同學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
在學(xué)校里沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，只有同學(xué)和老師。那一天，我只想對(duì)那一個(gè)人說(shuō)一句感謝，但那兩個(gè)字總是說(shuō)不出口，每次到了嘴邊，卻又忍不住吞回去，我要對(duì)那個(gè)人感謝就像山一樣高，就像隧道一樣深，像頭發(fā)一樣，但連一次也未曾向那個(gè)人說(shuō)過(guò)一聲。
那個(gè)人的手總是那么纖細(xì)，那么溫暖，那么撫愛(ài)，他總是在我失敗時(shí)，鼓勵(lì)我，在我跌倒時(shí)，拱起我，在我成功時(shí)，夸贊我，他總是在我身邊像蜜蜂一樣，在我四處環(huán)繞，那個(gè)人常常都在我需要陪伴時(shí)，在我身邊，在我需要?dú)g笑時(shí)，給我笑聲，需要散心時(shí)，陪我在走廊上逛逛。那個(gè)人為了我付出一切，為了我耗費(fèi)所有的力氣，為了我浪費(fèi)了他所有的時(shí)間，全都是為了我，因?yàn)橛兴曳浅？鞓?lè)。
那個(gè)人雖然弱小，卻帶給我力量最大的擁抱，給我最親切的問(wèn)候，給我最溫暖的雙手。他在我孤單的時(shí)候，伸出他的手扶我起來(lái)，他不論在狂風(fēng)暴雨或是日陽(yáng)高照的天氣中，為我遮風(fēng)擋雨遮太陽(yáng)。那個(gè)人的雙手總是給我最大的鼓勵(lì)、最大的支持、最大的關(guān)心，他的心是多么寬大，多么溫暖，多么有耐性，他的胸口是那樣的堅(jiān)硬，那樣的厚實(shí)，那樣的依靠，他的`所有都是我的支撐點(diǎn)，讓我依靠。
但這些溫暖就快成了回憶，無(wú)法成為事實(shí)，它的存在就快猶如沙一般被風(fēng)吹離，“他”是我的同學(xué)，我的同學(xué)他的擁抱讓我在學(xué)校也能體會(huì)的到，他取代了我父母的位子，他在我心中，是多么的偉大。我只想找機(jī)會(huì)對(duì)他說(shuō)一聲感謝，一句最大、最有誠(chéng)意、最美好的感謝。
同學(xué)的作文 篇2
愛(ài)可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問(wèn)候。生活中，每個(gè)人都有愛(ài)，接受愛(ài)，或者付出愛(ài)。對(duì)我而言，愛(ài)，就是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)，似乎一切都不順利。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，我一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，四處碰壁。但漸漸地，因?yàn)橥瑢W(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)懷，我不再孤單，不再孤立。
一個(gè)短暫的課間……
第一節(jié)課結(jié)束了，課間時(shí)我正在收拾學(xué)習(xí)用具。在準(zhǔn)備下一堂課的用具時(shí)，一支鉛筆突然從書(shū)桌上掉了下來(lái)。我習(xí)慣性地彎腰準(zhǔn)備撿起，卻發(fā)現(xiàn)另一雙手已先于我撿起并將之放在我的書(shū)桌上。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，他是我的同桌。在撿鉛筆之余，他還不忘叮囑我以后要小心，不要再將用具放在書(shū)桌上過(guò)于靠邊的地方以免再次掉落。聽(tīng)了這些話后，我頓時(shí)內(nèi)心充滿了溫暖，并十分激動(dòng)地說(shuō)了句：“謝謝。”雖然這只是一個(gè)小小的課間，以后還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的課間來(lái)到，但我從那句同學(xué)的叮囑與關(guān)心中得到的溫暖與幸福，去遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止如此。它使我明白了，同學(xué)之間的關(guān)懷無(wú)處不在，雖然微小，但卻是一筆無(wú)形而珍貴的財(cái)富。
同學(xué)之間話語(yǔ)傳遞的關(guān)心雖十分可貴，但無(wú)語(yǔ)的關(guān)懷，也令人溫暖。
一個(gè)炎熱的.中午……
我剛剛踢完足球回來(lái)，毒辣的太陽(yáng)將我曬得滿頭是汗，干渴無(wú)比。回到班上，看到座位上的一瓶冰鎮(zhèn)脈動(dòng)，便連忙拿起來(lái)打開(kāi)瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問(wèn)這瓶飲料是誰(shuí)買的。我大聲詢問(wèn)全班每一個(gè)同學(xué)，卻得到了極其一致的答復(fù)：不是我買的。作罷之余，我也想：雖然不知道是誰(shuí)，但同學(xué)的關(guān)心，我已心領(lǐng)了。相信以后，我也一定會(huì)珍惜的。同學(xué)之間相處的時(shí)光雖短暫，但同學(xué)之間的友誼與關(guān)愛(ài)，卻是永恒不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財(cái)富。
愛(ài)，竟可以是如此之大，它可以是兩個(gè)人永遠(yuǎn)在一起，不離不棄；愛(ài)，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學(xué)之間的那一份關(guān)心。
同學(xué)的作文 篇3
同學(xué)，是人一生中的伙伴，而同學(xué)之間發(fā)生的事也是最美的。
我的同學(xué)很多，我們之間的故事也很多，然而，最值得我難忘的還是那次競(jìng)選。這件事發(fā)生在這個(gè)學(xué)期初，老師要競(jìng)選班干部，而我要競(jìng)選學(xué)習(xí)委員這個(gè)職位。當(dāng)我知道，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是她（ＱＸ）時(shí)，有那么一瞬間我恍惚了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我和她（ＱＸ）是好朋友也是好同學(xué)，不過(guò)我自己鼓勵(lì)自己勇敢面對(duì)，畢竟還有贏的機(jī)會(huì)。一上午焦急的等待終于過(guò)去了。下午，競(jìng)選結(jié)果出來(lái)了：我落選了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我眼睛濕潤(rùn)了，但終究沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)樽屑?xì)想想因?yàn)樗诟鱾�(gè)方面都勝過(guò)我，所以這個(gè)消息也是在我預(yù)料中的，她（ＱＸ）贏了，贏得我心服口服！下課后，我調(diào)整了一下情緒，她（ＱＸ）馬上走過(guò)來(lái)，討好似的對(duì)我說(shuō)：“好誠(chéng)誠(chéng)，你不許生氣不許哭嘛！”我笑著說(shuō)：“好了，你看我真的沒(méi)生氣也沒(méi)哭。不過(guò)也要恭喜你了，好好上任吧。”聽(tīng)完我的.話，她（ＱＸ）也笑了回到家后，我想了很多，最后，總結(jié)出一個(gè)道理：落選了，說(shuō)明我還不夠完美，還有不足之處，凡事重在參與，不必太看中結(jié)果。
雖然這次我落選了，但讓朋友當(dāng)上了這個(gè)學(xué)習(xí)委員，我更高興，因?yàn)樗ǎ眩兀┍任液谩Ｗ罱K我倆依舊是好朋友，好同學(xué)。
事情雖然過(guò)去好長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻一直沒(méi)忘，因?yàn)槭撬ǎ眩兀┙o了我努力拼搏的力量。
現(xiàn)在我們馬上要畢業(yè)了，要奔向人生中另一個(gè)起點(diǎn)了，而我與同學(xué)間的故事，同學(xué)間的友誼卻不曾與著斷開(kāi)！
同學(xué)的作文 篇4
我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)文書(shū)一直都是一本制作精致的教科書(shū)。里面的每一段文字，每一副圖片，都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)的檢查后出版的，不會(huì)有什么錯(cuò)誤出現(xiàn)。而下面這件事卻令我無(wú)比的驚訝！
北京一位五年級(jí)的學(xué)生張秋實(shí)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教科書(shū)中的《滴水穿石》一文中的.插圖有錯(cuò)誤：知縣著裝應(yīng)為青綠色，而非紫色。圖中官帽上下垂的帽翅也歷史不符，應(yīng)為方方正正，而非彎彎曲曲的。并給人民教育出版社發(fā)寄信件，人民教育出版社也請(qǐng)文物專家來(lái)鑒定，在看圖后稱張同學(xué)所言有很有道理。
我佩服張同學(xué)的知識(shí)淵博，他肯定是個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)了解課外資料的同學(xué)，不然不會(huì)了解這么多歷史知識(shí)！
我佩服張同學(xué)的細(xì)心觀察，他肯定是個(gè)仔細(xì)耐心，平時(shí)會(huì)去留心觀察人間萬(wàn)物的同學(xué)，不然不會(huì)發(fā)現(xiàn)文中插圖的錯(cuò)誤！
我佩服張同學(xué)的勇敢行動(dòng)，他肯定是個(gè)上課積極發(fā)言，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或有新看法就勇于提出的同學(xué)，不然不會(huì)有膽去給人民教育出版社寫(xiě)信指出錯(cuò)誤！
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，比起張同學(xué)，我觀察還不夠仔細(xì)，這一點(diǎn)我要向張同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那獨(dú)特的知識(shí)、細(xì)心和勇敢。我相信具備了這些優(yōu)點(diǎn)，我們一定會(huì)成為一個(gè)成功的人。
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