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    四年級學生作文

    時間:2024-01-22 13:41:50 四年級作文

    四年級學生作文3篇(熱)

      無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的四年級學生作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    四年級學生作文3篇(熱)

    四年級學生作文 篇1

      大自然有許多啟示,比如變色龍的啟示,蝸牛的啟示,貓的啟示,以及各種生物和植物給我們的啟示……可我發現的啟示卻是由一只雞蛋引起的。

      這一天,奶奶在敲雞蛋,雞蛋一敲在墻上就碎了,好像不用花費多大的力氣。我好奇地問:“奶奶,雞蛋那么容易碎,您不好直接用手把它捏碎的?還敲什么敲啊?”奶奶笑了笑,回答:“要不你來捏一下!”我信誓旦旦地跑過去捏,發現怎么捏,雞蛋都捏不碎,我很驚訝:“咦?怎么捏不碎?您剛才不是敲一下就打碎了嗎?”

      “你自己上網去查一查吧!”奶奶說。我上網一查,恍然大悟,原來我用手捏雞蛋,使用的力量均勻分配在雞蛋上,所以才捏不碎。可能你會問為什么雞蛋敲在墻上就碎了呢?因為雞蛋敲在墻上,力量是集中的。現在我們身邊也有像雞蛋這樣的設計,比如石拱橋,中間是拱圓形,這樣的.設計,可以在洪水來臨時大大減少洪水的沖擊力,又可以減少材料,真是一舉兩得啊!

      我希望在以后,房子、車子、杯子……都能用這樣的設計,這樣東西就會減少壞的機率了。

    四年級學生作文 篇2

      歲月的車輪碾碎了很多記憶,很多人很多事都已經如同碎片般丟在了歲月的角落,而她依然如同大樹般屹立在我的心中,是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。

      她說的話都很犀利。有一次,她出了一道奧數題,她剛寫完,全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過,于是,她生氣的說:“你們的腦袋是不是木魚做的,不能動?” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目,她對我說道: “如果打你不犯法,我早打死你了。”

      她有時很嘮叨,有一次,我們考的分數不是很好,老師開始發動她的嘮叨神功,“你們看看,你們這樣的分數怎么考好學校”她一直說道下課才可罷休。

      她也很挑剔,一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意,說我們驕傲自大,還說為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一?此刻我心想:拜托,老師!我們考全年級第一已經很不容易了。

      其次她的相貌也不很出眾:小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”,臉上有一些皺紋,還有一些斑點老師已不再年輕。

      親愛的讀者,你讀到這里也許會問:不是寫心目中的好老師么,為什么寫這么多不好的地方,她的優點呢?別急,你接著往下看。

      這些都是我對老師最初的印象,但是經過長時間跟老師的接觸,我發現老師不是我想象的那么“壞”。

      使我改變對老師看法的原因,是因為一些我親身經歷的事。

      有一天,我從老師辦公室門口經過,意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛?我很好奇,仔細一聽我才明白:原來,老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課,好讓她趕上大家。看到這些我感到心里很慚愧(因為之前我一直認為老師眼里只有優等生,看不起落后生,所以大肆宣傳老師偏心。現在我知道是我錯了)。

      有一次,我考到了一個很不理想的分數,我開始厭倦數學這門課。上課走神,也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學后她把我叫到辦公室,她用和藹的聲音對我說:“你別只因為一次失敗就厭倦了,你看,那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的'實驗才成功的么?所以,你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天,老師耐心地幫我分析原因,仔細地給我講解試卷,還出了一些類似的題目讓我做,直到我熟會為止。我已不記得當天是什么時候回去的,但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。

      我從老師的身上感受到:一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。

      直至今日我覺得老師對我們兇,是為我們好,為了讓我們有一個好的將來。

      這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平,絮絮叨叨,但這些都比不上她對學生的關愛。她是我心目中的好老師。

    四年級學生作文 篇3

      在爸爸媽媽的懷抱中,在爺爺奶奶的夸獎中,我長大了。但我從沒有體會過,沒有爸爸,沒有媽媽,那是一種什么感覺?因為我每時每刻牽掛著他們,依靠著他們。

      在極少極少的情況下,我才一個人呆在家里。那種感覺真是太無聊,冷冷清清,房子里空蕩蕩的,心里發慌,就特別想立刻見到爸爸媽媽。什么也不說,什么也不做,看到就可以了。爸爸媽媽散步的時候,我常常給他們不停地發微信。

      可是我看見我的同學,他們一放學就呆在托管班,直到很晚,但他們也很開心,因為他們認識了許多好朋友。朋友之間相處久了,互相也有了牽掛。每天希望和朋友在一起,聊天,游戲。

      新聞里面經常報道一些農村留守兒童。為了掙錢,他們的爸爸媽媽都進城打工了。因此他們只能和爺爺奶奶住在一起,有的孩子很小就住在學校了。只有春節的時候,父母才回家團聚一次。有的暑假寒假,孩子們想爸媽了,要獨自坐很長時間的車,這些時候才能去見到爸爸媽媽。如果,孩子在上學時間去找爸媽,那他的學習怎么辦呢?如果爸媽在工作日想見孩子,那他們的`工作怎么辦呢?如果不工作的話,那他們怎么才能掙錢幫孩子上學,給他們更好的生活呢?父母很猶豫,孩子們也很痛苦,他們在不同的地方相互牽掛。牽掛,留守兒童和父母應該體會最深吧。

      所以一個人沒有了依靠。沒有了牽掛,怎么說也是很孤獨。寫到這兒,我也不想體會到那種沒有牽掛的感覺了。那種感覺實在是太可怕。雖然有老師的照顧,有同學們的關愛,但是媽媽,爸爸,還是挺重要。

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