我的老師的作文

我的老師的作文[熱門]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師的作文 篇1

　　李老師是我的班主任，也是我的語文老師。她個子高高的，留著瀑布般的披肩長發，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。她笑起來時，兩顆白白的門牙搶先露面。最讓我難忘的是她對我的鼓勵，讓我更覺得她就像一朵面朝陽光、積極向上的向日葵，美好又明亮。

　　低年級時的.我，膽子特別小，不敢主動跟老師說話，課堂上也不敢發言。當我第一次鼓起勇氣舉手回答問題時，心都快跳出胸膛了，既希望老師喊我，又害怕她喊我。小手忽高忽低，躲躲藏藏。李老師在一堆小手中發現了我的小手，她把那個答題的機會給了我。當聽到她叫我的名字時，我有點不知所措，站起來，用蚊子般的聲音說出了自己的答案。說完后，我看都不敢看老師一眼，就匆匆地坐了下來。我想，完蛋了，聲音這么小，老師肯定沒聽見，會批評我吧。可是，我卻聽到李老師說：“謝睿然的回答非常好!”我微低著頭，臉一下子火辣辣的。我偷偷地用眼睛余光看老師，只見她臉上掛著笑容，她那雙會說話的眼睛正望著我。我坐在那，心里就像吃了蜜一樣甜。

　　三年級的一次短繩比賽，因為感冒，我沒有發揮出正常水平，沒有拿到年級冠軍。我的心情跌入谷底，眼淚花花直流。李老師走到我身邊，安慰我說：“不要難過，你生病了還堅持比賽，還能跳這么多已經是最棒的了!在我們心中，你就是冠軍。”她的話就像一股暖流流入我的心扉。

　　李老師就是這樣，不僅孜孜不倦地傳授我知識，帶我在知識的海洋中遨游，在我害怕時，她會給我膽量，在我遇到挫折時，她會給我力量，護著我勇往直前。

我的老師的作文 篇2

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個人的眼球。她是誰呢？這就是我們和藹可親的馬老師。

　　我雖然和馬老師在一起學習、生活了不到三個月的時間，但我卻發現馬老師是一個渾身上下散發著無限魅力的人。

　　在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識，每一堂課都能收獲到快樂，每一堂課我們都會有歡聲笑語……比如：昨天我們在學習宋朝四大書法家，老師說他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個個就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂中學習知識啊！

　　馬老師還是一個很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學們，讓我們從她的每一堂有趣的.課堂中收獲到更多的知識。在她的課堂上學習，從沒有感覺到語文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛上了有著五千年歷史的中國文化；是她的魔法，讓我們的語文成績更上一層樓。

　　馬老師不但是位稱職的老師，我發現她還是一個旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會給我們講述所去的每個地方，每一處景點的風土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實。馬老師曾去過：布達拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬卷書，不如行萬里路”呀！

　　馬老師不僅提高了我們的語文學習水平，讓我感受到了到了語文的無窮魅力和學習的趣味。馬老師是您在我即將放棄學習語文的時候給了我滿滿的信心；是您改變了我對語文學習的態度，讓我真正愛上了這門世界上最難、最深奧的語言；是您讓我們對學習產生了興趣，帶領我們認知了世界......我愛您，親愛的馬老師！

我的老師的作文 篇3

　　“要想知道課文里的秘密，請打開書，跟我去文字王國遨游。”這是我們語文王老師經常掛在嘴邊的一句話。我很喜歡王老師。她雖然個頭不高，一張圓圓的臉蛋活像一個大蘋果，看上去特別可愛。她已經有一個4歲的寶寶了，但是人看上去還是十分年輕，我想，這肯定和她有一顆童心有關。

　　王老師的語文課繪聲繪色，讓人陶醉。她的朗讀特別動人，音調抑揚頓挫，聲音柔和，閉上眼睛，你還以為是播音員來到我們班級了呢。她的語文課講得頭頭是道，總是能帶領我們在文字中發現許多奧秘，大到一篇文章，小到一個標點符號，她都能帶領我們去發現其中有趣的地方。記得有一次，一篇課文里有許多頓號。起初，大家在自學課文時，誰會發現這些頓號有什么可學習之處呢。在課堂上，隨著解析課文的推進，王老師帶領我們發現，原來一個小小的頓號，居然可以讓我們感受到作者是多么熱愛故鄉的橋，以至于不厭其煩地用頓號把這些橋名一一羅列出來。

　　王老師不僅課上得好，她還是我們的.好朋友。她和我們一起讀沈石溪的書，一起去發現動物世界的秘密，一起去發現動物身上比人還美的品質；她和我們一起探究蘇軾，了解了許多關于蘇軾的知識，原來“東坡肉”和蘇軾有關，蘇軾還是一個有名的美食家呢；她和我們一起動手做小書，一張A4紙在我們的手中，折幾折，剪幾剪之后，居然變成一個可愛的小書，我們一起做屬于自己的繪本故事

　　我最喜歡王老師，希望我們永遠不換老師！

我的老師的作文 篇4

　　中國是個禮儀文明之邦，好多好多的傳統節日，春節、元宵節、清明節、重陽節、端午節等等，也有按職業來分的節日，像護士節、母親節、還有我們敬愛的教師節，尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期就提出“弟子事師，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師被中國人譽為人類靈魂的.工程師。

　　我們的班主任戎老師跟我們打拼了兩年了，從五年級一直就教我們語文，工作二十多年來，她樂于學習、善于創新、勤于筆耕。八年前開啟探索兒童心靈世界的歷程——記錄了200多個兒童成長故事，喚醒了兒童的心靈，激活了兒童的潛能，幫助兒童成就了精彩的自我。至今已做幾十場專題講座。主持多項課題、數十篇論文發表或獲獎，20xx年8月，出版三本個人專著《喚醒我們的心靈》《且思且行》《芬芳曼妙語文路》。近年來，她獲得“泰州市優秀教育工作者”、“泰州市優秀班主任” 、“泰州市‘三 八’紅旗手”、“靖江名教師”等榮譽稱號。20xx年，被授予“感動靖江教育”十大年度人物;20xx年榮登《班主任》雜志封面人物。《江蘇教育報》《新華日報》《江蘇科技報》《泰州日報》《靖江日報》“江蘇教育新聞網”等多家媒體相繼報道了她的先進事跡。這些都是“外人”眼中的戎老師，那現在看看我眼中的戎老師吧!

　　戎老師對我們相當嚴格，總是要我們多看書，看好書，不僅每天晚上要我們讀書，節假日也要多擠出時間來看看科學、文學類的好文章，不僅要看，還要我們做記號，看到優美的詞語句子要記下來，將來我們寫文章的時候就可以借鑒了，原來我們一提到寫作文就無精打采，垂頭喪氣，總覺得無話可寫，現在我們有了大量素材，可以順手拈來，這樣，作文也就一氣呵成了，當然我們戎老師也有“馬虎”的時候，一次自習課上，戎老師說：“今天我來給你們講講關于怎樣快樂寫作吧!你們先自習一會，我去辦公室拿下筆記本。”大家就開始安靜的看書，等著戎老師來上課。可時間一分一秒的過去了，我都看了好幾篇范文了，戎老師怎么還沒來呢?大家你看看我，我看看你，都覺得奇怪，很快下課鈴響了，同學們還是一頭霧水，這時戎老師叢叢跑進教室“對不起!各位同學，剛剛我到辦公室拿筆記本時忽然想起了一個很有創意的點子，就做下來把它記下來了，不想一節課這么快就結束了，下節課我和大家來分享我剛剛的想法。”看，我要是什么時候也像戎老師這樣埋頭苦干一番，那還擔心成績上不去!

　　戎老師的愛是無私的，都奉獻給了我們這些學生，正如陶行知老先生的話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們一定要懂得感恩，用我們的成績來回報老師母親這偉大無私的關愛。

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