六年級年的作文（精品4篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
現在的我，是一個自行車達人，不僅能下樓梯，還能趣野，但這可不是吹噓的，不過想要學會是不容易的事。
我剛學的時候笨手笨腳的，所以讓朋友來扶我。我一踏上去，覺得很容易，但一下子就從車上掉下來，痛得要命。我又踏上去，可沒等我坐穩，雙手就好像換了主人一樣，再也不聽我的控制，一會向左轉，一會向右轉，最后我又倒了。朋友像司令一樣指揮著軍官那樣命令我，我也像一只被馴服的`小羊，慢慢的騎著。騎著騎著，我叫朋友放手，他手一放，我就平穩地騎著，我大聲說：“我學會了�！痹捯魟偮湮揖偷沽�。我又說：“呃，沒學會。”過了一會我真的學會了，我騎在老家的路上，感受學會自行車的快樂。
從這件事我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。干什么事，都要努力去做，絕不能半途而廢，否則你就是一個真正的失敗者，一個懦夫，不會干好什么事的。做事不要怕吃苦，不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香！相信下次到我家門口，你會看見我騎自行車。
六年級年的作文 篇2
人們常說母愛是世界上最偉大的愛，是的，母愛的確非常偉大。
每當我看見媽媽那燦爛的笑容，我就想起那一年的一件事：那天，我學完了鋼琴，一回到家便大呼小叫：“爸爸，媽媽，快出來！告訴你們一個特大好消息！”爸爸媽媽跑出來，問：“什么事呀？”我大聲叫道：“上次的鋼琴比賽我得了二等獎！”說著，還神氣地搖了搖頭。爸爸只說了聲：“嗯！加油！”便到書房去了。媽媽卻拉起我的手，用手輕輕摸著我的頭，笑著說：“昕昕，真棒！媽媽真為你高興！”我聽了，心里想：媽媽很開心，以后我要多為媽媽爭光！我用眼角看了下媽媽，�。‖F在的媽媽多美啊！比天上的仙女還美！媽媽的.臉笑得像一朵美麗的花！我知 道，媽媽那是欣慰的笑。我一定要把媽媽那美若天仙的模樣記在心里！
天是多么的藍，云是多么的白，山是多么的綠！在這美好的一天里，我在想：媽媽，您能永遠這樣對我笑嗎？不，這不可能，只有多為媽媽爭口氣，才能多看到媽媽這么美麗的微笑！
六年級年的作文 篇3
我有許多興趣愛好，看書.跳繩.跑步……其中我最喜歡小實驗了。我覺得實驗能開發我們智力。
一天，我在家半個小時就寫好了作業，閑著無聊沒事干。自言自語到“剩下的時間做什么呢？”我翻開剛買的《300個科學問題》看了起來，第一眼便看到目錄上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看內容，原來這是一個實驗，讓我們自己動手解開，看著我也萌發了一個念頭：做一下這個實驗看看是不是真的好了。
我先準備一支筷子和一個瓶子然后把這些擺在桌子上，正在思考怎么樣才能挑起來呢？忽然，我恍然大悟的驚叫起來：“呀！“我想到了一個辦法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑進廚房，拿了一大袋生米把它放進瓶子里，為了使生米盡快進入瓶子里，我找來一張廣告紙和一個小勺子，先把廣告紙給折起來把它放進瓶子口，再拿起小勺子一點一點的把米灌入瓶子里。不知不覺，瓶子里已倒滿了米，我把筷子前面插入瓶子里，激動人心的時刻到了，倒計時：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上來，而瓶子卻還在桌子上，我失望極了。不過，這種心情沒有持續多久，我又開始研究起來。怎么樣才能讓瓶子跟著起來呢？我回顧之前的測試，如果把筷子的另一邊放入瓶子里是不是可以提得起來呢？又一次實驗開始啦！我按照我的想法把筷子倒過來插入瓶子里，心里有一點小激動：“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上，這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實驗，一定要成功。我又一次鼓起勇氣，心里大聲喊道：不怕失敗，就怕不能戰勝自己。一定會成功的！于是，我開始思考起來�？粗鴿M滿一瓶的米，又覺得有些不對勁，這些米有點松松散散的。如果將米盡可能的壓實在補滿是不是可以借助這個力量，把筷子插入就可以提起來呢？我按照我的原理又開始進一步的`實驗起來。很快，瓶子有了滿滿一瓶.又結實的米。我把筷子插入瓶底，這一次我信心滿滿，“見證奇跡的時刻到了！”我慢慢把筷子提起來，這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來！心里想：這一次，真的是功夫不負有心人吶！
從而，我得到了一個新知識：將較粗的一段往瓶底插，這樣實驗更容易成功。
通過這次有趣的科學實驗，既使我身心得到了放松，同時我也得出一個結論：只要我們用心的對待每一件事，那么一定會成功！我想：“世界上還會有更多奧秘等著我們去發現、去揭秘。真是一舉兩得，不亦樂乎呀！
六年級年的作文 篇4
轉眼間，30多天的假期已悄然從指間溜走，再過幾天就要開學了，20xx年下旬，我就是一名初中生了！想想都覺得興奮！那么，在我小學的最后一年里，我一定要加倍努力呀，話說回來，怎樣才能提高學習效率呢？哎，有了……
學習效率高最好的辦法就是上課認真聽講。人的腦子各有不同，有人上課可能記住百分之五十，有人可能記住百分之百。我就是那種只記住百分之五十的，所以我要找時間把另外的百分之五十補回來，不然的話，我會和記住百分之百的同學差得越來越多。況且現在是最關鍵的一年，雖然今年已經是劃片考，但是你考的分高，別人就會說“哎，聽說沒，咱們學校有個學生今年考得可好了！”再設想一下，如果你考得不怎么樣，進了新的學校，“知道嗎，我聽說有個人考得特不好！”別人雖然不知道是誰，但是你知道，因為他們口中的不是別人，是你自己。這兩種比起來，人們都會理性地選擇第一個，對第二種，避而遠之吧。加油，我的六年級！
想要學習效率高就要上課做好筆記�；丶液�，要按照筆記仔細回憶上課時的內容，增強對這堂課的記憶。一個星期后再拿出來看，溫故而知新。只有這樣，才有可能把和學霸差的的百分之五十補回來，才能讓自己更優秀。加油！我的六年級！
學習效率高的辦法知道了，難題又來了，面對小升初，高效復習、有效復習是當下最重要也是最難的事。古人說得對，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”凡是不會的，我都能從書中找到答案！
最好的復習方法就是：每天早晨、晚上都把重要的.公式課文都看兩遍，鞏固知識。班上有個語文學得并不算太好的同學，但是默寫“日積月累”里的內容，就總是全對。有一次我忍不住問她怎么默寫水平這么厲害，她看了看周圍，悄悄告訴我，“其實也沒什么秘訣，就是每天早晨起床后，晚上睡覺前多看看，自然而然就記住了�！焙髞砦乙膊捎昧诉@種辦法，不過我只在晚上看。慢慢地，我成了老師眼中的“語文小能手”。加油！我的六年級！
還有一種方法，就是最普遍的：多做題，多見見題型，同一道題蓋上答案多做幾遍。因為很多時候，我在卷子上丟分，就是因為忘記了這道題的解題方法，但是看到這道題做過很熟悉。所以我的親身經驗告訴我：溫故而知新是非常重要的！
我在夏令營的時候，老師曾講過這樣一個公式：目標+行動=結果，正因為有了這個公式，也更讓我明白，想要好的結果，就必須付出行動，不能讓自己的愿望打了水漂。哎，今年我的愿望特別多，果然是我的風格，再怎么大的壓力，也擋不住我許愿的熱情!用一句現在流行的話來說我這個不一般的六年級，那就是“厲害了，我的六年級！”
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