[熱]戰(zhàn)爭的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的戰(zhàn)爭的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[熱]戰(zhàn)爭的作文6篇](/pic/00/d5bdd5f93_2.jpg)
戰(zhàn)爭的作文 篇1
今天，我看到了一張在戰(zhàn)爭中拍下的照片，照片里有一個小女孩，她的臉黑黑的，都是灰塵，頭發(fā)亂七八糟，本來是白色的裙子，也被濃煙熏黑了。她的臉上充滿了恐懼，邊哭邊跑，似乎在尋找家人，她好像在呼喊：“媽媽，您在哪里呀！”可是，這有什么用呢？她的父母也許在戰(zhàn)爭中已經(jīng)死去，也有可能被人群擠到別的地方了，在那里焦急地呼喚著自己的孩子。這個小女孩的身后還有許多逃難的人，罪惡的`子彈在人們的身邊屢屢炸響。唉，戰(zhàn)火中的人們好可憐啊！
這個小女孩的命運我想也許只能活幾天了，但也有可能被好心人收留了。我多么希望這個小女孩能夠健康地活下來，能穿上新衣服，吃飽飯。
我相信，戰(zhàn)爭會被我們永遠(yuǎn)地淡忘，和平則會永駐人間，讓我們一起呼喚和平，敲響和平之鐘！讓地球的每一個角落都充滿陽光與和平！
戰(zhàn)爭的作文 篇2
太陽悠閑地掛在天空中，陽光悄悄地從窗戶縫里鉆進(jìn)了我的家里，陽臺上花兒在陽光的照射下，顯出一派生機(jī)勃勃的景象，十分有精神。我正坐在舒服的沙發(fā)上，愜意地看著電視。
這時，媽媽突然走了進(jìn)來，對我說：“鄭哲翔，看看都幾點了，還不去睡午覺！”我聽了，心里想：想讓我睡午覺，可沒那么容易，看我的逃午覺計！
我繼續(xù)看電視，裝作沒聽見。這下子媽媽生氣了，立刻變成了一只發(fā)怒的獅子。媽媽的臉一下子變成了紅色，眼睛睜得老大，怒氣沖沖地看著我。正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備用她的絕招“獅子千里吼”時，我的.小腦袋瓜立刻又想出了一個絕招。我立刻對媽媽說：“讓我睡午覺可以，你可得抓住我哦！你先在那里數(shù)數(shù)！”媽媽不以為然地說：“可以呀！你可要知道，你媽小時候可是捉人高手！”
“一、二、三、四、五、六……”媽媽正在數(shù)數(shù)。我趁這一會兒的功夫，藏在了一個媽媽怎么想都想不到的地方--櫥柜。媽媽開始找我了。我聽見媽媽說：“咦？奇怪了，家就這么大，這小子藏哪去了呢？”過了好久好久，我聽到媽媽說：“好了，我認(rèn)輸，你快出來！”我聽了樂呵呵地走出來，說：“是誰說自己是捉人高手的？”媽媽聽了臉紅了，轉(zhuǎn)身就走了。于是，我又看起了電視。
今天的午覺大戰(zhàn)我勝利了，下次我還要來玩午覺大戰(zhàn)！
戰(zhàn)爭的作文 篇3
戰(zhàn)爭已經(jīng)遠(yuǎn)離了人們，但在我們家，卻常常發(fā)生“戰(zhàn)爭”。
“吃飯啦！”隨著媽媽的喊聲，我和老爸出來了。
只見飯桌上有兩道我最愛吃的菜——辣椒炒豆干和炒腌豆角，我馬上拼命地夾這兩道菜，其它菜都被我直接無視了。這時，菜的上方出現(xiàn)了“不速之客”——老爸的筷子，只見老爸以迅雷不及掩耳之勢，瞬間夾了一大筷子的青椒和豆干，等我回過神來，只見老爸已經(jīng)得意地嚼著他的`“戰(zhàn)利品”，我生氣極了，提高了警惕，緊盯著盤子不放。突然，老爸的筷子又出現(xiàn)在盤子的上方，我用筷子在盤子上移動著，他又把筷子伸向了炒腌豆角，夾了一個，我快速把整盤都拉過來。可是，就在我夾豆角時，老爸突然改變目標(biāo)，夾了豆干，我來不及搶回來，他已經(jīng)在吃了。
老爸終于吃完了飯，我夾在碗里的菜已堆成了小山，我這才繼續(xù)狼吞虎咽地吃起來。
這場景，恐怕豬八戒看了也會驚呆。
飯桌上的戰(zhàn)爭是一次快樂的“戰(zhàn)爭”。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
1937年至1945年，惡毒的日本人侵略中國，破壞了許多美滿的家庭。
1937年8月28日，這張已經(jīng)泛黃的黑白相片就是那時拍的。一個美好的午后，一切都是那么生機(jī)勃勃。“轟—隆”的響聲讓上海火車南站變成了一片廢墟。頓時，高處的天橋倒塌了，美麗的房子破碎了，火車也爆炸了，地上到處是受傷的人和殘缺的尸體，鮮血流成了河，只剩下一個孤獨無助的一兩歲嬰兒坐在鋪滿碎片的火車軌道上嚎啕大哭，嘴里不停地叫著：“爸爸！媽媽！”喉嚨都快叫啞了，可地上躺著的人還是醒不過來。因為這次，他失去了家人的關(guān)愛，失去了家人的'照顧，失去了美滿的家庭，他是多么害怕、無助啊！想到這里，我感到無限的傷心與憤怒。
多么悲傷的一個現(xiàn)實讓我對孩子產(chǎn)生了同情，對日本侵略者感到無比的憎恨。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為祖國做出貢獻(xiàn)，讓祖國強(qiáng)大起來。
戰(zhàn)爭的作文 篇5
大家都知道到，戰(zhàn)爭給人類帶來了多大的痛苦。
在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海的火車站，當(dāng)時，一聲聲警報響起，哇的一聲，大家一哄而散，四處逃穿，一個個炸彈從天而降，到處都是轟炸聲。日本侵略者在上海的火車站，把各種東西都炸的不堪設(shè)想，甚至還炸死了正在等車的`200多人，幾乎沒有幸存者。
這里有一個幸存者，一個小男孩，他的父母把生存的機(jī)會給了自己的兒子，自己卻在火車站的廢墟下面而死亡，周圍的天橋已經(jīng)破碎，站臺已經(jīng)散架了，后面的房屋被轟炸的已經(jīng)不成了樣子，他的周圍到處是鐵片，沒有一樣?xùn)|西能看，空中塵土飛揚(yáng)，還彌漫著戰(zhàn)爭硝煙。他渾身是血，衣衫破爛，看著像2歲的小孩，他自己坐在鐵軌上號啕大哭，“哇！哇！哇！”他在哭喊，他在哭喊著自己的爸爸媽媽不見了，他感受不到親人的呵護(hù)，這么小的孩子就是去了自己的父母，他承受不了沒有親人的巨大悲痛。這是一位攝影師當(dāng)場拍下了這個場面，那位攝影師不忍心就把小男孩扔在這里，就救了他。大家都希望世界太平，不讓孩子在失去親人，不讓父母在失去孩子，不讓妻子在失去丈夫，不再上大家都失去自己的親人，全世界應(yīng)該和諧相處，人間才會充滿陽光。
大家都痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平，希望和平之神能夠永駐人間。
戰(zhàn)爭的作文 篇6
在一片歡呼聲中班級辯論賽如期而至，我們被分為正反兩方，此次的辯題為“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。
只聽見老師一聲令下，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，我是正方辯手支持小學(xué)生應(yīng)該看電視。這時班中鴉雀無聲，我仿佛能看到教室里有兩團(tuán)正在熊熊燃燒的火焰在相互碰撞，相互摩擦。
“好，有請正方一辯發(fā)言”，主持人打破了沉默。我方一辯站了起來，沉著冷靜地陳述我方觀點，頓時我方掌聲雷動。然而反方一辯的情況不太好，他講得有點結(jié)巴并且條理不清楚。但是使人出乎意料的是反方二辯，他與我方一辯的.實力不相上下，這可是勢均力敵，這使我十分不安。
當(dāng)雙方一二辯都陳述完后，便進(jìn)入了自由辯論。這個階段是最激勵，一開始雙方便展開了針鋒相對，唇槍舌劍的辯論。就像兩名戰(zhàn)士，一個拿矛一個拿盾，教室就像戰(zhàn)場，雙方你來我往的激戰(zhàn)著，五分鐘后，王同學(xué)的矛沒能打破祁同學(xué)的盾，最后我方以失敗告終。
雙方三辯出來總結(jié)辯論得與失。這是徐老師對我們說：“任何事物或事件都有它們的兩面性（好與壞），關(guān)鍵是如何控制度。”“比如如果控制好電視時間以及內(nèi)容，它有助我們拓展視野”徐老師也總結(jié)我們辯論方法優(yōu)缺點。
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