六年級年的作文(精品4篇)
在學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

六年級年的作文 篇1
現在的我,是一個自行車達人,不僅能下樓梯,還能趣野,但這可不是吹噓的,不過想要學會是不容易的事。
我剛學的時候笨手笨腳的,所以讓朋友來扶我。我一踏上去,覺得很容易,但一下子就從車上掉下來,痛得要命。我又踏上去,可沒等我坐穩,雙手就好像換了主人一樣,再也不聽我的控制,一會向左轉,一會向右轉,最后我又倒了。朋友像司令一樣指揮著軍官那樣命令我,我也像一只被馴服的`小羊,慢慢的騎著。騎著騎著,我叫朋友放手,他手一放,我就平穩地騎著,我大聲說:“我學會了!痹捯魟偮湮揖偷沽。我又說:“呃,沒學會。”過了一會我真的學會了,我騎在老家的路上,感受學會自行車的快樂。
從這件事我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人。干什么事,都要努力去做,絕不能半途而廢,否則你就是一個真正的失敗者,一個懦夫,不會干好什么事的。做事不要怕吃苦,不經一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!相信下次到我家門口,你會看見我騎自行車。
六年級年的作文 篇2
人們常說母愛是世界上最偉大的愛,是的,母愛的確非常偉大。
每當我看見媽媽那燦爛的笑容,我就想起那一年的一件事:那天,我學完了鋼琴,一回到家便大呼小叫:“爸爸,媽媽,快出來!告訴你們一個特大好消息!”爸爸媽媽跑出來,問:“什么事呀?”我大聲叫道:“上次的鋼琴比賽我得了二等獎!”說著,還神氣地搖了搖頭。爸爸只說了聲:“嗯!加油!”便到書房去了。媽媽卻拉起我的手,用手輕輕摸著我的頭,笑著說:“昕昕,真棒!媽媽真為你高興!”我聽了,心里想:媽媽很開心,以后我要多為媽媽爭光!我用眼角看了下媽媽,。‖F在的媽媽多美啊!比天上的仙女還美!媽媽的.臉笑得像一朵美麗的花!我知 道,媽媽那是欣慰的笑。我一定要把媽媽那美若天仙的模樣記在心里!
天是多么的藍,云是多么的白,山是多么的綠!在這美好的一天里,我在想:媽媽,您能永遠這樣對我笑嗎?不,這不可能,只有多為媽媽爭口氣,才能多看到媽媽這么美麗的微笑!
六年級年的作文 篇3
我有許多興趣愛好,看書.跳繩.跑步……其中我最喜歡小實驗了。我覺得實驗能開發我們智力。
一天,我在家半個小時就寫好了作業,閑著無聊沒事干。自言自語到“剩下的時間做什么呢?”我翻開剛買的《300個科學問題》看了起來,第一眼便看到目錄上的一行字:“一支筷子提起瓶子”。啥?一支筷子能提起瓶子?有意思,我看了看內容,原來這是一個實驗,讓我們自己動手解開,看著我也萌發了一個念頭:做一下這個實驗看看是不是真的好了。
我先準備一支筷子和一個瓶子然后把這些擺在桌子上,正在思考怎么樣才能挑起來呢?忽然,我恍然大悟的驚叫起來:“呀!“我想到了一個辦法,如果把米放在瓶子里,是不是可以呢?”我急忙跑進廚房,拿了一大袋生米把它放進瓶子里,為了使生米盡快進入瓶子里,我找來一張廣告紙和一個小勺子,先把廣告紙給折起來把它放進瓶子口,再拿起小勺子一點一點的把米灌入瓶子里。不知不覺,瓶子里已倒滿了米,我把筷子前面插入瓶子里,激動人心的時刻到了,倒計時:“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上來,而瓶子卻還在桌子上,我失望極了。不過,這種心情沒有持續多久,我又開始研究起來。怎么樣才能讓瓶子跟著起來呢?我回顧之前的測試,如果把筷子的另一邊放入瓶子里是不是可以提得起來呢?又一次實驗開始啦!我按照我的想法把筷子倒過來插入瓶子里,心里有一點小激動:“拿起”還是和第一次一樣瓶子還是在桌子上,這次我完全泄氣了。想到這畢竟是我第一次實驗,一定要成功。我又一次鼓起勇氣,心里大聲喊道:不怕失敗,就怕不能戰勝自己。一定會成功的!于是,我開始思考起來?粗鴿M滿一瓶的米,又覺得有些不對勁,這些米有點松松散散的。如果將米盡可能的壓實在補滿是不是可以借助這個力量,把筷子插入就可以提起來呢?我按照我的原理又開始進一步的`實驗起來。很快,瓶子有了滿滿一瓶.又結實的米。我把筷子插入瓶底,這一次我信心滿滿,“見證奇跡的時刻到了!”我慢慢把筷子提起來,這一次真的成功啦!我歡呼雀躍的蹦起來!心里想:這一次,真的是功夫不負有心人吶!
從而,我得到了一個新知識:將較粗的一段往瓶底插,這樣實驗更容易成功。
通過這次有趣的科學實驗,既使我身心得到了放松,同時我也得出一個結論:只要我們用心的對待每一件事,那么一定會成功!我想:“世界上還會有更多奧秘等著我們去發現、去揭秘。真是一舉兩得,不亦樂乎呀!
六年級年的作文 篇4
轉眼間,30多天的假期已悄然從指間溜走,再過幾天就要開學了,20xx年下旬,我就是一名初中生了!想想都覺得興奮!那么,在我小學的最后一年里,我一定要加倍努力呀,話說回來,怎樣才能提高學習效率呢?哎,有了……
學習效率高最好的辦法就是上課認真聽講。人的腦子各有不同,有人上課可能記住百分之五十,有人可能記住百分之百。我就是那種只記住百分之五十的,所以我要找時間把另外的百分之五十補回來,不然的話,我會和記住百分之百的同學差得越來越多。況且現在是最關鍵的一年,雖然今年已經是劃片考,但是你考的分高,別人就會說“哎,聽說沒,咱們學校有個學生今年考得可好了!”再設想一下,如果你考得不怎么樣,進了新的學校,“知道嗎,我聽說有個人考得特不好!”別人雖然不知道是誰,但是你知道,因為他們口中的不是別人,是你自己。這兩種比起來,人們都會理性地選擇第一個,對第二種,避而遠之吧。加油,我的六年級!
想要學習效率高就要上課做好筆記;丶液,要按照筆記仔細回憶上課時的內容,增強對這堂課的記憶。一個星期后再拿出來看,溫故而知新。只有這樣,才有可能把和學霸差的的百分之五十補回來,才能讓自己更優秀。加油!我的六年級!
學習效率高的辦法知道了,難題又來了,面對小升初,高效復習、有效復習是當下最重要也是最難的事。古人說得對,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”凡是不會的,我都能從書中找到答案!
最好的復習方法就是:每天早晨、晚上都把重要的.公式課文都看兩遍,鞏固知識。班上有個語文學得并不算太好的同學,但是默寫“日積月累”里的內容,就總是全對。有一次我忍不住問她怎么默寫水平這么厲害,她看了看周圍,悄悄告訴我,“其實也沒什么秘訣,就是每天早晨起床后,晚上睡覺前多看看,自然而然就記住了!焙髞砦乙膊捎昧诉@種辦法,不過我只在晚上看。慢慢地,我成了老師眼中的“語文小能手”。加油!我的六年級!
還有一種方法,就是最普遍的:多做題,多見見題型,同一道題蓋上答案多做幾遍。因為很多時候,我在卷子上丟分,就是因為忘記了這道題的解題方法,但是看到這道題做過很熟悉。所以我的親身經驗告訴我:溫故而知新是非常重要的!
我在夏令營的時候,老師曾講過這樣一個公式:目標+行動=結果,正因為有了這個公式,也更讓我明白,想要好的結果,就必須付出行動,不能讓自己的愿望打了水漂。哎,今年我的愿望特別多,果然是我的風格,再怎么大的壓力,也擋不住我許愿的熱情!用一句現在流行的話來說我這個不一般的六年級,那就是“厲害了,我的六年級!”
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