同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
有兩個(gè)十分要好的朋友，他們分別是小明和小剛。他們?cè)谝黄鹜嫠Ａ巳辏梢哉f是情同手足，是一對(duì)不可分開的密友。他們的父母也互相認(rèn)識(shí)。可是，這幾天，他們卻為了一件芝麻大點(diǎn)的小事而鬧得天翻地覆。這到底是為了什么呢？事情是這樣的'：
有一天，小明和小剛相約在學(xué)校后操場(chǎng)打乒乓球，起初，他們還打得好好的，后來為了一顆球的勝負(fù)而吵鬧了起來。從此以后，他們不當(dāng)朋友就當(dāng)“敵人”，天天在一起做對(duì)，見了面就生氣或吵架，上課時(shí)也經(jīng)常嘰嘰咕咕的小聲爭(zhēng)吵。
弄得他們的關(guān)系越來越不好。由于是同桌，他們?cè)谧雷拥闹虚g畫還了一條“三八”線，這條線隔斷了他們之間的友誼，關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。
兩周后，小明的媽媽發(fā)現(xiàn)小剛這段時(shí)間沒有到家來玩，經(jīng)詢問，才知道倆個(gè)小孩在鬧矛盾。小剛的媽媽也發(fā)現(xiàn)了破綻，兩位媽媽商量好了計(jì)策，讓他們兩兄弟和好。小明的媽媽給他說了很多好話，小明才勉強(qiáng)同意與小剛和好。而小剛的媽媽也讓他給小明道歉，開始小剛還很不情愿，不過后來他勉強(qiáng)同意了。
兩位媽媽約好，在同一個(gè)下午彼此到對(duì)方家登門道歉。下午到了，分別由爸爸帶著自己的小孩到對(duì)方家道歉，而媽媽卻在暗中觀察動(dòng)靜。當(dāng)他們?cè)诼飞稀芭既弧毕嘤龊螅几械胶荏@訝，不知道該怎么辦。他們的爸爸都在叫兒子向?qū)Ψ降狼福鴥鹤釉诩蚁牒靡f的話，在這時(shí)候都忘記了，還是小剛反映快些，積極主動(dòng)向小明道了歉，并接受了小明的歉意。這時(shí)，小明和小剛的媽媽臉上帶著燦爛的微笑，相繼走了出來。一出來就給小明和小剛講有朋友的好處，在媽媽的教育下，小明和小剛明白了朋友的可貴，他們又成了一對(duì)好朋友。
同學(xué)的作文 篇2
我們班上有一個(gè)人，她叫楊淼。
她高得像六年級(jí)的學(xué)生，她的學(xué)習(xí)也很好，好得像學(xué)霸。她是急性子，體型像“豆芽菜”一樣。
在我們班，她被別人叫成了“巨人”，又被別人叫成“學(xué)霸”，還被別人叫成“豆芽菜”。
她的性子可急了。今天，我借了她的`一本謎語(yǔ)書，我說借我一個(gè)小時(shí)，可是才下課，她就說：“一個(gè)小時(shí)怎么還沒到啊？我都快急死了！”我不知道該怎么樣才好，就把書還給了她。
我心里暗暗想到：她的性子急，學(xué)習(xí)卻很好，長(zhǎng)得像豆芽菜，像巨人，該給她取個(gè)什么外號(hào)呢？我看就叫“豆芽學(xué)霸巨人急”吧！
同學(xué)的作文 篇3
第一印象是對(duì)不熟悉的地方知覺對(duì)象第一次接觸后形成的印象，新同學(xué)的印象。初次見面時(shí)對(duì)方的儀表、風(fēng)度所給我們的最初印象往往形成日后交往時(shí)的依據(jù)。我們通常根據(jù)最初印象而將他人加以歸類，然后再?gòu)倪@一類別系統(tǒng)中對(duì)這個(gè)人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關(guān)系的建立，往往是根據(jù)第一印象所形成的'論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應(yīng)該特別慎重哦。
而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個(gè)小酒窩不認(rèn)識(shí)她的人都以為她是個(gè)特文靜的女孩呢！她就是我的同桌——趙越。
她的最清楚的特征是微笑在她的面孔。在你遇見她時(shí)侯， 她總是帶著那如春風(fēng)般甜美的微笑。并且既使當(dāng)她被冤屈或被批評(píng)， 她還微笑著堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)它。！
星期五時(shí)一位新來的實(shí)習(xí)老師來為我們講評(píng)作業(yè)，這時(shí)我前面的男同學(xué)回頭自言自語(yǔ)，當(dāng)我更正完第9題時(shí)抬頭起來剛張口想對(duì)他說話時(shí)，老師就點(diǎn)了他、我和我同桌的名字當(dāng)時(shí)老師說話聲不是很大所以當(dāng)時(shí)沒有聽清楚。放學(xué)后我們班主任找值日班長(zhǎng)匯報(bào)當(dāng)天的情況時(shí)點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字原因是上課說話。其中3個(gè)就是我同桌、我前面的男同學(xué)和我的名字。老師叫我們起立時(shí)，我同桌十分驚訝的站起來。后來班主任交代我們每人寫一份說明后就放學(xué)了。
放學(xué)后我就問我的同桌說：“你既然沒有說話為什么你不跟李老師說呢？”而她卻說：“寫說明書是鍛煉我們的寫作能力和反思我們做錯(cuò)的地方，老師既然點(diǎn)了我的名字我就有錯(cuò)的地方所以我就要寫這份說明書。”
同學(xué)的作文 篇4
在我們的校園中，總是會(huì)有些人在我最危機(jī)的時(shí)候現(xiàn)身，來幫助我。”
記得有一次那是一節(jié)英語(yǔ)課，老師講課我沒有認(rèn)真聽講，之后老師就讓我們寫練習(xí)冊(cè)，我信心十足，覺得自己能全寫對(duì)，所以我沒有認(rèn)真聽課，寫著寫著，突然看見一個(gè)我沒有見過的類型題，我斜眼瞅了瞅別人，沒有想到的'是同學(xué)們都會(huì)寫，而我不會(huì)寫，我真是后悔死了，要是我聽課的話，我就應(yīng)該會(huì)這一道題，我真是后悔死了，就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)人站了出來，他看了看我的最后一道題，問我是不是不會(huì)呢，我點(diǎn)了點(diǎn)頭給他說：“這道題我不會(huì)，你能不能教教我，他義不容辭的說：“幫助同學(xué)們是我的愛好，所以我愿意幫你，”他津津有味的給我講著這道題怎么寫，先是這樣，再是那樣，講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細(xì)，他慢慢給我講，中途他還喊了我?guī)紫拢詈蠼K于講完了，我也聽懂了怎么寫，我高興給他說了一聲謝謝你呀，然后我高高興興的把練習(xí)冊(cè)給老師看，沒有想到我的練習(xí)冊(cè)竟然考了88分，我知道了自己的驕傲是不會(huì)學(xué)習(xí)好的，我自己認(rèn)真的反省了自己一頓，我知道了以后只要老師講新課我一定要專心聽講。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我立馬跑了過去你他認(rèn)真的說了一聲：“謝謝，”然后我就跑出去玩了。
這就是我們同學(xué)之間的幫助。”
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