同桌的作文【通用3篇】
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的同桌的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
前言
我要說的話可能很多，不知道你是否有耐心可以看完，看不完也沒關系，說明我寫的不太好。但我首先聲明：我寫的一切皆是真情實感，沒有絲毫虛偽的編造，這一點和某些“本故事純屬虛構，如有雷同，純屬巧合”的文章是不同的。
相識
其實我要說的同桌，她不僅僅曾是我的同桌，更重要的是她是我的兒時的小伙伴；是我的知音、姐妹；是我的好朋友同時又是我的“冤家”。
我是在七歲那年見到她，她穿著干凈的衣服，白凈圓潤的臉，眼睛又大又精神，像會說話一般。當時我剛從遙遠的外婆家回到河南，媽媽想讓我回來在她身邊，我該上小學了。
媽媽指著她說：“她叫小麗，你們以后就是好朋友了！”
我羞澀的看著她，不敢說話。她倒大大方方的過來拉著我的手，親切的問：“你幾歲了？你會寫字嗎？”
我搖搖頭，不說話。我不敢說話。之前總有人因為我怪異的南方口音笑我，那眼光看我就像外星人，我自卑。
她耐心的和我說話，我也忍不住說起來，雖然有些笨嘴笨舌，結結巴巴，但她絲毫沒有笑話我的意思，依舊和我攀談起來。我漸漸活躍起來，不一會兒，我們就熟絡了，像是認識好久了一樣。
相比
后來得知，她的媽媽和我的媽媽娘家是一個地方的，都是從幾千里外嫁過來的，兩家自是很親近，我和小麗都親切的叫對方媽媽“姨”。時間長了，我覺出了我和她的許多共同點和不同點，并在心里仔細的做一比較，這一比較，心里越發的灰暗。
要說共同點，則是我們的家庭出身差不多。我和她同歲（她稍大幾個月）；母親都是一個地方的；父母年齡差不多；我們都有一個弟弟，年齡也差不多；家境貧富也差不多。要說不同點，就太多了。她聰慧漂亮，我又黑又瘦；她的衣服很合體很漂亮，我的是大人衣服改制的；她性格活潑開朗，沒有一絲愁滋味，我卻安靜木訥，每天苦著個臉；她似乎從來沒有挨過打罵，我卻天天不是挨吵就是挨打；她的媽媽對她和藹可親，那么溫柔，我的媽媽對我嚴肅嚴酷，總是讓我害怕……
我那小小的還不太會思考的心靈，在一比較之下，頓時自慚形愧，說不出的難受——她是幸福的，我是不幸的。內心有種對命運安排不公的憤慨和對她一切的羨慕、嫉妒。當然，這些只是偶爾想想，并沒有影響我們的交往。
相知
自從我們在一起，每天一起上學，一起回家，基本上除了吃飯、睡覺形影不離。有了她的陪伴，我開心了許多，也學習了很多。我就是她的跟屁蟲，她說什么，就是什么，她讓我干什么，我就干什么。
讓我真正把她視做好姐妹、好朋友的是我們之間發生的兩件事，那是我們僅存半學期的同桌美好時光的精縮版。
在我基本封鎖的幼兒時期幾乎沒有接觸任何教育，學習上很是吃力。那感覺就像曹文軒《草房子》里的細馬境遇差不多。陌生的環境，陌生的人，陌生的一切。老師的話我聽不懂，課是聽得云里霧里，似懂非懂，我的話他也聽不懂，基本上就沒提問過我。成績嘛，也就在及格不及格之間徘徊。為此可沒少挨打，打也沒用，怎么也考不好。
轉機出現在三年級升四年級時（后來留級我就成績好了）。老師開學時進行了一次摸底考試，放下話：“這次考及格的上四年級，考不及格的留級還上三年級！”
結果一出來，我不及格。留級！小麗順利晉級。
回家的路上我雙腿直發軟，心砰砰的要跳出來一般。老天，我媽還不打死我呀！
小麗不斷的安慰我說：“怕什么，留級就留級，回家我跟我媽說，我也留級，和你在一起�！蔽抑活櫨o張，想她也是安慰我，沒在意。
回家吃過飯后硬著頭皮對父母說：“老師說我成績不好，讓留級！”
原本等待一場劈頭蓋臉的暴風雨，沒想到父親說：“唉，留吧！留了成績可能會好些！”
我望著母親，她是一幅同意的表情。
我高興的向小麗家跑去，想告訴她：“我媽沒打我，她同意了！”話到嘴邊又難過起來，從此我們不是一班了，誰還和我玩？
沒想到一見到她，她正哼哼唧唧的纏磨著他父親，說要留級！
他的父親一向很是疼她，猶豫半天，盡管覺得荒唐，終于還是答應了！我們高聲歡呼，手拉手笑著向學校飛奔。沒見過吧？居然有為留級而高興成這樣的，倆丫頭都瘋了！
第二件事我應該一生感激她，她救過我的命。
夏季的時候，我們總去村邊的大池塘里洗澡。小麗的游泳技術很高，深水泥潭都不怕，一個池塘都游遍了。我膽小，自始至終都沒學會游泳，只敢在淺水處玩。有時小麗托著我，游過深水，行程中我嚇得亂喊亂叫，直到放到一個安全的地方，才驚魂未定的樣子。
那天一大群小孩在水里撲騰。我忍不住摸著水慢慢前行，突然，腳下一空——我掉到了深水坑。我喝水了！我不能呼吸了！我上下翻騰著，幾乎沒了意識，只感覺天已漸漸不見了。我想：這下完了，我還沒活夠，難道就這樣死了不成？
恍惚中，一個人飛快的游過來，緊抓住我，向岸邊游去。天在我眼前重現，我第一次覺得它那么亮。
是小麗救了我。她扶著我直到我站穩，我一邊吐著水，一邊抽泣著。她拍著我的背安慰道：“沒事了！沒事了！”
這事我是無論如何都不能忘的，我真的真的感謝她，若沒有她，只怕我今天連寫這篇文章的機會都沒有了。
相疏
誰能想到有一天我們也會陷入淡薄。
就像多條琴弦能夠奏出美妙的樂章一樣，但彈的時間長了或許相鄰的一根會斷，一旦斷裂，音調會變得極不協調，怪怪的。即使修復好，似乎也不如原配的來的純正。
我們之間是從什么時候開始疏遠的呢？
也許從一開始便各懷鬼胎，只是關系太好了，不曾察覺，可一旦有了裂縫，那些平時不注意的小事便放大開來，心中再細細咀嚼，更覺不是個滋味。
一次我們共同去洗澡，等脫了衣服才發現發卡忘去掉了。萬一掉到水里可不是玩的，這是媽媽送給我的禮物（她破天荒的一眼相中買來給我，閃閃發光，很漂亮）。我見小麗還未下水，于是遞過去說：“小麗，你幫我把發卡放到我的衣服上�！�
她滿口答應，接過發卡。
洗完澡，怎么也找不到發卡，我一次次的問她：“你真的放到這兒了嗎？”她跺腳幾乎要發誓：“我真的就放在這兒了！”
發卡沒有找到，媽媽為我梳頭時發現了，氣得用梳齒點著我的頭，扯著頭發問：“你咋恁不小心？你咋會丟了那？”
我疼的齜牙咧嘴，淚水在眼里打轉。
沒想到的是，一兩個月后，我去小麗家玩，她不在家，我忽然發現她家的條幾上有一個發卡，與我丟的一摸一樣，我眼都直了，顫抖著拿起來看，千真萬確，就是我的！
我的心像被誰咬了一下，疼得厲害。我想了想，把發卡放回原處，離開了她家。
從此，我開始有意疏遠她。有時見到她熱情的眼神，欲言又止。
間隔了幾個月，又有了新的發現，我的丟了一年多的一個發箍出現在她家。當時還是我們一起興高采烈拿了彩絲線纏繞的，已生了銹，彩線發暗的像我的心事。
我從內心開始拒絕她，她有時來找我玩，我已不像以前那么熱切，假假的應付一番，在她走后，我會有意無意的檢查是否丟了東西。
我把我們的友誼弄丟了。
相惜
命運很難說，有時真的是世事難料，造化弄人。
我和小麗同桌時，其實還有一個人，叫銳，一個很尖銳刻薄的像瘦鬼似的黑丫頭。我們三人坐一桌（教室桌子少），小麗在中間，我們在兩邊，時常唧唧呱呱，亂作一團。老師看不過，下學期一有空座位就把我調開了。她倆成了要好的朋友。時至今日，我都覺得是那個成績一塌糊涂瘋起來無人能及的野丫頭把小麗脫下了水。我不但憎恨她奪走了我和小麗的時間和友誼，而且憎恨她帶壞了小麗。
我由于適應了各種環境，像是忽然開了竅，成績扶搖直上，愈戰愈勇，直至班級一二名。而小麗的`成績一落千丈，越發不愛學習了。
小升初時，我以優異的成績被鄉一中錄取。小麗僅上了一所普通的中學。
命運似乎一下子被改寫了。
所有知道我的人都對我刮目相看，誰能想到那個不起眼的丑小鴨一下子竟會飛了。
小麗自小的優越感在我面前不存在了，也許是我暗暗較勁一心想超過她才有了今日的結果�？晌覜]有了她的陪伴，不再像兒時那么天真爛漫，快樂無比，相反，卻有深深的失落感。
我試著原諒她。誰能十全十美，不犯一點錯呢？再說那時小，都不懂事。或許是她爸爸媽媽愛占便宜的習慣影響了她，不能怪她！還有，我居然那么小氣、小心眼，對她那么冷淡、冷漠，我也有錯，以至于影響了我們正常的友誼和交往。
幾乎在每個星期天，她會來找我玩（我們都住校），交談著學校的種種有趣事。就是玩，不提學習的事情，那會讓我們不愉快的。她特別喜歡我的畫，只要見到新作，便拿了白紙細細的描起來，連我胡亂畫的頭發絲，她也認真的照著描好�？梢钥闯�，她的眼神里是對我的佩服和親昵。
我們似乎忘了童年所有的不愉快，延續著深厚的友誼。
相念
初中畢業后，我們很少見了，我考上了省城的一所學校，走上了一條滿意的藝術之路，小麗因為沒有考上喜愛的幼師，遠離家鄉，去廣東打工去了。
一天我收到了一封信，地址是廣東澄海寄來的，驚訝之余拆開來，才知是小麗的來信，信中訴說了對我的思念以及在工廠的辛苦�？粗盼覠o比激動，那片塵封的記憶仿佛一下子打開了，一切清晰如昨日發生。
我想起我們一起手拉手歡快的奔跑在原野里，我想起我們一起去打豬草、薅茅芽、摘桑葚，我想起她對我說過的話、唱過的歌，我想起她烏黑油亮的頭發、深不見底的雙眸……
我的眼前模糊了……
再見，我的朋友，未來的路上，你一路走好！我知道你現在已結婚生子，身處新疆大西北一個寒冷的地方，那里天冷，你一定要穿厚點！風雪大的時候，你不要出門……
記住，你那么優秀，你一定要比我幸福……
還有，什么時候來鄭州，千萬別忘了還有我這個老朋友……
同桌的作文 篇2
我的同桌-----宋澤恒.他長著一雙不大不小的眼睛；鼻梁高高的。個字不高，猛地一看他，像是一名四年級的學生。第一次跟他坐同桌時。我覺得他應該是一名好同桌，但是相處久了，我就發現他的毛病真不少。
他雖然長得白白凈凈的，但是卻是典型的選擇綜合癥患者。
數學課時，我正在認真地琢磨這道數學題應該怎么做，忽然，宋澤恒爬過來，拿起兩本外皮極其相似的本子，問我。“梁爽��！你說我是用這個本子呢？還是用這個本子呢？真的`好糾結啊！”我懶的搭理他、說‘管你呢！’不一會，旁邊就傳來了宋澤恒的聲音，‘挑兵挑將，騎馬打仗......’我當時就快速地無言以對了。
除了有選擇綜合癥外，宋澤恒還有一個毛病----自戀。
語文課，老師給我留下了‘我的同桌這篇作文，我立刻就發愁了，我問宋澤恒：‘你說，我應該怎么寫你啊。你給我提點建議�！螡珊忝嗣矍澳强|頭發，自戀的說道；‘你應該這樣寫----’我的同桌，英俊瀟灑，智商超高。是老師心中的寶，同學們心中的帥哥......"我打破了他的白日夢，重重地對他說啦兩個字；’自戀！’
宋澤恒最后一個特點就是-----啰嗦
當時，辛佳明坐在我們倆后面，他想讓宋澤恒把那根可愛的小兔子自動鉛筆送給他。他大聲的說道：‘哥們兒，把你的自動鉛筆送我吹！好不？’宋澤恒猶豫了一會，說；‘你得答應我一個條件，’‘什么條件’辛佳明說道�！卮鹞規讉�問題。’‘好’辛佳明幾乎想也沒想就答應啦。宋澤恒像個和尚一樣說道；‘你最喜歡那個老師？你覺得那個老師最喜歡你？你最討厭那個老師？.......’辛佳明都快被他說暈啦，說道：‘我真服了你了，我不要你筆啦。’除了缺點外，他也有優點。----大膽
老師讓大家站在臺上開始說新聞，大家因為害怕，沒有一個人舉手，沒想到宋澤恒卻舉起了手，他站在臺上，詳細的評論著對新聞的看法，并且加上了自己的創意，有理有據，從容不迫，還為節目的開頭加上了自己的想法。他播完了新聞，我感到非常的驚訝，我為他鼓起了掌，為他感到自豪。
同桌的作文 篇3
我的小同桌有一雙小小的眼睛，一個小小的嘴巴，一個油亮亮的鼻子，所以看起來不大的耳朵一經對比就顯得很大了。他，就是“小老鼠”崔哲豪。
“小老鼠”這個外號可是不容易得來的。不過我的同桌如果被叫成小老鼠可是平常得不能再平常了。因為他有幾個特點：
�。�、臉形很像老鼠頭，“鼠”形的眼睛嘴巴鼻子一應俱全，是一個名符其實的“老鼠”。
2、說話很像“老鼠音”，大家都叫他“含糖說話”，或者“老鼠說話”。
3、心胸寬廣。如果說老鼠心胸狹窄，那可就錯了。老鼠偷東西哪有全偷完的？不過我的同桌可不像老鼠那樣偷東西，而是在別人說他外號的時候只是笑一下，最多使一使眼色，沒有立刻反擊別人的話。
4、搞笑性。你們一定看過《貓和老鼠》吧！那里的.老鼠可是很好玩的。每當別人不開心的時候，我同桌總是會講一些自問自答的話逗別人開心，例如：“三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個臭皮匠呢？”頂個比爾蓋茨。”“那么七個臭皮匠呢？頂一個外國偵探加一個戰國的軍事家！”
5、跑步快。“小老鼠”的跑步速度在我們班可是名列前茅，幾乎與“小劉翔”并稱。
我和“小老鼠”之間也發生過許多有趣的事。有一次，我心情不好，“小老鼠”就一會說笑話，一會兒自問自答，一會兒又圍著我左蹦右跳，終于把我逗笑了。
這就是我的同桌，一個快樂頑皮又天真的“小老鼠”！
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