培中苞片常有變種，粉紅的花叫千日粉，白色的叫千日白......不同顏色的花叫不同的名字。
過了一個星期，我驚喜地發現光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的.從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界。我仔細觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。
第十一天，千日紅長出了第一對橢圓形的小葉子。現在已經過去了二十天，有的千日紅已經長出七片葉子，有十厘米高了，它們全身披著密密的細毛，摸上去毛絨絨的。我突然想到它們的生長速度這么驚人，什么時候會開花呢？帶著這個疑問我查看了資料，千日紅大約要過80至116天才能開花。看來至少還要等上兩個月才能看到美麗的千日紅呀！
觀察作文 篇5
周末，我和媽媽到山東抱犢崮游玩，在一片樹葉上看到了兩只瓢蟲，它們一只大一點兒，一只小一點兒。
我發現瓢蟲的身體分為三部分：第一部分是頭部，頭部是三角形的，又黑又小，前面長著兩個細細的觸角；第二部分是胸部，胸部是黑色的，上面長著兩個白色的'圓點兒，兩側各長一條前腿；第三部分是腹部，腹部是半圓形的，紅色的硬殼上長著對稱的黑圓點兒，兩邊各長著兩條后腿。
我仔細數了數，發現大瓢蟲的后背上有七個小黑點兒，是真正的“七星瓢蟲”，而小瓢蟲的后背上竟然有十六個小黑點兒，我想：也許它是“十六星瓢蟲”吧！
我正出神的看著它們在樹葉上漫步，小瓢蟲突然張開翅膀向天空飛去。這時我才發現在它漂亮的紅外殼下還藏著兩只又薄又軟的透明翅膀，真有趣啊！
觀察作文 篇6
星期五吃過晚飯，我站在陽臺上抬頭觀望夜空，發現天空中的星星一個個閃爍著美麗的眼睛，一眨一眨的，象是在對我微笑好看極了。她們在天空中分布成一組一組的，有的像一個“Z”型；有的像一串串小葡萄；有的星星連成一線，像個“1”字。望著形狀各異、閃閃發光的星星，我高興的向媽媽介紹著她們，有北斗星、牛郎星……還有一些叫不出名字的.我又迫不及待的問媽媽：“那顆比北極星還亮的是不是‘黃金星’呢？”媽媽微笑著說：“寶貝你的想象力真豐富。”星星姐妹把整個夜空裝扮的格外漂亮。
看著美麗的夜空，她們真的很神奇，要想了解就必須好好學習，才能真正探索其中的奧妙！
觀察作文 篇7
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4 月6日星期一 晴
至今為止，蠶的身體不停地在變粗變大，比蚯蚓大一些了。而蠶也變長了不少。并且我還發現蠶的每節凹下部分變成了銀灰色，而凸上來的地方變得越來越白了！
4 月7日星期二 多云
今天，我又對蠶的生活習性作了一些更深的了解。如進食，蠶吃桑葉喜歡先咬出一個半圓形后，再慢慢往里吃去。而且，最近蠶的食量明顯變大了，還有吐絲，蠶是先把絲粘在葉子上，再慢慢拉長，就好了。這些絲十分有韌性，可以直接把一天蠶吊起來！另外，我還發現蠶不喜歡群居，更喜歡獨居。
4 月9日星期四 陰轉多云
其實，蠶的身體也很有趣。比如，蠶能輕松的在葉子邊緣爬行，原來是也蠶足上有許多纖細的絨毛。還有蠶腹上的'一個圓錐形的小角，聽老師說它越直就表面越健康。并且我把它弄彎后它還會變直！還有蠶的嘴巴還可以隨意收縮！最后，我發現蠶的身體不怎么動，運動得最多的是蠶的頭部。
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前幾天開始，我家養了一條一大一白的蠶寶寶，現在，我的蠶寶寶已經變成蛹了，這段時間可是很有趣的哦！
一開始，我的蠶寶寶蛻過2次皮，它非常的可愛，我把它放在一個小盒子里，放了幾片桑葉，它吃桑葉很有規律，是從上往下吃的，過了幾天，我的蠶寶寶蛻了一次皮，這次的蠶寶寶好像皮以前的大了很多。
我又更近地觀察，咦！
我的蠶寶寶的眼睛好像還有許多小眼睛，哦，原來這叫復眼，復眼就是由許多小眼睛組成的，就這樣又過了幾天，我的蠶寶寶又蛻了一次皮，但這一次又不一樣了，我的蠶寶寶開始不吃桑葉，而且身體發黃，一問爸爸，原來是要吐絲了啊！我們的許多被子就是用它做的，果然，我的蠶寶寶開始吐絲了，慢慢地，我的蠶寶寶變成了繭，哦，真好啊！
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古代，在中國的蠶絲價值連城，連西方的黃金都比不上。著名的“絲綢之路”就是中國最早通往國外的貿易之路。這幾天科學課上學到了養蠶一課，于是放學后我買了幾條蠶，開始看它們的“孵化。”
這些蠶白白胖胖的，身后的屁股上有好多小小的“軟刺”，小巧的嘴巴像一顆小黑豆，身上的腳丫，仿佛一根根“花芯”，全身被白色的“盔甲”所覆蓋。
蠶寶寶行動時很可愛，幾根腳齊心協力前蠕動，身子往前縮像覺得冷一樣地把身子團縮在一起，再慢慢地往前伸展，它走起來慢吞吞，比烏龜還慢。它吃起桑葉來總是細嚼慢咽，并且它還常挑食——當它正在吃一片桑葉時，吃著吃著又會跑到另一片更嫩的上去吃。它吃起來像個小姐一樣秀氣，如果沒好好看，還真不出來。可當過了半天，一層厚厚的葉子就變得零零落落了。
看著這些小蠶，我想起了一句詩：春蠶到死絲方盡。它們個子雖小，但精神卻人感動。
觀察作文 篇8
知道是什么原因，從很小的時候起，那些飛舞在空中的美麗精靈——蝴蝶，就深深地吸引著我的注意力，小時候，我總覺得它們是那樣的奇妙，舞動著嬌小的身軀，在空中上下翩飛，看著它們，思緒就會同它們一起飛翔，仿佛靈魂也出來殼，一同紛飛在蔚藍的天空，甚至忘了自己該要往哪里走，忘了回家的路。
長大后，對蝴蝶的癡迷也絲毫沒有減弱。我喜歡它，不僅是由于它擁有美麗的翅膀，同樣也由于它從繭中破殼而出的'勇氣。我敬畏它的這種勇氣，它需要經過無數次反復的訓練，才能造就一雙強勁的翅膀，才會飛向它渴慕已久的天空，那過程是痛苦的，但它并不害怕，它堅信拼搏之后定會有美麗的鮮花在等待著它，那是沒有任何一種生物所能夠比擬的美麗。
畫家能從蝴蝶美麗的姿態獲得藝術的啟發；詩人能從蝴蝶優雅的神態找到創作的靈感；哲學家能從蝴蝶活躍的情趣悟出生活的哲理；科學家能從蝴蝶奇特的習性的到研究的題材。蝴蝶在無形中幫助人類完成了太多事情，可是為什么直到現在也沒有人來歌頌它的功勞呢？所有人都只記得勤勞的蜜蜂，卻沒有人記得勇敢的蝴蝶。蝴蝶就在這奇妙的大千世界中，平淡地過完它短暫的一生，難道，這就是蝴蝶的宿命？
假如蝴蝶有思想，它會不會覺得悲哀呢？
即使沒有一個人能記得蝴蝶的功勞，我依舊會在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空。
蝴蝶來了，給世界帶來了繁花似錦的春光，帶來了瓜果累累的秋色，它們展開美麗的翅膀，天使般自由地飛翔……
觀察作文 篇9
前段時間一位叔叔送給我兩條可愛的小斗魚。我喜歡極了！把它們放到家里的小魚缸里養。每天放學后第一件事就是去喂魚，觀察小斗魚。
這兩條小斗魚都有一雙圓溜溜的大眼睛，一條穿著灰紅相間條紋的連衣裙，我給它取名為“小美”；另一條渾身灰色，小腦袋黑黑的，我給它取名為“小灰”。它們那兩條漂亮的小尾巴，總在清清的水中飄舞著。你可不要以為它們像其它魚兒一樣溫順！一有魚食放入水中，它們立刻興奮起來，像兩只兇猛的小野獸圍著魚食相互爭搶，互相打斗，打斗時尾巴是張開的。有趣極了！有一次，我想把手伸進魚缸里逗它們玩，沒想到手還沒碰到水面，“小灰”快速地沖出水面咬了我一口，嚇了我一跳！
觀察了幾天，我發現了一個小問題：較強壯的“小灰”總是欺負弱小一點的'“小美”，而且總是搶“小美”的食物。剛開始，“小美”還奮力作戰，但過不了多久，美麗的尾巴被“小灰”咬掉了。受傷的“小美”害怕了，總是躲在魚缸底部的小水草后面，不敢輕舉亂動。即使我拿魚料喂它們，“小美”也不敢跟“小灰”爭，只吃“小灰“吃剩的魚料。但“小灰”獨自享受完食物后，還一直追著“小美”，用嘴巴戳它受傷的尾巴。我不由得同情起“小美”。
再過了幾天，我像平常一樣去喂它們。卻發現“小美”一動不動，肚子倒浮在水面上，全身的魚鱗都沒有了。很明顯：“小美”被“小灰”咬死了。我生氣地說：“你這條可惡的家伙，竟然這樣殘忍咬死同伴！今天我就教訓教訓你！讓你變成烤魚！”媽媽卻對我說這是斗魚的本性，叫我要保護好小動物。
通過觀察，我終于發現了小斗魚身上的奧秘：天生喜歡打斗，戰斗欲強才取名為斗魚。而且這種魚只能單獨養，因為即使和它的同類在一起，也會互相殘殺。
觀察作文 篇10
聽說，花生是一種地上開花，地下結果的植物。我覺得很好奇，于是在三月份，奶奶、媽媽與我一起去家鄉種花生。觀察花生的成長。
我們首先鋤地，然后挖溝，我與媽媽一起把花生放進溝里，奶奶蓋上土。過了八天左右，長出了兩片白色小苗，又過了八天左右，小苗變綠了，長出了六片葉子，葉子橢圓形的。奶奶、媽媽與我一起給花生澆水、施肥。花生越長越高，四月份，花生高二十厘米左右。葉子也越長越多，顏色變深綠色的了。五月份，我發現花生長出了許多黃色的小花，非常美麗！蝴蝶在花的旁邊飛來飛去。過了一段時間黃黃的花兒謝了，變成花針伸到地下。六月份，花生的'葉子變成墨綠色了，高40厘米了。我問奶奶：“花生成熟了嗎？”奶奶說：“花生的葉子慢慢變黃的時候就可以拔了。”七月份，我看見花生的葉子開始變黃了，媽媽奶奶與我一起拔花生。我拔了一棵，數了數一共有十五顆花生。我開心極了！我終于驗證了花生是一種地上開花，地下結果的植物。
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