老師作文4篇(熱門)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的老師作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

老師作文 篇1
我們班的班主任姓蘇,說起蘇老師,那可不簡單。
蘇老師教我們的時(shí)候,我們剛上三年級(jí),第一次見到蘇老師時(shí),發(fā)現(xiàn)他身上有一股神奇的力量,而且他長得很像一位卡通人物:蠟筆小新!所以,我認(rèn)為蘇老師是一位好玩的老師。
果然不出我所料,蘇老師在他來的第一個(gè)月,就給我們上了好玩的一課。那天下午,蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室,大吼一聲:“我準(zhǔn)備辭職!誰叫你們天天氣我!”“什么!蘇老師,您別走呀!”我們一邊“鬼哭狼嚎”,一邊做著夸張的手勢讓蘇老師別走,可是,蘇老師還是用不容置疑的口氣說:“不行,我要改行當(dāng)魔術(shù)師!”“什么?您當(dāng)魔術(shù)師?”“對!我現(xiàn)在就表演給你們看!”在同學(xué)們的期待中,蘇老師拿出四個(gè)杯子,又從口袋中拿出一枚硬幣,還選了一位助手。蘇老師先在助手耳邊嘀咕了幾句,便開始表演魔術(shù)了。
助手先把蘇老師的眼睛蒙上,讓他原地轉(zhuǎn)了三圈,接著把硬幣放在了2號(hào)杯下面,說了一聲:“好了!”助手解開蘇老師眼上的'蒙巾,蘇老師轉(zhuǎn)身用手點(diǎn)點(diǎn)第一個(gè)杯子,問:“這個(gè)下面有沒有?”同學(xué)們使壞,大聲喊:“有!”老師又問了2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)杯子下面有沒有,當(dāng)然,同學(xué)們一定說沒有!就在這時(shí),蘇老師突然把2號(hào)杯拿起來,說:“怎么樣,我猜對了吧!”“哇塞!神了!蘇老師!您太厲害了!”全班同學(xué)的嘴巴驚訝地變成了“O”型。有人問:“蘇老師,這是怎么回事呀?”蘇老師很神秘地笑著,給我們解開了魔術(shù)的奧妙:“要是助手把硬幣放在1號(hào)杯下,就說‘好’;放在2號(hào)杯下,就說‘好了’;放在3號(hào)杯下就說‘我好了’;放在4號(hào)杯下,就說‘已經(jīng)好了’!蔽覀兓腥淮笪颍瓉韸W秘就在助手說的那幾個(gè)字中。哇!蘇老師你太有才了!
蘇老師不單單給我們表演了魔術(shù),還帶我們觀察壁虎、趕飛蛾、玩老鷹捉小雞……每一次,都讓我們在歡笑中度過有趣的作文課。
蘇老師在我們心中就像一個(gè)老頑童,一個(gè)總也長不大的孩子。他每天辛勤地工作著。早晨,早早地來到學(xué)校檢查同學(xué)們的作業(yè);放學(xué),總是目送最后一個(gè)同學(xué)離開學(xué)校。他是我們最好的朋友,也是我們最好的老師!
老師作文 篇2
夢想,它是多么的奇妙呀!不論是什么夢想,只要不懈努力,就能實(shí)現(xiàn)!
我的夢想是做一名老師。
記得在二年級(jí)的時(shí)候,我和小思吵架了,她說:“哼,我們絕交!”一開始,我覺得沒什么!我就開始裝清高?墒俏野l(fā)現(xiàn)班上的人都不理睬我了。做操時(shí)小思還警告我:“不許告訴其他人!
那次,老師剛好要出去一趟,就讓小思管著紀(jì)律,讓我們抄寫,講話的就抄兩遍!我心里咯噔一下,想:“不會(huì)吧?完了,完了!我的噩夢要來了!”果然,老師出去沒多久,小思就讓我抄兩遍,我也沒講話呀!我覺得很委屈,就趴在桌上哭了起來。這時(shí),老師回來了,看了看我,又看了看小思,明白了大概,走了過來,故意很大聲的說:“哇!小藝的字好漂亮!不用抄兩遍了。小思,如果字寫得漂亮,就不用抄寫兩遍了!”其實(shí),我知道,我的'字并不漂亮,老師只是想安慰我。
那個(gè)時(shí)候,我非常膽小,不敢回答老師的問題,那天,老師提了一個(gè)很簡單的問題,我心想:“這問題挺簡單的,我要不要舉手呢?哎!還是算了吧。萬一答錯(cuò)了,會(huì)被同學(xué)們笑死的!”我把頭埋的低低的,生怕老師叫到我。
老師掃視了教室,目光竟然鎖定了我,說:“小藝,你來回答吧。A,B,C,你選哪個(gè)?”“選……選……”我支支吾吾說不出話來,老師溫柔地看著我,我小聲說:“選……選A!崩蠋熓疽獯蠹医o我鼓掌,然后給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,溫柔的對我說:“小藝,答對了,你真棒!如果下次你說話能大聲一點(diǎn),讓同學(xué)聽清楚一點(diǎn),那就更好了!你是個(gè)聰明的孩子!”從此,我回答問題再也不會(huì)臉紅了!
我知道當(dāng)一名小學(xué)老師十分辛苦,在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí),我可能會(huì)氣得暈倒,還要批改一沓厚厚的作業(yè),而且還要早出晚歸。
總有一天,我能站上三尺講臺(tái),手握粉筆,教著同學(xué)們知識(shí)。我會(huì)坐在桌前,批改同學(xué)的作業(yè)?傆幸惶欤液屯瑢W(xué)們會(huì)開心的在一起。
我會(huì)努力提高自身的能力,努力奮斗著,我相信有一天我一定能成為一名優(yōu)秀的老師。
老師作文 篇3
我的語文老師頭發(fā)短短的蘋果似的臉,小櫻桃似的嘴巴,漂亮極了。
語文老師各種學(xué)問都精通,就像一本百科全書,語文老師表面嚴(yán)肅,但對學(xué)生很用心,就連笨學(xué)生都認(rèn)真聽講呢!
但有時(shí)語文老師也會(huì)占課。在一次體育課的`時(shí)候,語文老師說:“這節(jié)課上語文課,請大家拿出本子寫作文吧!蓖瑢W(xué)們只好無奈的拿起本子寫作文了。
她占課是對我們有好處的,這就是我們的語文老師。
老師作文 篇4
是誰伴隨著我們長大?是誰把知識(shí)傳授給我們?是誰把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個(gè)人就是您我們的老師。
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以概括為兩個(gè)字燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西,班上出了什么事情都是您幫我們解決,有什么任務(wù)您都要我們做得最好,同學(xué)們就說您不好,其實(shí)您是為我們班爭榮譽(yù),這些是我們都記得清清楚楚的,我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長他們來我們班聽課,您為了弄好一些資料,一晚上沒有睡覺,過了第二天您的眼圈有點(diǎn)黑黑的.。您真是辛苦啊,老師。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
請大家也要記住一句話:教誨如春風(fēng),師恩似海深,桃李滿天下,春暉遍四方!
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