勝似親人作文[常用10篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的勝似親人作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![勝似親人作文[常用10篇]](/pic/00/d7f7cec434_5fbf7ec180059.jpg)
勝似親人作文 篇1
在一個(gè)寨子里，住著許多苗族人。唯獨(dú)一個(gè)小姑娘阿美一家是漢族人
寨子里還有一位七十多歲苗族老奶奶，是小美的的鄰居。苗族老奶奶的兒子參軍去了，女兒去城里打工了，一年才回來(lái)一次。老奶奶很孤單，她多么想有人來(lái)幫她干干活兒，說(shuō)說(shuō)話(huà)啊。阿美作為鄰居，怎能視而不管呢。于是，阿美決定悄悄幫老奶奶干一件事。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的`周六下午，阿美路過(guò)老奶奶門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)開(kāi)著，再一看，里面還有一盆臟衣服。阿美高興極了，因?yàn)榘⒚揽梢詭偷嚼夏棠塘恕１闱那牧镞M(jìn)老奶奶家，看見(jiàn)老奶奶正在睡覺(jué)，便把臟衣服和床單裝進(jìn)背簍，來(lái)到小河邊幫老奶奶洗衣服和床單。阿美先把衣服打濕，在領(lǐng)口抹上洗衣液，使勁地搓了又搓，搓完后，放進(jìn)清水里再搓一下，就干凈了。之后，阿美開(kāi)始洗床單，床單實(shí)在太大太難洗了，所以阿美額頭上出現(xiàn)豆大的汗珠。一陣微風(fēng)吹過(guò)，也帶走了些許滴滴汗水。阿美脫下鞋，挽起褲腿，跳進(jìn)盆里踩床單。踩踏的聲音就像陣陣音樂(lè)，“嘩嘩嘩”地唱著，過(guò)了一會(huì)兒，阿美才把衣服洗完。
阿美回到老奶奶家里，把衣服和被單擰干晾好。圍裙上擦擦手后，準(zhǔn)備離開(kāi)，就在這時(shí)，老奶奶拄著拐杖從房里走出來(lái)，來(lái)到阿美身邊，臉上露出一絲微笑，右手摟著阿美，左手無(wú)比慈祥地?fù)崦⒚赖哪槪f(shuō)：“小美，謝謝你。你累嗎？”阿美不好意思地說(shuō)“幫助老人，是我們應(yīng)該做的事，我不累！再見(jiàn)！”說(shuō)著，便蹦蹦跳跳地回家了。
這真是不是親人但勝似親人啊！
勝似親人作文 篇2
從前， 在一個(gè)樸素的小山莊里生活著一位年邁的老奶奶。她也應(yīng)該有80來(lái)歲了吧。她是一個(gè)苗族老奶奶，十分年邁，她的女兒還未結(jié)婚就在一次和爸爸乘車(chē)出去游玩時(shí)出車(chē)禍身亡了。她無(wú)親無(wú)故，因身體欠佳不能干重活，生活不能料理。好在有一位好心的漢族小姑娘，她是老奶奶的鄰居，看到老奶奶生活這樣困難就天天來(lái)幫她做家務(wù)。這個(gè)小女孩名叫林心純，就是她天天默默無(wú)聞地幫助著年邁的老奶奶。因?yàn)樗母赣H與母親離了婚，母親又太勞累病故了。可愛(ài)的純純就把苗族老奶奶當(dāng)自己的親生奶奶，老奶奶也當(dāng)她做自己的親生孫女了。
林心純是個(gè)懂事的.好孩子，在學(xué)校是老師公認(rèn)的好學(xué)生，也是同學(xué)公認(rèn)的好榜樣。在家里是老奶奶的得力助手，各種各樣的活都干得了。特別到了冬天，無(wú)論多么冷，她依然拎著一木桶的衣服到河邊去洗。冰冷的水經(jīng)常凍得手都紫了，但她每天都不喊一聲累一聲苦，也從沒(méi)有一句怨言。老奶奶看在眼里愛(ài)在心上，她在小女孩放學(xué)回來(lái)前會(huì)把門(mén)口的小石桌、小石椅抹一抹，坐在那兒等她回來(lái)。
冬天來(lái)了，純純怕奶奶冷著了，就在床上鋪多了幾床棉被，然后就拎起裝滿(mǎn)衣服的小木桶悄悄地去了一間古老的小石屋里為老奶奶洗衣服。要知道，冬天洗衣服可是很冷的，更何況純純是個(gè)小女孩還要洗那么多衣服不是更冷嗎?老奶奶早知道了，她偷偷躲在門(mén)后面目睹了這一切，她的眼睛濕潤(rùn)了，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。純純已經(jīng)洗完了一些，正晾在木桿上。還有一些正準(zhǔn)備擰干晾起來(lái)。老奶奶忍不住了，走上去擁抱著純純。純純剛洗完衣服，手還是濕的，她正準(zhǔn)備擦干，老奶奶走上去抱住了她。她還有點(diǎn)難為情節(jié)呢!老奶奶親熱得抱住純純對(duì)她說(shuō)：“純純呀!奶奶太愛(ài)你了，怎么這么冷的天你還干呀……”
歲月一點(diǎn)點(diǎn)流走了，可是純純和奶奶生活得很好。奶奶還為純純養(yǎng)了一只小貓和一只小狗!純純和奶奶生活得更美滿(mǎn)更甜蜜了。在她們之間雖然不同的民族，也沒(méi)有骨肉關(guān)系，但是純純對(duì)奶奶是一種金子般的無(wú)私的愛(ài)，奶奶對(duì)純純是一種無(wú)私的金子般的愛(ài)。她們之間比親人還親，勝似親人!
評(píng)語(yǔ)：作者講述的是一位苗族奶奶和一個(gè)名叫純純的小女孩的感人故事，文中加入人物的行為,使畫(huà)面生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，使文章頓生光彩。結(jié)尾也感人至深。值得我們借鑒。
勝似親人作文 篇3
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的村子里，住著幾十戶(hù)人家，村里大多數(shù)是土家族，只有一戶(hù)是苗族。
苗族這家只有一位老奶奶，早年，老奶奶的丈夫在一次戰(zhàn)斗中犧牲了，他們沒(méi)有孩子，如今，老奶奶已經(jīng)上了70了。老奶奶家旁邊住著三口之家，爸爸媽媽?zhuān)�有就是他們的孩子，一位小姑娘，這家人快樂(lè)無(wú)比，其樂(lè)融融！
小姑娘每天都要去看望老奶奶，幫她洗衣服、洗碗……
有一次，小姑娘放學(xué)回家，正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，突然“哐啷”一聲傳入耳朵，隨后又聽(tīng)見(jiàn)“哎呦－－”小姑娘趕忙放下手中的筆，步履匆匆地來(lái)到老奶奶家，果然是老奶奶摔倒了。原來(lái)，老奶奶不想天天麻煩小姑娘，今天她想自己洗衣服，可是在提盛滿(mǎn)水的水桶時(shí)，腳踩滑了，狠狠的摔了一跤，水灑了一地，還把老奶奶的鞋子給打濕了。小姑娘看見(jiàn)眼前的一切，迅速來(lái)到老奶奶的身邊，問(wèn)了問(wèn)老奶奶，然后把老奶奶扶在凳子上，找來(lái)一雙干凈的.鞋子，給老奶奶換上，再把打濕的鞋子曬在陽(yáng)臺(tái)上，最后還把老奶奶的衣服洗得干干凈凈。一旁的老奶奶坐在凳子上，在夕陽(yáng)的映襯下，她的笑容無(wú)比燦爛！
老奶奶雖然沒(méi)有親人，可是她并不覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)樾」媚飼r(shí)刻給予老奶奶親人般的關(guān)心與照顧，她不是親人卻勝似親人。
勝似親人作文 篇4
小紅是周奶奶從小路邊撿的，事情還得從10年前說(shuō)起......
10年前的`一天，周奶奶背著背簍去趕集誰(shuí)知，在路上看見(jiàn)了一個(gè)被小棉被抱得緊緊的一個(gè)孩子。周奶奶奇怪了："這條小路平常就很少有人走，今天怎么......"周奶奶沒(méi)有多想就把小孩抱走了。回到家，周奶奶把小孩的小棉被揭開(kāi)了，看見(jiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：好心人，希望你好好養(yǎng)育她。"周奶奶看了決定要好好養(yǎng)育小紅。可是小紅11歲時(shí)被媽媽接走了，周奶奶一直等她，直到去世也沒(méi)有等到她，終年88歲。
勝似親人作文 篇5
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過(guò)大膽想象、猜測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過(guò)討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂(lè)習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過(guò)程與方法：
教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，
明確寫(xiě)作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書(shū)：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：是啊！剛才同學(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說(shuō)什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)很感動(dòng)，會(huì)說(shuō)他們很無(wú)私，很有愛(ài)心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書(shū)。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)，使我們感受到人與熱之間純真的.感情，今天我給大家?guī)?lái)一副畫(huà)，親看
2、出示圖畫(huà)，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫(huà)，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫(huà)。
板書(shū)：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫(huà)人物周?chē)�有些什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書(shū)：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說(shuō)是勝似親人呢？
（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書(shū)：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫(huà)，要想作文寫(xiě)好，我們光觀察還不夠，還要展開(kāi)合理的想象，
板書(shū)：展開(kāi)想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫(huà)面想象：圖中為什么會(huì)畫(huà)上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫(huà)面，指學(xué)生起來(lái)交流
（預(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說(shuō)的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說(shuō)，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問(wèn)題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說(shuō)些什么？
（從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫(huà)面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫(huà)面上的人物活起來(lái)。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過(guò)程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫(xiě)什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
（學(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見(jiàn)解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開(kāi)聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說(shuō)出來(lái)了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內(nèi)容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副圖畫(huà)的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說(shuō)的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書(shū)：事情清楚，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)， 寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫(xiě)作要求
（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)
（2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理
（3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字
（4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開(kāi)始吧！
板書(shū)： 勝似親人
展開(kāi)想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇6
有一個(gè)苗族的山莊，那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀，泉水匆匆流淌，蔥郁的高大的樹(shù)木把山莊圍繞著。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽告訴我，在山那邊有一位老奶奶，她無(wú)依無(wú)靠，孤苦伶仃，還生了一場(chǎng)病，你既然是少先隊(duì)員，應(yīng)該伸出溫暖的雙手，幫助老奶奶做些力所能及的事情。我贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
終有一天我早早的把作業(yè)寫(xiě)完了，心里暗暗想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)，于是站起身急匆匆的走了，我要趕往老奶奶家，到了老老奶奶家撲入眼簾的是只見(jiàn)一位苗族奶奶正在費(fèi)力的洗衣服，已經(jīng)汗流浹背了，我看這種情形奔跑過(guò)去，老奶奶我?guī)湍阆窗桑@是老奶奶，她洗了頭，只見(jiàn)一張銷(xiāo)售的臉上布滿(mǎn)了皺紋，但是她的臉上又充滿(mǎn)著笑意，使人感到和藹可親，我服氣了呢，老奶奶讓他坐在板凳上，然后我雙手拿起衣服快速的'洗著，洗完后我曬在晾衣桿上，看見(jiàn)魚(yú)缸里的水不多了，我去挑了水把水缸挑滿(mǎn)，又把房子院子打掃得干干凈凈的老奶奶看見(jiàn)我忙里忙外組織拐杖穿過(guò)來(lái)一杯水說(shuō)好孩子，喝杯水歇會(huì)兒吧。
臨走前老奶奶摸著我的臉挨著我的衣服，高興的說(shuō)孩子，謝謝你啊，老奶奶不用謝，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，我自豪的說(shuō)，天已經(jīng)晚了，我告別了老奶奶，踏上了回家的路，一路上秋風(fēng)兮兮，我心里暖融融的。
勝似親人作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)景秀麗的苗族仿冒中，住著一位廣大苗族地區(qū)的老太太和一位漢人的小女孩，這一空巢老太太姓陳，稱(chēng)為陳姥姥，陳姥姥手腿不太好行走很不方便，每天拄著拐杖行走，卻也要做許多家務(wù)活，隔壁鄰居的小女孩方小麗知道這一件過(guò)后，就每天悄悄地趕到陳姥姥的院子里，幫陳姥姥洗床單、洗衣服、煮飯燒菜、打掃、拖地板…
一個(gè)寒冷的冬季，方小麗趁陳姥姥外出的時(shí)間，悄悄地跑進(jìn)老太太的院子里，幫姥姥洗床單和被單。方小麗先往桶里裝滿(mǎn)了水，再把桶里疊大堆的.衣服褲子一件一件地放入塑料水桶里淋濕。隨后把衣服放進(jìn)冷冰冰水中用力用勁地搓著水里的衣服褲子，最終再把衣服用冷水浸洗整潔，洗完的被單晾在曬衣干上。
方小麗的手凍得紅通通，臉冷得肌肉僵硬，冷得一臉懵逼，在她剛想曬衣服時(shí)，陳姥姥回家，她看見(jiàn)方小麗，驚倒，把小姑娘抱在自身的懷中，笑容著說(shuō)：“之前全是你幫我做的家務(wù)啊！你真乖，簡(jiǎn)直比我的親小孫女還親。”方小麗并沒(méi)有說(shuō)，僅僅抿著嘴笑容，用罩衣擦手。
要是每個(gè)人都獻(xiàn)上一份愛(ài)。全球?qū)⒃絹?lái)越更為幸福。
勝似親人作文 篇8
在山與山相連的地方，有一個(gè)美麗的小寨子。寨子里主要居住著苗族，也有幾戶(hù)漢族人家。歷史這里就是苗漢一家親。
村里有一位貧困的老奶奶，她滿(mǎn)臉皺紋，頭發(fā)蒼白，頭上戴著白頭巾，弓著背，拄著一根掉了幾個(gè)釘子的拐杖，穿著一條有幾個(gè)大小不同、形狀不一的補(bǔ)丁黑袍，和一條黑褲。一看就知道是一位年紀(jì)很大的`老人。
在漢族人家里住著一個(gè)謙虛、善良、美麗、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼的小女孩。她已經(jīng)認(rèn)識(shí)那位老奶奶很久了，所以幾乎每天都去看望她，或幫她干點(diǎn)兒活。她身穿粉色衣服，扎著兩個(gè)漂亮的羊角辮，羊角辮上綁著一朵小花兒，腰上綁著紫檀色的圍裙，穿著一雙簡(jiǎn)樸的小黑鞋。
一個(gè)風(fēng)和日麗、晴空萬(wàn)里的下午。小女孩踏著輕快的腳步來(lái)到老奶奶家門(mén)前，帶著微笑，一邊敲門(mén)一邊喊道；“老奶奶！|”可是房子里鴉雀無(wú)聲，小女孩又喊了一次：老奶奶！”話(huà)音剛落，房子里便傳來(lái)幾聲咳嗽聲。小女孩聽(tīng)見(jiàn)后，馬上推開(kāi)門(mén)，來(lái)到老奶奶的房間里。只見(jiàn)老奶奶躺在床上，身體縮成一團(tuán)，整個(gè)人冷得一直在顫動(dòng)。小女孩見(jiàn)狀，立刻從衣柜里取出
一張棉被給老奶奶蓋上，然后往火爐里點(diǎn)火，接著把水燒開(kāi)來(lái)，再讓老奶奶喝。喝上熱水后老奶奶感覺(jué)舒服多了。
在小女孩準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，看見(jiàn)院子了有幾件臟衣服搭在凳子上。小女孩心想天氣這么冷，水很涼，不能讓老奶奶來(lái)洗衣服，否則她會(huì)著涼、感冒的。小女孩馬上卷起袖子系上圍裙，綰起了美麗的長(zhǎng)發(fā)，把衣服泡濕，放了點(diǎn)洗衣粉，開(kāi)始洗衣服，先抓起衣服兩邊，然后再反復(fù)搓擦……幾分鐘過(guò)去了，衣服終于洗完了，她踮起腳，把衣服晾在竹竿上了。
衣服洗完了，小女孩開(kāi)開(kāi)心心的回到老奶奶房間，剛走到門(mén)前就看見(jiàn)老奶奶拄著拐杖站在門(mén)口，她看見(jiàn)小女孩為自己洗衣服，眼眶都濕潤(rùn)了，小女孩連忙上前扶著老奶奶。老奶奶摟著對(duì)小女孩，那張刻滿(mǎn)皺紋的臉緊緊貼在小女孩的臉上，“你真是一個(gè)好閨女，幫我又是燒水，又是洗衣服。我一個(gè)孤老婆子，是哪輩子修來(lái)的福啊！……奶奶，你別這樣說(shuō)，幫助您是應(yīng)該的，您別記在心里。”
燦爛的陽(yáng)光照在院子里，照在祖孫倆的臉上，她們的臉上溢滿(mǎn)了幸福的笑容……
勝似親人作文 篇9
“謝謝你啊，小姑娘！”老奶奶高興地說(shuō)。這個(gè)老奶奶是誰(shuí)啊？哈哈！那我就來(lái)告訴你吧！那個(gè)老奶奶的名字叫苗民高，是個(gè)苗族人。但是老奶奶旁邊的小姑娘是誰(shuí)啊？她的名字叫漢小青。這件事還得從頭說(shuō)起。
漢小青的爸爸是個(gè)工程師，她的媽媽是個(gè)醫(yī)生，他們帶著兩歲的漢小青到苗家山寨里工作。因?yàn)槠綍r(shí)工作繁忙，抽不開(kāi)身，他們有時(shí)把漢小青送進(jìn)了鄰居苗奶奶的家里。讓她幫忙照看著。苗奶奶是個(gè)慈祥和藹的人。小漢青在一天天長(zhǎng)大，而苗奶奶卻在一天天變老。
日子一天天過(guò)去，漢小青長(zhǎng)大成人，已經(jīng)成了一個(gè)大學(xué)生，每天放學(xué)后都跑到苗奶奶家里，幫苗奶奶干活。
有一天，剛剛放學(xué)的.漢小青又來(lái)到苗奶奶的家里，喊了一聲：“苗奶奶！我來(lái)給您幫忙了！”院子里卻聽(tīng)不見(jiàn)回答。漢小青納悶，她跑遍整個(gè)院子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)苗奶奶的身影。忽然，她發(fā)現(xiàn)苗奶奶的儲(chǔ)物間里有一大堆臟的被單，她毫不猶豫地把那堆被單抱起來(lái)泡在盆子里，來(lái)到河邊洗了起來(lái)。
等她回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是傍晚了。很快她回到家把被單一個(gè)個(gè)掛在木桿上晾起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，苗奶奶回來(lái)了。她看到漢小青正坐在椅子上等她，又看見(jiàn)架子上的干凈衣物，親切地說(shuō)了一句：“謝謝你啊，小漢！”漢小青害羞了，笑著說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的，小時(shí)候您對(duì)我無(wú)微不至地照顧和關(guān)愛(ài)，我到現(xiàn)在都記著呢！現(xiàn)在您年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，以后這種小事就讓我來(lái)幫您干。”
此刻，屋子里洋溢著開(kāi)心和幸福的味道。
勝似親人作文 篇10
從前有一位苗族老太太，她女兒在英國(guó)生活，五年才回來(lái)看望一次老奶奶。她的兒子在四川音樂(lè)學(xué)院上大學(xué)，在一次地震中不幸身亡，她的老伴也早已去世。可憐的老奶奶自己一個(gè)人生活，她已經(jīng)102歲高齡了，滿(mǎn)臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，枯瘦的手拄著一根拐杖，走起路來(lái)顫顫巍巍的。家務(wù)活也都是自己干，每天一會(huì)兒干這一會(huì)兒干哪，還要照看小花貓。村里的人都很同情老奶奶，經(jīng)常幫助老奶奶干活。
村里有一個(gè)15歲的漢族小孩叫王慈，她正在上初中。暑假到了，別的同學(xué)都出去旅游去了，只有王慈留下來(lái)照顧老奶奶，王慈給老奶奶洗床單、被子還有那些像毛線團(tuán)的羽絨服、尿上尿的'褲衩，她用洗衣液泡用搓衣板揉，一干就是一整天，當(dāng)王慈干活時(shí)，老奶奶總是坐在沙發(fā)上慈祥的看著她。
暑假結(jié)束了，王慈要上學(xué)了，走之前又把老奶奶的房子打掃的干干凈凈，臨出門(mén)時(shí)，老奶奶緊緊的抱住了王慈，哭的泣不成聲，突然暈倒過(guò)去，王慈趕緊撥打了120，不一會(huì)兒醫(yī)生來(lái)了，把老奶奶抬上了急救車(chē)進(jìn)行全力搶救，最終老奶奶還是去世了，王慈哭的死去活來(lái)，傷心透了。當(dāng)她抬起頭再看老奶奶時(shí)，發(fā)現(xiàn)老奶奶面帶笑容，非常安詳。
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