同學的作文

同學的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的同學的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

同學的作文 篇1

　　我有一個同學，他是一個不衛生的同學，不對，是非常不衛生。

　　我來告訴你們吧：他上課的時候總是拉前面女同學頭發，鼻子上經常出現“面條”，而且還用擦ＰＰ的紙擦鼻涕，他的手都粘起泥巴了都不舍得洗。你們別看他光欺負前面的`同學，后面的同學也會遭殃：他常常把后面的女同學的文具盒放在自己的褲子里，到上課了才拿給她。

　　最可惡的是他把鞋子和襪子都脫了，把他的腳氣都“釋放”出來，我們班的打架高手都拿他沒辦法。

　　你們還不知道他的名字吧，他叫，叫什么名兒呢？我不會忘了吧。

同學的作文 篇2

　　每個班上都有幾個令人欣賞、敬佩的同學，而這些同學有可能是活潑開朗，或藝術、體育等方面很有才能的人。在我班上令我敬佩的那位同學，就像是“女強人”一樣，在我們有困難、最需要幫助時，都會想辦法“救”我們。這位“女強人”就是劉一然。

　　她，是我們同學之間最具美感概讀的'，不管是畫畫的配色，還是穿衣服時的風格、品味，都令我敬佩不已。而且，就算她愛美，她也不是那種“愛水不怕流鼻水”的人，她會同時達到美觀有保暖的特性，總是穿得美美的來到學校，連畫畫方面，她也能做到最完美，使我非常敬佩她。

　　她，是我們同學之間最善解人意的，無論最了什么事，她都不會記仇。記得有一次我不小心將她的秘密說出去，她也是笑著對我說：“喔！沒關系�。　蔽液苄蕾p她這種個性呢！

　　我覺得，每個人都有優、缺點，要欣賞他人的優點，并加以看齊。我希望能向我所敬佩的同學多學習，她能做得到，相信我也能辦到。

同學的作文 篇3

　　通過學習，我知道了人和人之間要互相幫助，幫助比自己弱小的人。

　　幫助別人是一件快樂的`事情。我和我同桌就互相幫助，有時她沒帶橡皮、課本，我就愉快的把我的借給她用。我有時也沒帶鉛筆、課本，她就主動的借給我用。雖然都是一些小事情，但幫助別人要從小事做起，做自己力所能及辦到的事，就是最快樂的人。

同學的作文 篇4

　　蘇霍姆林斯基曾說，一個好老師意味著什么，首先，意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子，了解孩子的心靈。

　　愛是教育的靈魂，是一個教師的道德修養和責任感的體現。要做一名好老師，就要心中有愛，愛護每一個學生，呵護學生的心靈，關注學生的身心發展。用老師所特有的無私的，不摻雜任何雜念的愛去激勵學生，影響學生。

　　一、關愛學生的`身心健康，保護學生的安全

　　教師是學生在校園甚至社會生活中的引領者、組織者。教育不僅有科學知識知識的教學，也應有生命安全、生命價值的教育，引導學生認識生命，珍惜生命，尊重生命和熱愛生命，促進學生的健康成長，提升學生的生命意義與境界。引導督促學生加強鍛煉，不體罰學生，不歧視學生、不侮辱學生的人格。從心理和生理的發展規律去教育和引導學生。

　　二、公平公正，關愛每一個學生

　　老師愛學生要不偏不倚，公平公正，一視同仁的愛護每一個學生，從心里上充滿對每一個學生的愛，關心每一個學生的全面成長。

　　三、愛中有嚴，嚴中有愛

　　老師關愛學生不是溺愛學生，不是遷就學生，而應該是愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟。對學生的愛要嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒，嚴中求細。對學生有種種嚴格、嚴厲的要求，不損害學生

　　的生理心理，又能讓學生心服口服，心甘情愿地接受；嚴的要適度，不能“一刀切”；對學生的嚴格要求要講求方法，要寓教于教學之中，只有方法得當，嚴格才能在教育中奏效；對學生的嚴要求絕不能時有時無，要保持一定的穩定性；善于從細節處發現潛在問題，及時引導和規范，防患于未然，“細”本身就是愛。

　　總之，要做一名好老師就用博大和無私的愛去關心和呵護每一個學生，用自己的言行去感染和影響學生，使學生健康快樂的成長。

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