老師作文4篇(精)
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我有一個和藹可親處處為我們著想的老師，他就是我們的班主任張老師。
記得有一次，上完第二節課，應該下去上間操，可是我們都在寫字，忽然一個聲音在我的耳邊響起，我抬頭一看是張老師，只見他笑著對我們說：“課間不要做作業，活動一下吧。”
我無可奈何，只得放下了鋼筆，同學們也紛紛離開了教室。我就和同學們一起來到操場上，邊走邊打鬧著，這是老師又神不知鬼不覺地來到我的'身邊，輕輕地拍了我的肩膀說：“你們在走廊里打鬧很危險，請你們右側通行。”
像這樣為我們著想的事還多著呢！
張老師不但為我們著想，而且講課的本領也很高。
記得有一次上《刷子李》這一課時，教室里連掉一根針也能聽得見，同學們的衍生都在跟著老師走，粉筆寫在黑板上啪啪的聲音，伴著同學們驚訝的聲音，如同伴著鼓點，合著琴聲演奏一般。
你說張老師是不是一個好老師？
老師作文 篇2
我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語文老師。她有卷卷的頭發，明亮的眼睛，能說會道的.嘴巴。
記得有一次，冬天來到了白雪姑娘邁著輕盈的步子來到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的懷抱。王老師帶領我們到操場上玩，王老師說：“我們來玩一個游戲好嗎？”我們高興地說：“好！”王老師說：“比賽游戲的規則是來推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位。”不用說，三人小組當然是我們三姐妹了。
我首先把雪揉成一個較大的雪團看起來像個大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個大雪團看起來像巨大的石塊。把它當做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的失敗了，有的在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過神來，趕緊推，只見小歡揉成一個較小的雪團，然后再用較小的雪團在地上滾，滾成一個不大不小的雪團，這樣，一個不大不小，一個較大，剛好弄成一個雪人，于是，我們把兩個雪團重合起來，就變成一個雪人，看起來像一個葫蘆。各位“看官”這時，你們可能會想：沒有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們早有準備，我用紅色的紙團，當雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團，當雪人黑乎乎的眼睛，用樹枝當雪人手，這樣一個雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過來看，王老師滿意的說：“嗯，很不錯，很可愛，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽到王老師的表揚，我們高興極了！
就這樣，操場上一直回蕩著我們的歡笑聲。
老師作文 篇3
教過我的老師有很多，有的教語文、英語，有的教美術，有的`教體育，有的教音樂，還有的教數學，可我的老師是多功能的她教英語、數學、語文。為什么呢？就由我一一告訴你吧！
他上數學課是個很愛嘮叨的，比如周清過后講卷子，一天兩堂數學課，甚至一天四堂數學課也不夠他講，而且一節課40分鐘，我們就看出他很嘮叨了。
數學課上，他如果在黑板上寫錯了字，就開始給我們講這個字，哪里容易寫錯組詞？所以我才叫她語文老師。
他上英語課，就像一個領頭羊一樣，帶領著我們指指那，讀讀這。
下面是老師發卷子時，總是精打細算，看看我們在數，然后一排一排往后傳，我想他應該再看有幾排，而不是在看我們發下試卷，發下試卷，他就說拿到試卷就寫上姓名，班級，學校。開始做試卷，他坐在椅子上，遠遠看著抄答案的同學或說小話的同學，看著真是不動聲色
你們喜歡我這個多功能老師嗎？我的多功能老師。
老師作文 篇4
星期天中午，我和爸爸媽媽去醫院看我的鋼琴老師。鋼琴老師生的病是腦充血。
我們到的時候他正在睡覺，我們坐在那，和保姆、陳老師的老婆——利亞阿姨和利亞阿姨的媽媽輕輕地聊。利亞阿姨問我：“開心，你在家里有沒有彈鋼琴呀？”我說：“有。”……
聊了一會兒，鋼琴老師醒了，保姆喂他吃水果，鋼琴老師一直用眼睛白她，只有比較了解他的`人才知道這是他撒嬌的眼神。后來保姆說：“我習慣了他用這樣的眼神看我？”這時利亞阿姨說：“我想起來了，有個同學發短信過來，里面說陳老師我想念你的白眼球。”哈哈哈！
我的鋼琴老師大概只有三十來歲，是個很嚴厲的老師，要有同學彈不好他就會很生氣，不過我跟他學還是沒被罵過。回家后，爸爸對我說：“寶貝你以后可要少生氣，陳老師就是太會生氣，所以氣生病住院了。”
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