啟示作文(熱)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的啟示作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟示作文 篇1
我發(fā)現(xiàn)生活中有許多熱愛生命的故事，它們大多數(shù)發(fā)生在一些殘疾人身上，命運(yùn)對(duì)他們?nèi)绱藲埧幔麄儏s憑著自己那堅(jiān)強(qiáng)的意志來戰(zhàn)勝病魔，笑傲人生!
有一次，我去公園玩耍，無意中發(fā)現(xiàn)一位叔叔居然能用雙腳削蘋果，使我大為震驚，于是走過去問：“你怎么在用腳削蘋果呀……”我正問著，無意間發(fā)現(xiàn)他沒有雙臂，我覺得問的太唐突了，怕傷了那位叔叔的自尊心，就不再問下去了。可那個(gè)叔叔卻很坦然地說：“我五歲那年就失去了雙臂。”“那你的雙臂是因什么而失去的呢？”說完后，我又發(fā)覺我又問錯(cuò)了。幸好叔叔沒有不高興，并且還笑嘻嘻地說：“是因?yàn)檐嚨湺チ穗p臂。”他的回答是那樣的自然，那樣的輕松，好像是在講別人的故事，一點(diǎn)也看不出悲傷。看著叔叔毫不介意的樣子，我也輕松了許多，跟他悠然地聊了起來。攀談起來才知道，叔叔自從失去雙手后，不久就上學(xué)了。他說：“我知道我必須得學(xué)會(huì)自己照顧自己，所以我開始學(xué)習(xí)用腳干每一件事。雖然我失去了雙手，但我還有腳，還要生活，就應(yīng)該獨(dú)立，不能老是依靠別人。因此，我每天用腳練習(xí)，當(dāng)然也包括削蘋果。因?yàn)槌砸埠苤匾１M管剛開始很難，甚至腳磨起了水泡，還會(huì)被刀割出血來，可我還是堅(jiān)持每天練習(xí)。就這樣，我最終學(xué)會(huì)了用腳削蘋果。”講到這里叔叔停了一下，我發(fā)現(xiàn)他的眼里閃過一絲淚光，繼而又充滿了希望。而后，叔叔笑了笑，又接著講了下去：
“有時(shí)候我也會(huì)哭，也會(huì)怨老天不公平，但仔細(xì)想想，其實(shí)老天對(duì)我也不薄。有些人連吃的、住的都沒有，至少我還有個(gè)家，還有愛我的爸媽……”我聽了，對(duì)他刮目相看，真是人殘志不殘呀！他不僅有堅(jiān)強(qiáng)的`意志，更有一顆熱愛生活的心。
而我呢？一個(gè)四肢俱全的人，要吃蘋果還要媽媽為我削，媽媽削好蘋果送到我手里，我還嫌蘋果不好吃；咬一口，隨手就扔掉，一點(diǎn)也不在乎媽媽的感覺。可這個(gè)斷了雙臂的叔叔卻會(huì)自己削蘋果吃，為了學(xué)會(huì)削蘋果而吃盡苦頭，一想到這里我就萬分羞愧。于是，我說：“叔叔，你教我削蘋果吧。”叔叔點(diǎn)了點(diǎn)頭，在叔叔耐心地教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了削蘋果。
使我更加意外的是，叔叔不但有靈巧的雙腳，更有好學(xué)向上的進(jìn)取心。一次，我去借閱室借書看，發(fā)現(xiàn)他也正在那里看書，我們相視而笑。談話間，我還知道了他是名牌大學(xué)的優(yōu)秀生。我對(duì)他肅然起敬，見他看得津津有味的樣子，我想到了自己，媽媽考我英語(yǔ)單詞，我背不出，媽媽讓我再去讀幾遍，我就很不耐煩地說：“你煩不煩呀，老叫我讀，我就是不想讀嘛。”說完，把書一扔就去玩了。于是，我便說：“我不愛看書，一看書心就煩，你為什么這么喜歡看書呢？”他告訴我：“其實(shí)這非常簡(jiǎn)單，你只要把看書、讀書當(dāng)成是一種自己愛玩的游戲，并且去開開心心地玩它、喜歡它，這樣你就會(huì)愛上讀書的。”“哦。我知道了。”我說。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)并沒那么枯燥，而且也有很多樂趣呢！
是呀，往往殘疾人遠(yuǎn)比我們常人堅(jiān)強(qiáng)，有志氣，敢于跟“病魔”和不幸作對(duì)。可我四肢健全的人卻不懂得珍惜自己擁有的一切，望著叔叔遠(yuǎn)去的背影，我立下一個(gè)小小的誓言：每天我都要為媽媽削一個(gè)蘋果，還要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)媽媽。
啟示作文 篇2
在我們的實(shí)際生活中，有許許多多的發(fā)明都?xì)w功于我們的好老師——大自然。
魯班從一種鋸齒中得到里啟示，發(fā)明了鋸。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)人魯班上山，一不小心被鋸齒狀的小草劃傷了手。魯班感到很奇怪：怎么小小的一種草就可以劃傷自己的手？他仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)這種草葉子邊緣像鋸齒一樣。他立刻回到家，把鐵片的邊緣弄成鋸齒的形狀，這樣，鋸就被發(fā)明了。
英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓，在一棵蘋果樹下思考問題。正巧，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來，牛頓撿起蘋果，非常好奇：為什么蘋果熟了會(huì)落到地上，而不升上天空呢？經(jīng)過研究，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
美國(guó)有個(gè)畫家，叫律薄曼。有一次，他畫得正起勁，突然，他的橡皮找不到了，費(fèi)了很大的勁才找到。之后，為了不讓橡皮逃跑，他索性用鐵絲把橡皮捆在鉛筆上。后來，他又想了個(gè)好主意：剪下一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆包在一起。就這樣，帶橡皮的鉛筆誕生了。
其實(shí)，生活中，還有許多這樣的例子：科學(xué)家研究鳥類，發(fā)明了飛機(jī)；研究螞蟻，發(fā)明了集成電路；研究青蛙的.后腿，發(fā)明了電池。
大自然的啟示無處不在，只要我們做個(gè)有心人，還要有一個(gè)有準(zhǔn)備的人，就會(huì)從中受到啟迪。被小草劃傷的不止魯班一人，看見蘋果從樹上落下來的也不止牛頓一人，而單單他們受到了啟示。這說明，我們平時(shí)就要善于開動(dòng)腦筋，注重知識(shí)的積累。
大自然給了我們這么多的啟示，難道不是我們的好老師嗎？
啟示作文 篇3
生命是短暫的，就像一去不復(fù)返的光陰；生命是頑強(qiáng)的，就像堅(jiān)韌不拔的小草；生命是強(qiáng)大的，就像在雪中傲然挺立的梅花。
今年冬天，我去北方游玩，正趕上那場(chǎng)大雪，我看見梅花在嚴(yán)寒的情況下，不屈地向上生長(zhǎng)。我穿著厚厚的衣服跑到白茫茫的雪地上，看見那株梅花。我想：這株梅花也許明天或后天就死了。可是，令我出乎意料的是雪停后，我再去看。它竟然還在那兒，沒有一絲動(dòng)搖和損傷。我?guī)缀醮糇×耍谶@么惡劣的環(huán)境中，它還能撐得住，真是令人佩服。
我們的寒假的時(shí)間很快就要結(jié)束了，我想等我再回來的時(shí)候它肯定已經(jīng)死掉了吧。
轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間過去了。又到了寒假，我回到了那個(gè)地方。我失算了，那株梅花還在那里挺立著，我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的事實(shí)，它居然還活著。
“天有不測(cè)風(fēng)云”，突然下起了暴雪，北風(fēng)姑娘伴著雪花，先是“呼呼”，接下來鵝毛般的大雪下了起來。那場(chǎng)雪幾乎把它給埋了起來，頓時(shí)，把我們帶進(jìn)了從未有過的'冰雪世界，樹木被覆蓋上了一層又一層的雪，好像都變成活的冰雕了。那株梅花雖然看上去虛弱了，但是表現(xiàn)得非常強(qiáng)大，散發(fā)出一陣陣幽香。我想起一句古詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
是啊，生命是珍貴的，都有他生存的權(quán)利；生命是短暫的，但依然可以活得精彩。我想：到底是什么讓梅花在雪中綻放？哦，是——勇氣！
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