同學作文

同學作文(優選3篇)

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的同學作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學作文 篇1

　　如果你問我最喜歡的人同學是誰，我會毫不猶豫地告訴你：他是我們“桃園三結義”中的關羽，xxx。

　　xxx是個男孩，11歲。他圓圓的臉上有一對大眼睛，像抹了油似的骨碌碌的轉，兩瓣嘴唇經常緊抿，流露出一種自信的神情。腦袋前留著一綹和潘長江一樣的長發。他最喜歡觀察周圍的事物。

　　有一次，我們在縣政府大院里玩得正起勁的時候，突然他發現不遠處有一個小男孩正孤單地站在一邊不停地用手擦著鼻血，他毫不猶豫地走過去掏出自己的手帕小心翼翼地為小男孩擦去鼻子上的血。然后他輕聲對小男孩說：“小弟弟，你家在哪兒？我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭，告訴他一個地址。xxx聽后，拉著小弟弟的手送他回家。

　　還有一次，我們準備在縣政府大院玩“踢電棒”游戲。游戲規則如下：捉的人站在圓柱下把藏起來的我們全部找出來，如果我們中有一個人在捉的人沒有看見的.時候摸到圓柱，我們就贏了。游戲開始，捉得人正在四處觀望，尋找我們的足跡，我正想從躲藏的車后轉移到另一輛車后時，xxx卻一把拉住我，然后伸頭看看捉的人的動靜，才拉著我飛快地跑到另一輛車后，到了車后我才發現，原來躲在這輛車后可以看見對方的一舉一動而對方卻發現不了我們。忽然捉得人向我們這輛車走來，xxx見了讓我不要動，他卻動作迅速地從相反的路去踢電棒，這時對手只看見了我馬上得意地大叫：“電。”哈哈可他根據地的電棒已經被xxx踢掉了。

　　xxx就是這樣一個樂于助人、聰明機智的人。你喜歡他嗎？

同學作文 篇2

　　上周六是我同學小王的生日，他高興地邀請我們在他生日的那天去他家里玩。我很高興地答應了他，然后我就開始思索應該送什么禮物那？我在網上找了半天，發現了一個魔獸人物的雕像，正好他很喜歡魔獸，于是我就買了它當作生日禮物，買回來的時候我發現它竟然比想象中的要小很多，雖然有點小，可是我覺得這還是一個很好的禮物，這也提醒了我以后買東西不止要看樣子還要看尺寸大小，才能買到合適的。

　　等到那天來了之后，我上完課了便問他現在能玩嗎，結果他還要上課，于是我便和另外一個同學去外面玩了一會，等到時間到了我們便去他家。因為已經下午了，所以他媽媽做了很好吃的晚飯，有雞有肉，十分豐盛，我們高興地吃完飯后就下樓玩了。

　　我們還一起吃了生日蛋糕，送了禮物，然后一起去湖邊玩。已經是傍晚時候，天氣十分涼爽，天空也漸漸黑了下來，看著河岸對面閃爍的光彩，我們感慨萬千。

　　傍晚河邊有很多人乘涼嬉戲，還有跳舞和玩滑板的.人，我們坐在湖邊快樂地聊著天，是多么的美好啊！

　　玩完之后我們便又去他家一起在他家玩游戲，不知不覺已經很晚了，到了回家的時候，我們依依不舍地說了再見，便各自回家了。

　　那天真是快樂的一天，希望他生日快樂。

同學作文 篇3

　　老師你一定幫助過我們吧!你一定知道幫助我們時和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個同學，他就是我同桌何峰，作為同桌來說這也是應該的，同桌互相幫助嘛，不過他是不是我同桌，我也該幫助了，因為我是學習委員，那我就說說吧!

　　那節課是英語課，一上課老師就開始查課堂作業，我和幾個同學做完了，老師就讓我坐下。老師說：“你們在規定的時間內做完，不然就抄一遍，一個單詞寫五遍。寫一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的`布置了一點作業，太少了，我一會兒就完成了。我看見我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說：“我幫你寫一排，你又自己寫。”后來，他寫得太慢，我讓它停下來，我把錯的地改了，又給他說，I上面的圓不要寫一橫，我又說：“每一排，我給你寫第一個單詞，你看我先怎么寫的，再怎么樣寫。”他經常出錯，我邊改邊給他說：“你要記住，那些該怎么定。”他寫時我也沒閑著，我就給他念每個單詞的每個字母，后來他終于寫得好些了，我們又終于在老師規定的時間內寫完了，他笑了，他開心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因為我今天發現我已經像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。

　　我們一定會有友誼之橋的!程老師你等著吧!

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