（優(yōu)）智慧的作文600字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的智慧的作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧的作文600字 篇1
走進(jìn)校門，左轉(zhuǎn)不到100米。一條設(shè)計(jì)簡單的走廊脫穎而出，三條金色智慧走廊映入眼簾。在這條長廊的小柱子上，懸掛著純真無邪的小天使。它們是燈。
白天，太陽在校園里是主角，到處都是陽光。在體育課上，學(xué)生們努力尋找陰涼，不能躲在教學(xué)樓里。但是太調(diào)皮了，不停的動(dòng)，學(xué)生們就散在樹下到處乘涼。然而到了晚上，就不一樣了。燈成了校園的守護(hù)者。對(duì)于勤奮好學(xué)的學(xué)生和不知疲倦的老師來說，它默默地散發(fā)著柔和溫暖的光。
最讓我著迷的是智慧長廊里的一排排燈光。
每次放學(xué)，總會(huì)經(jīng)過智慧廊，總會(huì)看那里的燈光。白天，他們并不出眾。在那些普通而簡單的小柱子上，掛著外觀不顯眼的燈。我想，很少有人會(huì)注意到他們，也很少有人會(huì)關(guān)注他們。但是我喜歡他們。我喜歡他們的謙遜和默默奉獻(xiàn)。
一天晚上放學(xué)后，我留在班里，出版了一份板報(bào)。我從教室出來的時(shí)候，夜幕已經(jīng)降臨，樓道里很多燈都亮了，淺淺的月光灑在校園里。當(dāng)我像往常一樣帶著構(gòu)圖，經(jīng)過智慧畫廊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人震驚的場(chǎng)景：我旁邊的樹影很深，柱子上的燈發(fā)出微弱但優(yōu)雅的黃光。那種氛圍很溫暖，很有詩意。與校園其他地方明亮的白熾燈相比，它們的燈光一點(diǎn)也不遜色，反而更漂亮、更柔和、更有韻味。我受不了了。我很久都不會(huì)踏出我的一步。從那一刻起，我更喜歡他們了。
后來我仔細(xì)想了想。這也是智慧廊的智慧之一。不清楚這個(gè)樓道為什么叫智慧廊，也不知道它的智慧。曾經(jīng)聽老師說路簡單，智慧廊設(shè)計(jì)簡單，就是體現(xiàn)智慧的理念。然而，這次我似乎找到了另一個(gè)答案。也許這不是一個(gè)準(zhǔn)確的.答案，但它讓我明白了一個(gè)道理，讓我受益匪淺。
我覺得，做人就像這盞燈，可以外表不顯眼，性格不張揚(yáng)，但是需要的時(shí)候可以發(fā)揮作用。不管人們是否注意到他們，是否記得他們，他們總是勤奮地堅(jiān)守崗位，默默地做他們應(yīng)該做的事情。這是值得學(xué)習(xí)的精神！
我被智慧長廊上的光迷住了。我為智慧長廊上默默奉獻(xiàn)、不張揚(yáng)的燈向您致敬！
智慧的作文600字 篇2
考留達(dá)克曾經(jīng)說過“一個(gè)人的智慧不是器具，等待老師去填滿;而是一塊可以燃燒的煤，有待老師去點(diǎn)燃。”就像在勞技課上，老師教我們做花的方法，而剩下的制作憑借的是我們自己對(duì)老師話的理解。
在勞技課上，老師教給我們?nèi)绾巫雒倒寤ǎ笾轮v完后，又開始細(xì)細(xì)地分解每一個(gè)步驟。我先按照老師給我們的尺碼做花瓣。我心中有著犯難，雖然老師給了尺碼，但是花瓣上也有很多地方要我自己思考。花瓣像一個(gè)下面被剪平的`愛心，中心的花瓣的凹陷，要到什么位置呢?我小心翼翼地把中面的凹陷剪了下去，生怕剪壞了，終于，我的模板做完了，我長長地舒了一口氣。之后就是剪花瓣，花瓣從紙上取了18片。我剪完后，有些艱難地看著自己的花瓣，我已經(jīng)不記得怎么把花瓣粘上去了。這時(shí)，邊上的同學(xué)與我商量說能不能換換顏色，這樣每人就有兩個(gè)顏色了，我欣然同意。與此同時(shí)，老師又講了一遍如何把花瓣粘到花梗上。我仔細(xì)地聽著生怕少聽了一個(gè)字。我把兩種顏色的花瓣混著粘上去。但全部粘完后，我卻發(fā)現(xiàn)最外面有兩片花瓣粘在一起了。我趁著膠水未干，連忙把花瓣移動(dòng)些，錯(cuò)開了上一層的花瓣。而做葉片的時(shí)候，有一個(gè)小缺陷：有一片葉片的凹處剪反了，像葉子向內(nèi)長了。我欣賞著我自己手工制作的玫瑰，兩種顏色的花瓣，有些怪異，卻不失新意。老師看了我的作品，也夸我的玫瑰好，但也指出了葉片的缺陷，回到家后，我把玫瑰插在花瓶中，好看極了。
生活中有很多智慧，創(chuàng)新的智慧，創(chuàng)新讓事物與事物之間有著不同的美;聆聽是智慧，聆聽讓人與人之間相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
智慧的作文600字 篇3
我的學(xué)校坐落在鄭州市金水區(qū)豐慶路與博頌路交叉口的東南角，她和其他學(xué)校可不一樣，她有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是一二三年級(jí)的，一個(gè)是四五六年級(jí)的。“文質(zhì)彬彬，綠意盎然是我們的校訓(xùn)，在這里，我們一天天成長，在不斷學(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
來到我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是“文化綠城小學(xué)”六個(gè)金光閃閃的大字，大門就像一個(gè)城堡一樣雄偉大氣。一進(jìn)入校園眼前一片開闊，這就是我們寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有籃球場(chǎng)，足球場(chǎng)，跑道等。每天早上，籃球場(chǎng)上就有許多的同學(xué)在練習(xí)籃球，下午一放學(xué)很多的同學(xué)就奔上操場(chǎng)，踢起了足球，不一會(huì)各個(gè)都汗流浹背，但大家臉上都洋溢著快樂和喜悅！
我們的教學(xué)樓一共有五層，我們四年級(jí)的相對(duì)年齡小，自然就安排在了一樓，教室里有前后兩個(gè)黑板，前面的是用來講課的，后面的是用來做板報(bào)的。把黑板拉開，還有一個(gè)大的屏幕，我們通常喜歡用PPT上課，每天老師看到我們爭先恐后把手舉的高高的.，用洪亮的聲音回答問題，老師的臉上總會(huì)流露出自豪和滿足的笑容。
我們學(xué)校還開設(shè)了很多的特色課程，比如空竹，葫蘆絲。我們的空竹社團(tuán)還在國際上拿過大獎(jiǎng)呢！葫蘆絲比賽在全國也是名列前茅的，說到這些，我就為我能成為文綠大家庭的一員感到無上的光榮和自豪！
這就是我可愛的學(xué)校，這里有同學(xué)們的歡聲笑語，朗朗的讀書聲，有大家的智慧和所有人的夢(mèng)想。我愛我的校園，相信她會(huì)越來越美麗和強(qiáng)大！將來我長大了，我要讓大家知道，我小的時(shí)候有一個(gè)智慧校園伴著我成長！
智慧的作文600字 篇4
吃完晚飯，端著杯水，邊喝邊走到沙發(fā)前，習(xí)慣性地?fù)苌弦魳奉l道，說來也巧，正趕上演奏家陳薩在演奏李斯特的《鐘》，我急忙咽下口中的水，快速找出我的眼鏡戴上，饒有興致地看了起來。
那尊威嚴(yán)的“黑色巨獸”前，演奏家從容不迫地任指尖在琴鍵上隨意流動(dòng)，琴鍵黑白分明，仿佛就像主人公凝望這個(gè)世界的眼睛。那透明，沒有任何雜質(zhì)的聲音，穿透力也是極強(qiáng)的，如在無邊的曠野，聆聽清脆的鳥鳴，潺潺流水，嗅到自然的氣息。
樂聲戛然而止，演奏者卻依舊沉浸在自己的世界里，演奏可以說是完美的，每個(gè)針尖大的細(xì)節(jié)處理都是無比細(xì)膩，甚是精致，演奏家想必也為此花了不少心血，只為了更好地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的`心聲。
大師終歸是大師，他們能駕馭不同程度、不同時(shí)代、不同風(fēng)格的音樂，深入到每個(gè)細(xì)致入微的角落，演繹得如此精湛，如此美妙絕倫，讓人不禁拍案叫絕。隨著氣氛的緩和，我猛烈跳動(dòng)的心也漸漸平靜下來。他們的確很有智慧。要知道，一首龐大的曲子完整地演奏下來，很費(fèi)腦力，也極耗體力。
任思緒隨意飄走，回想著自己曾經(jīng)在舞臺(tái)上的輝煌時(shí)刻，在舞臺(tái)上演奏的感覺，緊張而刺激，指尖在黑白鍵盤上滑過，彈奏出跳動(dòng)的音符，如一個(gè)個(gè)精靈，奔跑著，跳躍著，串成動(dòng)聽的旋律，然而這背后，又有多少不為人知的酸甜苦辣？
我緊抱雙膝，蜷縮著坐在沙發(fā)上，回憶一首曲子從接觸到練熟，從彈出旋律，到彈出韻味，從粗彈到細(xì)琢，從不喜歡到享受，在這個(gè)過程中，我的琴技在提高，琴藝在提升，人也成長。其實(shí)何止這些，有些東西的影子，潛移默化中，已在我身上悄然萌發(fā)。
然而這指尖流淌的背后，這優(yōu)美旋律隱沒的，又是怎樣的痛苦磨礪？冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”——磨難造就了偉人。演奏家從小小琴童到世界頂尖的成長歷程，這背后或許是更大的智慧。
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