（必備）感悟的作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的感悟的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
感悟的作文 篇1
從車上下來(lái)，靜之湖山里的寒風(fēng)吹在臉上，好清新的空氣啊！放眼望去，滑雪場(chǎng)皚皚白雪在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。不遠(yuǎn)處雪白的滑雪道上，人們?cè)谏厦鏆g呼雀躍，我迫不及待地想沖向雪地，擁抱這久違的可愛(ài)的白雪。在靜之湖接待大廳工作人員的安排下，換上了大大的雪服和厚重的雪鞋，走進(jìn)了銀裝素裹般的滑雪場(chǎng)地。
這是我第一次滑雪，頓感雙腳像綁了兩只大沙袋。勉強(qiáng)走到雪道前穿上滑雪板，艱難的走向雪道。看別人都輕輕松松的`上了雪道我也照做，誰(shuí)知，還沒(méi)走兩步，我就摔了個(gè)人仰馬翻，最要命的是，我站不起來(lái)。 不過(guò)也有滑雪高手，看他柱著雪杖，弓著身子，從坡上往下沖，優(yōu)美的的姿態(tài)，飛奔的心情，享受那刺激的快感。就連幾歲的小朋友也是，神情很專注的掌控著腳下的滑雪板。一同感受著風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)的感覺(jué)，感受著飛的感覺(jué)，我終于理解了那些滑雪愛(ài)好者對(duì)滑雪的執(zhí)著了。， 對(duì)于滑雪高手來(lái)說(shuō)，滑雪是一種吸引力超強(qiáng)、刺激無(wú)比、樂(lè)趣非凡的體育運(yùn)動(dòng)，而對(duì)于像我這級(jí)別的“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，在真正體驗(yàn)?zāi)欠N滑雪的快感以前，必須經(jīng)歷一段“痛并快樂(lè)著”的學(xué)習(xí)過(guò)程。看著別人瀟灑的從我身邊滑過(guò)?我羨慕的直想跺“板”。我拄著滑雪杖，再次艱難的在雪地站起來(lái)，剛剛擺開(kāi)架式，腳下的滑雪板似乎長(zhǎng)了眼睛似的，自己就向前沖了下去。我立刻慌了神，不出十五米，我又摔了一大跤。 就這么不停的摔，不停的滑，一晃時(shí)間很快過(guò)去了。
依依不舍之中，踏著夕陽(yáng)的余暉驅(qū)車回家.望著窗外向后飛跑高樓大廈，大家的心也久久不能平靜。生活在喧鬧都市里的現(xiàn)代人?每天忍受著工作的壓力、渾濁的空氣，就應(yīng)該給自己一個(gè)放松心情的機(jī)會(huì)，走進(jìn)大自然，享受大自然給的恩賜。就像在冬天里的靜之湖滑雪場(chǎng)?體驗(yàn)雪場(chǎng)上的刺激、浪漫和從未體驗(yàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)的快感。
在這里，可以尋找飛揚(yáng)的心靈體驗(yàn)，可以找到久違的開(kāi)懷大笑，還可以感受陌生人間的溫暖互助。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)冬季是如此可愛(ài)！
感悟的作文 篇2
陶藝，是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，在許多不懂藝術(shù)的人眼里，做陶藝就等于玩泥巴，真的是這樣的嗎？
3月11日下午，來(lái)到匯金新坐標(biāo)b座五樓，沿著一條素雅的溫馨的小路，順著淡淡的陶泥獨(dú)有的氣味，走進(jìn)了一間藝術(shù)感滿滿的小木屋。可愛(ài)的小木桌上擺著一塊陶泥，像米白色，又像卡其色。或許這就是陶泥的顏色吧！
輕輕的，把手掌放在其中的一塊陶泥上，頓時(shí)感到手濕潤(rùn)了許多。揪起一小塊泥來(lái)捏一捏，卻又覺(jué)得有些捏不動(dòng)。再伸出一根手指使勁對(duì)準(zhǔn)按下去，又有了一種說(shuō)不出的感覺(jué)。或許這就是陶泥的觸感吧！
“大家都過(guò)來(lái)，聽(tīng)一下老師的講解。”等到小記者們基本上都到齊了，老師便開(kāi)始講解了。這位老師穿著藍(lán)白印花的布圍裙，一眼看去，便覺(jué)得這位老師有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。或許這就是陶泥熏陶出來(lái)的魅力吧！
“我們這次要用纏繞法來(lái)做一個(gè)器皿，可以是杯子，花盆，碗，等等。大家看我做……”這位老師說(shuō)話時(shí)，就像一只活潑的小鹿，那么親切，那么活潑，或許這就是陶泥愛(ài)好者們特有的嗓音吧！
聽(tīng)完了老師的講解，小記者們便開(kāi)始了自己感悟陶藝的旅程。在我腦海中浮現(xiàn)出了老師剛剛講解時(shí)那條理有序的動(dòng)作。
切個(gè)什么形狀好呢？方的吧，太死板；圓的吧，太平平常常了：“一閃一閃，亮晶晶”突然間我想到了這首歌，就來(lái)個(gè)小星星吧！一二三四五，五個(gè)角，切好了，好像還不錯(cuò)嘛！
接下來(lái)，就要上“漿糊”了。這里所謂的“漿糊”就是用干了的陶泥，搗碎變成粉，再加上一點(diǎn)水，變成泥漿，這個(gè)泥漿可以把泥塊和泥塊粘住，作用是和漿糊一樣的.。
唉，這泥條真有點(diǎn)難搓。不是搓不細(xì)，搓不長(zhǎng)，就是好不容易搓到一半，就因?yàn)楦闪讯鴶嗟袅恕＿@搓好了，想粘上去，還麻煩著呢！有時(shí)貼上去了，因?yàn)椴焕喂蹋终麠l掉下來(lái)了，而有時(shí)呢，貼上去了，但是坑坑洼洼的，外表一點(diǎn)都不美觀，根本就不能說(shuō)是一件藝術(shù)品。
不過(guò)自己不滿意歸不滿意，老師說(shuō)我做得還挺好的，經(jīng)過(guò)大概20來(lái)分鐘的努力，這星形的花盆，已經(jīng)成型了，再在底部挖個(gè)洞，一定會(huì)很實(shí)用！看上去是做好了，但是外表光禿禿的，一點(diǎn)都不好看，再在外面來(lái)點(diǎn)裝飾吧。既然是花盆，要不我就用葉子貼在外面吧！好了！聽(tīng)說(shuō)到時(shí)候上了釉會(huì)更好看的，那就期待半個(gè)月后我的成品吧！
陶藝是什么？陶藝，不只是陶泥與藝術(shù)的結(jié)晶，它更是一個(gè)人在用心時(shí)對(duì)待藝術(shù)的一顆純潔的心……
感悟的作文 篇3
隨著年級(jí)的升高，小學(xué)生（特別是中年級(jí)學(xué)生）他們對(duì)作文越來(lái)越犯愁。尤其是象我們這樣不是靠近城市的學(xué)校，學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)不深，經(jīng)常在作文課堂上見(jiàn)到有很多的學(xué)生皺著眉頭，咬筆桿，翻優(yōu)秀作文選，拼湊詞句，寫的是空話，假話和客套話，有的學(xué)生甚至是用本地話寫出所要表達(dá)的意思。
提高學(xué)生的寫作水平，不是一日之功。要怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中，聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生具有初步準(zhǔn)備、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)呢？現(xiàn)談?wù)劚救说囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、 用詞準(zhǔn)確在語(yǔ)文教學(xué)中，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)、理解詞語(yǔ)是很重要一步。這一步跨得比較穩(wěn)的話，往后的“長(zhǎng)途跋涉”也就不會(huì)太困難。例如：《十里長(zhǎng)街送總理》中的句子“長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少”。其中“擠”如用“站”代替，就用得不夠恰當(dāng)，而且表達(dá)的效果也沒(méi)那么好。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，達(dá)到“意會(huì)”，知道什么樣的詞語(yǔ)用在什么樣的.場(chǎng)合更確切，學(xué)生就會(huì)注意用詞的準(zhǔn)確性。
二、 豐富詞匯在作文教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生寫作中的問(wèn)題和他們一道研究文章的用詞造句，往往能收到較好的效果。如一詞我布置學(xué)生寫“六一兒童節(jié)”學(xué)校所舉行歌詠比賽情景的作文，收起稿子一看，發(fā)現(xiàn)學(xué)生描寫地很單調(diào)，總是那幾個(gè)詞“高興極了”“緊張”“興高采烈”等，而且像記流水帳，總是第一個(gè)上場(chǎng)的是哪一班，唱什么歌，后來(lái)由是哪班唱了。針對(duì)這種情況，我有意識(shí)地找一些詞語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì)，如描寫掌聲的詞語(yǔ)有:轟雷般的掌聲，排山倒海的掌聲，一陣又一陣的掌聲······描寫精神面貌的有：斗志昂揚(yáng)、精神抖擻、不甘示弱、聲情并茂等類似的詞語(yǔ)、句式。給予一定的提示與歸納，讓學(xué)生仿效應(yīng)用。
三、 布局謀篇有些課文的布局，上課時(shí)注意指點(diǎn)，學(xué)生就能知其所以然，當(dāng)他們自己作文時(shí)，就可以靈活運(yùn)用。例如《我們家的貓》這篇課文,我問(wèn)學(xué)生:課文前三個(gè)自然段是圍繞哪一句寫的？課文從哪幾個(gè)方面描寫了貓的古怪性格？從問(wèn)題中，學(xué)生理解了總述和分述，詳寫和略寫，過(guò)渡和照應(yīng)等作文的知識(shí)，緊密結(jié)合課文，灌輸布局謀篇的知識(shí)，加深對(duì)文章的理解。
四、 積累材料課文的各種閱讀和活動(dòng)的開(kāi)展，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，為他們作文積累材料。學(xué)生怕作文的一大因素就是生活內(nèi)容貧乏，無(wú)事可寫。為此，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書報(bào)興趣與習(xí)慣也是很重要的。在學(xué)生讀可一些書以后，組織“故事會(huì)”等活動(dòng)，讓他們介紹一些有趣的故事，談?wù)勛约旱男牡茫鹚麄冮喿x興趣。再要求他們找出重要的段落，找出詞語(yǔ)優(yōu)美的語(yǔ)句摘錄下來(lái)。不少學(xué)生由于多讀了課外書籍，所以寫作的內(nèi)容充實(shí)，詞語(yǔ)豐富。班級(jí)一些有趣有意義的活動(dòng)時(shí)，我常向?qū)W生提出一些要求，使他們獲得更多的知識(shí)。例如組織學(xué)生參加多種活動(dòng)：如合唱、獨(dú)唱、舞蹈、體育競(jìng)賽、故事演講……參加表演的人認(rèn)真排練，觀看的人看得很細(xì)致，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活內(nèi)容，為寫作創(chuàng)造條件，又如放假了，我適應(yīng)布置他們選有意義的日子寫成幾篇日記，這也是一種練習(xí)。
總之，在作文教學(xué)中，注意把知識(shí)性、趣味性、思想性熔為一體，激發(fā)學(xué)生研究自己習(xí)作的積極性，努力提高寫作水平。
感悟的作文 篇4
在從前的日子里，從未接觸過(guò)死亡。死亡，它只不過(guò)是個(gè)名詞罷了，只是一具具冰冷的尸體和一聲聲哭泣、一串串淚水罷了。死亡，是人生很重大而又不可避免的事，也是古今上下的自然規(guī)律，是我們這些卑微的凡人所不能改變的。善良的人死了，會(huì)到一個(gè)很美很美的地方---天堂。那時(shí)的我，總是這么天真地想的；他們是到了一個(gè)另外的世界----就像童話里寫的一樣。
可是我卻忘記了，再美的童話是不存在的，最終也會(huì)散場(chǎng)。真正了解到死亡，是在一部紀(jì)錄片中看到的；“準(zhǔn)噶爾一號(hào)”是一匹母馬，一匹因?yàn)殡y產(chǎn)而死去的母馬。這匹體格高大享有馬群家長(zhǎng)之稱的母馬是自然界瀕危動(dòng)物，它與它的為數(shù)不多的同類被以“保護(hù)”的名義，圈養(yǎng)在野馬繁殖中心。它，靜靜地立著不動(dòng)，鮮血濡透了它漂亮的皮毛，腸子已經(jīng)流出體外，在它的胯下，它的前一年出生的孩子還在吮吸著即將死去的媽媽的奶頭，難產(chǎn)的母馬仍然一動(dòng)不動(dòng)。最終，這匹有著野生動(dòng)物高傲品格的母馬以至死都不親近人類的態(tài)度，拒絕了人類對(duì)它的拯救。母馬倒下了，就在母馬倒下的時(shí)刻，在這個(gè)一年到頭難得見(jiàn)到雨水的準(zhǔn)噶爾盆地突然下起了暴雨……
看到這篇報(bào)道，我深深震撼了，不僅為這匹母馬為小馬而付出的母愛(ài)，我是看到了一個(gè)生命在死亡面前的不屈和出自骨子里的一生傲氣。我默默瀅然著，沉思著，那匹年幼的'小馬看到了真正的死亡，它是否明白了與親人之間的生離死別，它是否在一次次呼喚著，呻吟者正在‘沉睡’的親人......我明白了，死亡并不那么簡(jiǎn)單，一個(gè)人，或一只動(dòng)物的死亡對(duì)應(yīng)的是另一個(gè)人的悲痛。
節(jié)目結(jié)束了，但死亡的陰影卻一直在我的腦中揮之不去，說(shuō)實(shí)話，我感到恐懼了，仿佛我們都是走鋼絲的人，隨時(shí)隨地徘徊在死亡的邊緣，死亡對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，就如同阿里巴巴和四十大盜，要么，不知道開(kāi)啟這扇神秘之門的咒語(yǔ)，要么，知道了“芝麻開(kāi)門”的咒語(yǔ)，進(jìn)了那扇神秘之門，卻不知道歸來(lái)的符咒，失卻了返回的路徑。以至于成為了死亡之神的迷途羔羊，他們到了何處?為何在前一秒還活生生的人在此刻已安然沉睡?我在思想的原地茫然的旋轉(zhuǎn)，彷徨，求索這答案:可回答我的卻是無(wú)盡的的空虛，靜止的空氣。我的答案。永遠(yuǎn)地消失在那扇神秘之門的里面了。
我感到無(wú)奈，死亡也許是免費(fèi)的，但它是用一生換來(lái)的。我不認(rèn)為死亡是正確的選擇。死了只要把眼睛一閉，就什么也不用管了，可是活下去，卻需要有，面對(duì)困難的勇氣。我們應(yīng)該好好在這個(gè)世界上活著，死并不是人生最大的損失，雖生猶死才是，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，使自己的生活匯入到整個(gè)世界的生活中去，你就會(huì)象一滴水歸入大海，慢慢地忘記了自己的存在，最終，也不會(huì)再有對(duì)死的恐懼。'我們要學(xué)會(huì)珍惜生命中的每一天，因?yàn)椋@每一天的開(kāi)始，都將是我們余下生活的第一天。除非我們即將死去。'這是我在【【美麗人生】】中銘記最深的一句話，也是體會(huì)最深的一句話。
似水流年韶華不再，開(kāi)到荼蘼芳華都歇。
感悟的作文 篇5
以前總認(rèn)為自己活的很有深度，現(xiàn)在想想，原來(lái)自己的想法是如此的偏激。
曾經(jīng)在哪里看過(guò)一句話——幸福其實(shí)很窄。也許，我的狹隘，只是想擠進(jìn)這個(gè)靈魂的天堂。
我從前總在懷疑，感情是否是啃食理性的螻蟻，影響人類進(jìn)化的障礙？自古圣賢皆寂寞，只有孤獨(dú)與無(wú)助才是人生境界升華的必然。等到頹然一身的時(shí)候，如夢(mèng)方醒，原來(lái)正是這些情感的羈絆，才讓你懂得生的樂(lè)趣。
幸福其實(shí)離我們近在咫尺，我們的不幸只是因?yàn)槲覀內(nèi)プ分鹚皇前l(fā)現(xiàn)它。
憤怒容易蒙蔽我們理智的雙眼，千萬(wàn)不要在情緒失控的時(shí)候干任何的事情，因?yàn)橛邪俜种攀诺目赡苄裕銜?huì)為你做過(guò)的事情后悔，還有那百分之一是讓你內(nèi)疚的。
現(xiàn)在多盡盡孝道，父母養(yǎng)我們不容易，不要吝惜自己對(duì)父母的'感激之詞，更不要做讓他們擔(dān)心的事情。生死無(wú)常，很多時(shí)候，你可能是處于有能力而沒(méi)機(jī)會(huì)孝順父母的境地，這是個(gè)莫大的悲哀。
盡量地保持沉默，不要去反駁，即使你是正確的。往往越?jīng)]道理的人越讓人覺(jué)得義正言辭，正面的激烈對(duì)抗只會(huì)讓別人覺(jué)得你沒(méi)氣度，甚至更表明你的理屈詞窮。
“唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨”。做為最感性的生靈，女性總能保持著一份小孩子的天真，難以琢磨。她們能為葉落而感傷，為花開(kāi)而快樂(lè)，仿佛她們的世界永遠(yuǎn)變換無(wú)常，永遠(yuǎn)充滿色彩。也許，很多的痛苦都是我們太過(guò)執(zhí)著于獨(dú)立，放棄全部幼稚造成的。
人活著就一輩子，沒(méi)有第二次，何必有太多的意念和承擔(dān)，我們畢竟只是一個(gè)活生生的動(dòng)物，我們不是神，每天負(fù)擔(dān)的活著，對(duì)我們而言是不是太沉重了點(diǎn)？
對(duì)你珍惜的人，多給點(diǎn)空間，不要讓你對(duì)他們的愛(ài)，變成一種感情的枷鎖。對(duì)你憎恨的人，多給點(diǎn)時(shí)間，不要讓潛伏在內(nèi)心深處的罪惡，演化成一種正當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)。
也許這個(gè)世界有一無(wú)是處的人，但這個(gè)世界絕對(duì)不存在一敗涂地的人。
世俗有太多的對(duì)與錯(cuò)，不管也罷！
感悟的作文 篇6
"快一點(diǎn)，開(kāi)學(xué)第一天就遲到，小心教官整你。"我和李天雯急急忙忙地跑到操場(chǎng)上，去參加那陌生的軍訓(xùn)開(kāi)始典禮。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)幾個(gè)英姿颯爽的年輕軍官紋絲不動(dòng)的站在那兒，眼睛一眨都不眨。我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就聽(tīng)見(jiàn)身后花癡般的聲音，"哇塞！好帥啊，看那個(gè)濃眉大眼的教官，不知道是不是我們的教官呢。"我忽視了身后的聲音只想快點(diǎn)見(jiàn)到我們的那個(gè)教官，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的程序，我終于見(jiàn)到了教官。他，個(gè)子不高也不矮，瘦瘦的，濃密的黑黑的眉毛，小小的`黑豆般的眼睛顯得炯炯有神。黝黑黝黑的皮膚閃著健康的光澤，嚴(yán)肅的擺出積分威嚴(yán)之色。讓人望而生畏。犀利的贏一半的雙眼放出兩道激光，讓人忍不住打顫，我從心里就害怕他，但經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的幾天相處以后，我發(fā)覺(jué)教官挺百變的，也不那么嚇人了。
嚴(yán)肅
教官嘶啞的聲音也能透露吃幾分威嚴(yán)，在烈日當(dāng)頭的夏日午后，教官一聲高過(guò)一聲的吼叫回旋在炙熱的空氣中。"動(dòng)什么動(dòng)，不許動(dòng)！再苦也要堅(jiān)持！"教官快速巡視著每一位同學(xué)。只要有一位同學(xué)站的松垮了，教官就假裝"笑嘻嘻"的樣子走過(guò)去。問(wèn)："這位小哥（小丫）你那里累嘍我?guī)湍闳嗳?接著那位同學(xué)發(fā)出了驚天動(dòng)地的吼叫，"啊，疼，我不敢了，教官，我錯(cuò)了。"這是教官的臉也沉了下去。冷冷的說(shuō)："好好站著，再動(dòng)，我就不客氣了！"接下來(lái)再也沒(méi)有同學(xué)敢暗地里搞小動(dòng)作了。這是的他我們都很怕
溫柔
經(jīng)過(guò)幾天的軍訓(xùn)生活，我發(fā)覺(jué)教官也有溫柔的一面。我的一個(gè)同學(xué)在軍訓(xùn)中不小心扭傷了腳，疼的哭了，教官知道了以后眉毛馬上皺在一起，顯示出緊張之色，快步走過(guò)去體貼的詢問(wèn)，"沒(méi)事吧，扭到哪里了？讓我看看。"教官一邊輕輕用手問(wèn)著一邊用手按摩那位同學(xué)的腳。那位同學(xué)："一按就不疼了呢。"她眼中的淚水也漸漸隱去，不一會(huì)兒又被教逗得笑了起來(lái)。這時(shí)的教官像一個(gè)慈愛(ài)的父親，讓我們這群遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，住宿的高一新生找到了家的感覺(jué)，感受到了父親的溫暖。在以后的每天軍訓(xùn)中，教官都會(huì)是不是的關(guān)心一下這位同學(xué)的腳，讓我很是羨慕這位同學(xué)，因?yàn)槟菢涌梢泽w會(huì)到家的感覺(jué)，這時(shí)的他，讓我們很是敬愛(ài)。
活潑
我們同學(xué)都說(shuō)，教官有一身的幽默細(xì)胞，不當(dāng)笑星都可惜了。這位搞怪的教官會(huì)在我們累時(shí)弄出一些小幽默來(lái)調(diào)節(jié)氣氛。一個(gè)"綠豆哭的發(fā)芽了"的笑話本來(lái)不是很好笑，但是它出自教官的扣中，再加上豐富的表情變化和一些滑稽的動(dòng)作。就會(huì)讓我們好不妄為地開(kāi)懷大笑起來(lái)。在晚上拉歌時(shí)，教官還會(huì)亮上幾嗓子來(lái)娛樂(lè)。這時(shí)的他，讓我們覺(jué)得像朋友一樣，很是親近。
七天的軍訓(xùn)生活在教官的陪伴之下就過(guò)去了。正因?yàn)橛辛私坦俚呐惆椋覀儾挪粫?huì)很累，很孤獨(dú)，很想家。當(dāng)軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)這位"百變"教官已成為我們生活中的一份子，離不開(kāi)了。就像魚兒離不開(kāi)水一樣。但最后還是要離開(kāi)，因?yàn)?天下無(wú)不散之宴席。"雖然教官離開(kāi)了，但是他不怕吃苦，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
感悟的作文 篇7
這周是我們的感恩教育周，初看這個(gè)主題的時(shí)候我覺(jué)得孩子們?cè)趺磿?huì)懂得這么深?yuàn)W的東西呢？在展開(kāi)這個(gè)活動(dòng)，孩子們的`表現(xiàn)卻是讓我很吃驚。
第一次我們和孩子坐在一起討論“感恩”，孩子們有些茫然，也許這個(gè)詞對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)太空洞，后來(lái)我布置了一個(gè)家庭作業(yè)就是回家和爸爸媽媽一起討論“感恩”是什么意思。到第二次我們討論的時(shí)候，孩子說(shuō)感恩就是愛(ài)，就是感謝。那感謝誰(shuí)呢？孩子們首先想起來(lái)的就是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶。當(dāng)我說(shuō)到在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常和你在一起玩，分享好吃的，好玩的，孩子們立刻想到的就是自己的好朋友，每個(gè)孩子都數(shù)了數(shù)自己的好朋友是誰(shuí)，有幾個(gè)。我相信那個(gè)時(shí)候孩子們的內(nèi)心是滿滿的，幸福的，不會(huì)覺(jué)得孤單了。后來(lái)孩子們開(kāi)始說(shuō)要感謝張老師、尚老師、徐老師、柴老師因?yàn)槔蠋熃探o他們學(xué)習(xí)，讓他們感到快樂(lè)。
感悟的作文 篇8
美，在那一瞬間。
月亮已經(jīng)悄悄地掛在天邊，我獨(dú)自走在林間小道，慢慢地抬頭仰望天空，星星在天際安穩(wěn)的睡著懶覺(jué)，白云與太陽(yáng)完成一天的工作回家休息，而月亮，也在微笑著向我招手，這是多么美好的一幅畫啊!春天惦著輕盈地腳步悄悄的離開(kāi)，迎來(lái)的，是炎熱的'夏季。此時(shí)，微風(fēng)輕柔地拂過(guò)臉龐，吹的小樹(shù)好清涼，而小樹(shù)的影子倒映在了清澈的湖水中，是那樣的優(yōu)美。微風(fēng)吹過(guò)湖水，泛起一絲波瀾，在樹(shù)上棲息的小鳥(niǎo)，把這一幕風(fēng)景點(diǎn)綴的更美好。其實(shí)，盡收眼底的美，只在一瞬間，這瞬間，格外的動(dòng)人心弦。
震撼人心，在那一瞬間。
“咔”，相機(jī)捕捉住了這感人的瞬間：一只從廢墟中伸出渴望生命的手，緊緊的握住救援人員的手，這一幕，震撼人心，似乎明白了生命的真諦，更表現(xiàn)出了中華民族“不拋棄，不放棄”的頑強(qiáng)精神。
眾志成城，在那一瞬間。
繁忙的街頭，特意設(shè)置了“地震捐款箱”。天空中飄著小雨，捐款箱前人山人海。看著這龐大的隊(duì)伍，我明白了，這就是中華人民。此時(shí)，全國(guó)人民的心系在一起。為抗震救災(zāi)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。一方有難，八方支援，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也更添加了我們心依中華的眷戀之情。中華人民是任何力量都催不毀的群體，群策群力，眾志成城。
用心感悟每一瞬間!
感悟的作文 篇9
只有經(jīng)歷過(guò)背叛，才知道以真誠(chéng)對(duì)人；只有經(jīng)歷過(guò)失去，才知道珍惜的寶貴；只有經(jīng)歷過(guò)生死，才會(huì)對(duì)生有新的見(jiàn)解；只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才可以從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到幸福的滋味。
每次和同學(xué)談?wù)撈饝偾椋齻冋f(shuō)的很多事情都會(huì)讓我覺(jué)得非常幸福，可她們卻不以為然，這就叫幸福？你的要求也太低了吧？她們總是這樣說(shuō)我。當(dāng)她們問(wèn)起，我認(rèn)為幸福是什么的時(shí)候，我說(shuō)的話總是讓她們大吃一驚。我認(rèn)為，只要和心愛(ài)的人坐在一起，就算不說(shuō)話，也能夠感受到幸福。她們總覺(jué)得我對(duì)幸福的要求太低太沒(méi)有追求，然而我不這樣認(rèn)為。
我經(jīng)歷過(guò)與心愛(ài)的人生死離別的感覺(jué)，我想也是因此，我很容易滿足，很容易感受到幸福。記得當(dāng)朋友告訴我他發(fā)生車禍時(shí)，我的'心是多么的痛，那種天塌了，并且全部壓倒在我弱小的心上的痛覺(jué)，一直包圍著我，禁錮著我。我想，只要他醒來(lái)，什么都好。我不要什么永遠(yuǎn)，不要什么好生活，只要他平安，要什么都可以，包括我的生命。可是真正值得你給予生命的人，往往不會(huì)讓你如此去做，是的，他就是如此，當(dāng)他醒來(lái)的時(shí)候，我很開(kāi)心，感覺(jué)像是十幾年積攢的一切快樂(lè)心情在一瞬間出來(lái)了。我很幸福，只要他平安就好。
我也曾經(jīng)背叛過(guò)朋友，也曾經(jīng)承受被背叛的痛苦。在被背叛的那一刻，我才懂得了我曾經(jīng)是多么傷害的的好朋友，才懂得了我該如何去誠(chéng)懇對(duì)人。在別人看來(lái)，我有很多朋友，然而只有我自己清楚，真正的朋友只有幾個(gè)。人的一生不需要太多朋友，一兩個(gè)懂自己的就足夠了。
18歲了，擁有了成熟以及獨(dú)立思考的能力，我從過(guò)去的點(diǎn)滴中感悟了許多，或許活得越久，懂得越多吧。
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