實(shí)用的抒情的作文集合【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來自風(fēng)景秀麗的南河山區(qū)的女孩，樂藝璇。
因?yàn)槲覀兗易∩絽^(qū)，所以家家戶戶基本沒什么田地，父母?jìng)円捕紱]有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著改革開放的深入，很多父母出于生活所迫，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，開始出去靠打工養(yǎng)家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱為“留守孩子”。
因?yàn)楦改赋Ｄ瓴辉谏磉叄鄙俑改傅年P(guān)愛，我們?cè)诔晒r(shí)得不到表揚(yáng)，失敗時(shí)得不到鼓勵(lì)，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現(xiàn)了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說過“病了就一定得吃藥”，但我從沒見父母吃過藥。我知道，他們是怕花錢，是想把錢省下來供我讀書。每當(dāng)我想起遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、勞苦的父母的時(shí)候，每當(dāng)我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當(dāng)我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說我是個(gè)愛哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛哭，而是我心里，真的好難受。
但是現(xiàn)在，我不愛哭了，因?yàn)槿鐣?huì)都來關(guān)愛我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛”了！
一、鄉(xiāng)親們的愛
這兩年過年的時(shí)候，總會(huì)有村委會(huì)和周圍的叔叔、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工，不能回家過年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛
學(xué)校為了關(guān)愛我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細(xì)記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問題，老師總能很及時(shí)的為我們送來陽光般的溫暖。
記得去年冬天的一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽說后，趕緊到寢室來了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠(yuǎn)在山西的父母打了電話。當(dāng)我清楚的在旁邊聽到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說：“沒事的，你們別擔(dān)心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的`愛。因?yàn)槲覀兪巧絽^(qū)，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護(hù)車才到，等到了縣醫(yī)院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費(fèi)用，又扶著我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒有合眼。第二天早上，醫(yī)生和護(hù)士們集體來查房時(shí)，老師又緊跟著詢問病情。當(dāng)那些醫(yī)生和護(hù)士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說：“還有這么關(guān)心孩子的老師！？”，當(dāng)聽說我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。
在班上，因?yàn)槭恰傲羰睾⒆印保睦镞呌性S多負(fù)擔(dān)，所以做什么，都沒有太大積極性。老師為了調(diào)動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級(jí)內(nèi)，認(rèn)定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結(jié)合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，每日讀報(bào)一小結(jié)，誰在哪一方面表現(xiàn)好，就記一面紅旗；每周一大結(jié)，在全班表揚(yáng)得紅旗的同學(xué)；每月一獎(jiǎng)勵(lì)，給評(píng)選出來的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，我們心里有了班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗(yàn)到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對(duì)我無微不至的關(guān)愛下，我在上次月考才取得了年級(jí)前十名的好成績(jī)。
三、社會(huì)的愛
社會(huì)上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻(xiàn)出了他們的一片愛心。襄樊市“臺(tái)基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來了學(xué)費(fèi)，后來還帶我到襄樊過了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買了新棉襖和新書包，這個(gè)學(xué)期又來看我了，給我?guī)Я撕枚鄰臎]吃過的東西。
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是關(guān)愛“留守孩子”的純真的愛。這種愛，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚；這種愛，雖然樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛，用真誠(chéng)的心開啟了我幼小的心門，解開了我一個(gè)又一個(gè)心結(jié)，使我能夠健康快樂的成長(zhǎng)。
漫漫人生路，只要有“愛”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。在同一片藍(lán)天下，在“愛”的陽光的照耀下，我的臉上洋溢著幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說出我們最想說的話：“謝謝！”
抒情的作文 篇2
陽光
抬手擋在眼前，享受陽光透過指縫停留在眼角的溫度，仿佛可以蒸發(fā)一切苦痛與無奈，令所有煩憂都消彌殆盡。
喜歡在春光明媚的日子里，鋪平所有心情。捧一卷書，便想將光陰過老。喜歡陽光一寸一寸在身上游走，喜歡看他在書上肆意潑墨。也許陽光才是天生的琴者，它的手指在書頁上翩轉(zhuǎn)翻飛，便舞出最美好的心曲。
陽光象征光明，希望與美好，它像歡快的溪流，叮叮咚咚敲開人們的心扉，它永不懈怠，它永不消亡。
一句話這么說：種下一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。
于是我為自己種下一棵陽光樹，我花光過去的回憶為它禱告，企圖它能長(zhǎng)生不老。多想有一條，我能站在跳躍著金色的陽光樹下，看它從世界汲取著源源不斷的能量。
那時(shí)，我十六歲的夢(mèng)啊，將不復(fù)孤單。
風(fēng)
我感覺風(fēng)從四面八方吹來。
它路過我的耳畔，輕聲呢喃。
它停在左邊，左邊開出一片綿綿春草；它停在右邊想起黃鸝的清鳴。
這風(fēng)來自故鄉(xiāng)，它抱著一大團(tuán)故鄉(xiāng)的空氣，糅雜了些許雨后新翻的泥土的氣息，風(fēng)塵仆仆來找我。
它說那時(shí)我歡笑在田野上，他還記得蒲公英飛舞瞬間我調(diào)皮的模樣，也許我早已遺忘，可它都在場(chǎng)。
我恍恍惚惚醒著，腦海中上映著回憶的連續(xù)劇，感動(dòng)得幾欲落淚。
它說：十六歲的你，怎么如此感傷。
風(fēng)呼嘯前方，它在這繁華的世間觀摩著，順便掠走了我所有的天真與幻想。它自作主張開始在我彎彎的眉梢上，又獨(dú)斷專行結(jié)局在這融融春光里。它說：這就叫成長(zhǎng)。
是的，十六歲，我成長(zhǎng)。
消失長(zhǎng)度的歲月
在一段時(shí)間我喜歡一段音樂，聽一段音樂我懷念一段時(shí)光，坐在一段時(shí)光里懷念另一段時(shí)光的掌紋。那時(shí)聽著那歌會(huì)是怎樣的心情？
一切都在不斷地往復(fù)。
短暫的'歲月是悲傷的。
悲傷的秋千是被童年遺忘的。
遺忘的鑰匙錯(cuò)開了那扇古老的門。
古老的門里，巫婆親吻了王子，自己變成公主，王子變成青蛙，公主把青蛙扔進(jìn)井里。
井里的天空是同樣的天空。
同樣的臉仰望著一季又一季，無限循環(huán)的，短暫的歲月。
十六歲的抒情曲緩緩奏起，在消失了長(zhǎng)度的歲月里，我們不見不散。
抒情的作文 篇3
送給那些感情上,生活上遇到挫折,意志比較消沉的人! 索取快樂需要代價(jià),舍棄過去的回憶,我依然學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與快樂.生活總是在取舍中選擇,我們一直都渴望取,卻忽略了舍的必要.
人的感情就是這樣,總是希望有所得,以為擁有的東西越多,自己就會(huì)越快樂,所以就會(huì)迫使我們沿著追尋獲得的路走下去.
可是,有一天,我們忽然發(fā)覺,我們的憂郁,無奈,困惑,傷心,無聊,一切不快樂,都和我們的圖謀有著密切的聯(lián)系,我們之所以不快樂,是因?yàn)槲覀兛释麚碛械臇|西太多太多了,或者,太過于執(zhí)著了,以致于不知不覺中,我們已經(jīng)執(zhí)迷于某個(gè)事物上了.
比如說,你愛上了一個(gè)人,但她卻不愛你,你的世界就將微縮在對(duì)于她的感情上,她的舉手投足都將引起你的注意,都足以成為你快樂和痛苦的源泉.
有的時(shí)候,你明明知道有些東西不屬于你,可你卻去強(qiáng)求.或許可能出于對(duì)自己盲目的自信,或是過于相信所謂的"精誠(chéng)所至,金石為開",結(jié)果不斷的努力,換來的卻是不斷的挫折,到頭來弄得自己苦不堪言!世界上有很多事不是我們努力就能夠?qū)崿F(xiàn)的,有的靠緣分,有的靠機(jī)遇,有的我們不如用看山看水的心情來欣賞,不是自己的不強(qiáng)求,無法得到的就放棄吧!
就如感情吧!痛過了,才會(huì)懂得如何保護(hù)自己;傻過了,才會(huì)懂得適時(shí)的堅(jiān)持與放棄,在得到與失去中我們要學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己.其實(shí)生活并不需要這些無謂的執(zhí)著,沒有什么就真的不能割舍.學(xué)會(huì)放棄,生活會(huì)更加快樂!
傻瓜我等過你，知道嗎？
傻瓜，我曾經(jīng)等過你，知道嗎？
沒有你消息的時(shí)候我的擔(dān)心隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的累積，泛濫在我這小小的空間。想做點(diǎn)什么，一轉(zhuǎn)身卻忘了自己想干什么，喝水的時(shí)候，打碎了杯子，關(guān)門的時(shí)候，卻把鑰匙丟在了門外……
怎么了，已經(jīng)好幾年沒有這樣的感覺了。問問自己，哪根筋出了問題！是啊，只為一句：這幾天想出去散散心，我竟整夜未睡。不知道我纏綿的心情你能不能體會(huì)，當(dāng)時(shí)只是想，盡我所能，給你些許祝福，我知道，我的文筆稚嫩，沒有辦法把想你的心境淋漓盡致的表達(dá)，此刻，只好傾泄我一地的相思……
此時(shí)的我，還是復(fù)制著對(duì)你的擔(dān)心，做什么呢？為什么不給我來個(gè)電話？吃了嗎？是不是和朋友在一起？我希望你每天過得好。其實(shí)，我每天都要在心里默默地問，也許你不會(huì)感覺到，不會(huì)聽得到，牽掛你的人、祝福你的人，放不下你的人不該是我，祝福你總還是可以的吧。沒有你消息的時(shí)候，常常不安，是不是今天又很忙、累壞了？總是想對(duì)你說：一定要照顧好自己、珍惜自己，累了，就休息，少喝點(diǎn)酒好嗎？我牽掛著你，別讓我寢食難安！
想告訴你，現(xiàn)在的我，反復(fù)的看你的文章，看你的文章有沒有更新，
只是想從你的`文字里嗅出我的味道，看完以后，我還是為你擔(dān)憂，莫名的擔(dān)憂。想給你留言，想對(duì)你言明我的擔(dān)心……只是想在你上線的第一時(shí)間給你溫馨的回味；
想告訴你，想念一個(gè)人應(yīng)該沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是，我想念的是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，這樣的夢(mèng)，總會(huì)把與生俱來的似水柔情和情不自禁的濃濃細(xì)語撒播
的刻骨銘心……
想告訴你，偶然間聽到一首《在他身邊你還想我嗎》的歌，你知道嗎，當(dāng)時(shí)，我被它優(yōu)美的旋律，寫到骨子里的歌詞深深的打動(dòng)，從網(wǎng)上下載下來，反反復(fù)復(fù)地聽，好憂傷，隨著樂曲一遍遍的響起，心頭開始空洞的疼。現(xiàn)在，我真后悔，我哪是下載歌曲啊，我是下載一份失敗一份凄涼。如果不是等你，如果不是擔(dān)心你， 如果……
我的這份心不知你是否收到？是啊，為了夢(mèng)，為了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，為了給你一個(gè)驚喜，為了工作一天的你，為了讓你在優(yōu)美的旋律中陶醉，我仍在等待。現(xiàn)在，你聽到了嗎？你喜歡嗎？
此刻，忽然很想疼疼自己，孤獨(dú)的想念了那么久，追逐夢(mèng)想到如今，卻連一點(diǎn)希望都沒有？如果，這一生真的日里夜里夢(mèng)無緣，那朝朝暮暮歲歲年年的祈求，是不是一種幸福的折磨，牽扯的疼痛，一種用今生都不能釋懷的遺憾
今天，什么事情都沒有做，慚愧！為誰？
想大聲的告訴你：
自從與你相識(shí)，叫我怎能不想你！
想你的時(shí)候，會(huì)神魂顛倒！
嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)數(shù)不清那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字！
抒情的作文 篇4
三毛說：“路是由足和各組成的，足表示路是用腳走的，各表示各人有各人不同的路。”
小時(shí)候，我們緊緊握住媽媽的手，穿梭在大街小巷。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們張開手臂，迎接著和煦的風(fēng)，獨(dú)自走在人生的道路上。
人生的路很長(zhǎng)，但只能自己走，走出一片光華。
紀(jì)錄片里，大山深處的孩子穿著簡(jiǎn)陋的衣服，手里拿著兩個(gè)窩窩頭，迎著還未跳出山尖的朝陽，一步步翻山越嶺去往十多公里外的學(xué)校。他們心中有苦有淚，但只能自己扛著。這條求學(xué)路很長(zhǎng)很苦，他們只能自己走，用自己瘦弱的雙腳摩擦草葉，走出自己的人生。
長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路是讓我們的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，“鄉(xiāng)村放映員”馬恭志行走25年為村民放映電影，無怨無悔，一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很擠，但只能自己走，走出一片光華。
但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧。”每個(gè)人有各自不同的路，而這些路又時(shí)常盤根錯(cuò)節(jié)，人生路上人滿為患。陳歐作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，堅(jiān)持做最真最好的產(chǎn)品，讓消費(fèi)者滿意也讓自己逐漸壯大。他也曾迷茫自己的創(chuàng)業(yè)模式，他也曾想過模仿別人，但最終他堅(jiān)持了。即使路上有嘲笑與諷刺，他也一直走在自己的路上，為自己代言。
擁擠的人生路總有一些人放棄了，而堅(jiān)持下來的人便成為強(qiáng)者。一直在路上，自己走，走出自己的路。
人生的路很苦，但只能自己走，走出一片光華。
“人生似萬丈迷津，遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。”曹晟康在八歲時(shí)因車禍?zhǔn)鳎?0年后，他獨(dú)自一人徒步東南亞四國(guó)，他說：“既然我看不見世界，就讓世界看清我。”沒有光明依然可以自己走，只要你還有腳；沒有腳依然可以自己走，只要你還有心。
“唯有面對(duì)苦難的生活，才能找到打造金薔薇的一粒粒金粒。”唯有笑對(duì)人生之苦，才能自己走出命運(yùn)的.殘忍。
苦澀的人生路像硫酸侵蝕我們的雙腳，但仍需自己走，用孤獨(dú)的行走向命運(yùn)挑戰(zhàn)。一直在路上，自己走，走出自己的路。
用堅(jiān)定的步伐走出自己獨(dú)特的個(gè)性，用堅(jiān)強(qiáng)的決心走出自己的輝煌。周國(guó)平說：“我們?cè)诤诎抵胁⒓缧凶撸咴诟髯缘某ヂ飞稀！?/p>
“帶我走”是弱者對(duì)未來的害怕，唯有“自己走”才是強(qiáng)者在絕頂傲視青天。
抒情的作文 篇5
我從未輕易與別人承諾，與別人有過約定。因?yàn)槲抑溃晟佥p狂的我們所謂的稚嫩的約定往往會(huì)被時(shí)間的風(fēng)吹的七零八落。我覺得，沒有什么約定是永恒的，除非是至死不渝的愛情，兩小無猜的友情，骨肉情深的親情。然而，這一切都會(huì)隨著生命的終結(jié)而落幕。只是，唯獨(dú)有一種約定，是時(shí)間的風(fēng)吹不散的，是炎涼的世態(tài)所不能磨滅的，那便是，與自己的約定。
我想，與明天的自己約定，一起去看第一抹晨光劃破天際，看著光明漸漸顛覆黑暗的統(tǒng)治，看著沉睡的城市慢慢的蘇醒，然后，踏著清晨的露水，去那個(gè)充滿歡聲笑語的校園。
我想，與明天的.自己約定，在上學(xué)的路上不再匆匆忙忙，而是學(xué)著去觀察，看看天上的月亮是不是還沒有起床，路邊的小樹是不是已經(jīng)冒出了新芽；去數(shù)數(shù)，學(xué)校有多少個(gè)臺(tái)階，我們每天走著臺(tái)階，步步走向成功的彼岸，然后憧憬著美好的未來，那么，這一天是不是會(huì)格外愉悅呢！
我想，與明天的自己有個(gè)約定，上課的時(shí)候除了認(rèn)真聽講外，看看老師專注的神情，青絲中的白發(fā)，想想為了這一節(jié)課，老師備課的情形，老師為了這一班學(xué)生如何嘔心瀝血；想著不能辜負(fù)老師的辛苦，要努力讀書，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師。
我想，與明天的自己約定，晚上回家的時(shí)候，不要抱怨父母還沒有做好飯菜，而是親手為父母烹飪一頓可口的便飯，為父母捶捶背，洗洗腳，力所能及的為家做點(diǎn)什么。
我想，與明天的自己約定，睡覺前想想自己一天付出了什么，收獲了什么，再一個(gè)明天要干什么，怎么干好。
我想，與明天的自己約定，做一個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)里我考上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校。父母，老師，同學(xué)，朋友都其樂融融的在一起，生活充滿了美妙。
與自己的約定可不能失約哦！
我與明天的自己有個(gè)約定，下一個(gè)明天，再一個(gè)明天，繼續(xù)約定，繼續(xù)成長(zhǎng)。
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