選擇作文

選擇作文[集合3篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的選擇作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇作文 篇1

　　屋外傳來一陣清香，淡淡的，甜甜的。

　　走出門去，便被一樹蠟梅撞了個滿懷。小巧的花朵輕輕地開在樹枝上，素雅，恬淡。風陣陣，雪片片，天寒地凍，讓人冷得直打哆嗦。正當所有花都準備后退凋零時，她卻義無反顧地向前。天越冷，她開得就越盛。當人們被寒冷困住了腳步緊閉房門時，她卻悄悄地，慢慢地，將自己的香氣傳到人們的鼻中。蠟梅，既包含了柔和的美，又包含了堅強的美。她的味道很獨特，有雪，有風的氣息。她，好美。

　　嘿，干嗎呢！一個清脆的聲音。她微笑地看著我。梅，我最好的朋友。她輕輕地拍了拍我的肩，拉起我的手來到院子里。我考上重點中學了！她興奮地喊著。真的？

　　嗯！梅認真地點了點頭。梅的臉上是燦爛的笑容。我們一起傻笑著，笑聲傳遍了整個村子。

　　梅是一個很刻苦的'人，家境貧寒，但她很懂事。每天一回到家就幫著父母親洗菜，做飯，擦桌子。她的廚藝堪比大廚，燒出來的菜，隔著老遠都能聞到香。自打梅記事起，她就知道，讀書是讓她改變命運的唯一途徑。于是，她拼了命地讀書，每天最早到的是她，最晚走的也是她。她甚至愿意走好幾個小時的路，去城里的書店看書。她的成績在班級里總是穩居第一。她很倔，對自己特別嚴格，不允許成績下降一點點。每次去她家時，總是看到她拿著一本書，認真地鉆研著。她很質樸，總是想著節省錢，減輕家中的負擔，也從不羨慕同學的漂亮鉛筆盒、漂亮衣服。

　　笑了之后，便是沉默，我們意識到，馬上要分別了，梅要去城里了。梅看著我，我也看著她，淚水在眼眶里打轉，最終不爭氣地流了下來。梅從來沒哭過，但此時，她也落淚了。她哭得比我還厲害，整張臉都被淚水洗過了。風把我們的淚都吹干了。我們彼此互相陪伴了無數個日夜，無數個春夏秋冬。離別也來得太快了吧！梅緊緊地握住我的手，什么也沒說。我們靠在一起，頭挨著頭，一起看著門前的蠟梅花。

　　我在這兒，等你。

　　一定，要等我。

　　幾天之后，梅便走了。

　　又是一年冬天。我走出門外，蠟梅又開了，我看著滿枝的蠟梅花，又想到了那個與她如此相似的女孩梅。梅和蠟梅，都伴隨了我的青蔥歲月。看著看著，我笑了。

選擇作文 篇2

　　楷隸行草，予頗愛；山水竹石，予殊愛；詩詞歌賦，予甚愛。君，以書畫立身，以詩詞抒意，可謂藝術人士也，吾能品君乎？

　　晨星之際，步于北林，手捧《前后赤壁賦》卷，坐于土石之上，微風習習，秋高氣爽，手持狼毫，硯中盛墨，熟宣鋪展開來，不亦樂乎？臨摹你的作品，心中不免產生敬畏之情，品味著“蓋結字因時相傳，用筆千古不易”的用意，便在紙上揮灑開來，一筆一畫，流露著自己無限的熱情，在這方承載心緒的凈土上，我把自己融入了筆墨的世界，思緒也隨之回到了千年之前，此時的你仕途得意，但心中依舊黯然，朋友的冷漠與發自內心的某種抑郁隨著筆墨流淌，東坡的失意與灰暗同你內心的.郁悶與悲涼都躍然紙上，我才知道并非后人所評判那樣，“叛國賊”的千古罵名壓得你喘不過氣來，你何曾不想念故國？你何曾沒有對那政府恨惡過？如今的你只不愿再讓傳統文化悄然逝去，在壓抑之下創造著新的奇跡，怎能不令我敬佩？吾能品君之意。

　　亦是這風姿颯爽的秋天，一群奔放的馬兒在牧人的尾隨之下，嬉戲著來到岸邊飲水，樹木清秀，河水平緩無波，從這幅《秋郊飲馬圖》中，我感受到，你是熱愛大自然的，你孜孜以求的“古意”，組合了一個由古趨近的序列，以唐人風尚為旨，往往筆線雍容，賦色高華，造型精嚴，意趣峻拔，將北宋以來古風漸湮的畫壇頹勢轉向質樸自然。因為我知道，你是高尚純潔的，你那“不假丹香筆，何以寫遠愁”的口號中，我品出你內心的深化，你早已融入了畫的意境中，探尋著奧秘，意求真理，你始終保持著廉潔與正直，正同你所熱愛的大自然一樣，你努力表白著自己的清高，來彌補仕元之憾。我知道你是清白的，吾能品君之意。

　　在歷史的長卷中翻出你那千年的積蓄，亦是遺憾萬千。那“半生落魄江湖上，今日鈞天一夢同”的憂患意識，社會責任感與歷史使命感沖破世俗，我品出你是以道為重的。你這不避己患的儒士精神正是我敬仰之處，與姚子敬和詩，那種蕭瑟，壓抑的氣氛，從字里行間都顯現出來，原本天高氣爽的秋日，被你那“黃云”、“暮雨”、“冷煙”、“落照”，壓得人如此茫然。本也悅耳的萬籟，也被你那“斷鴻”、“畫角”、“胡笳”、“鬼哭”攪得悲泣沉重。我知道，你于家國破亡后極度絕望與驚悸的感受，惆悵滿懷，借詩消愁，我理解，我同情，吾亦能品君之意。

　　君，“上下五百年，縱橫一萬里，舉無其匹”。吾以好同而興，吾好藝術，好君，亦能明君之意，吾愿品君之意。

選擇作文 篇3

　　“市里面這么多學校，我真不知道該挑哪所好，一個個去看，那不把人累死？”啊榴一心為自己的心肝操心．

　　“ 我有個主意，五中不錯，我就從那兒畢業，環境優美，就讓兒子上那兒就學吧！ ”大賓不無自豪地說出自己的歷史．

　　阿榴聽丈夫這么一說，也爭道：“ 六中也挺好，環境優美——你不是去過么？”

　　兩人爭執不下，就一塊兒去實地“ 考察”一下．大賓向來讓著阿榴，便想陪她上六中去了．

　　一路上，阿榴眉飛色舞地講述著母親的光榮歷史．可一到母校附近，她卻像一個找不到家的孩子，頓時傻了眼——這是哪兒啊？母校外的.巷子里，發廊、桑拿、歌廳——嘈雜的聽覺刺激，早就讓阿榴分不清東西南北了．還是大賓找到了大門——上了鎖，里頭自習的學生們正在外界“歌聲”的伴奏下被禁錮著念書．

　　“還說環境挺不錯，小鬧要是到了這兒……”大賓想繼續說，可見到阿榴的樣子，又止住了．

　　于是，兩人又到了大賓的母校，大賓覺得自己有種奇怪的預感，腳步沉沉的，沒敢 “高歌 ” 自己的母校．

　　“大賓，你有沒有記錯？這哪里是個學校？”阿榴到了目的地，卻見進進出出的不是學生，而是拉著磚頭的卡車．滾滾的黑煙早把大賓嗆得說不出話來——他沒有想到，原來樹木參天、鳥語花香的校園，居然開起了小賣部，冷飲廳 ……

　　“唉！”大賓氣得一腳踢了一塊石頭，重重地飛進了學校——如果這是足球，那一定是個香蕉球旋進校長室．

　　小倆口失望地回來，一路上沒搭半句話，心里嘀咕著：“小鬧該選什么中學呢？還是讓他自己來挑吧！

　　“你們說的五中、六中我都不愛去，我想去貴族學校．” 小鬧神采奕奕地說．

　　小倆口又呆了……

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