想象的作文

實用的想象的作文經典[3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的想象的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想象的作文 篇1

　　我是一滴小小的自來水。不過在兩天前我還是一滴污水。一群人把我放進許多機器里不斷加工，我轉來轉去，之后又臟又黑的我一下子變得干凈剔透。

　　之后我就到了這根水管里。這水管好長啊，我這幾天不斷在水管里奔跑，管道里十分擁擠，又很潮濕。人生地不熟的，周圍又一片漆黑，我有點害怕，只好不停奔跑。突然，前面出現了些星星點點的光亮。我心里一喜，卯足了勁兒加快腳步，興奮向那個光點鉆過去�？炝�，快了！

　　等我睜開眼睛一看，咦？我在一個寬敞開闊的大盆里。有個穿著漂亮裙子，渾身濕漉漉的女孩端著盆快步向前跑去，周圍熙熙攘攘，十分熱鬧的樣子。忽然，她用力將我和其他水滴潑了出去。我一下子高高飛起。哇！空中到處都是和我一樣飛濺的小水滴，在陽光下，我們亮晶晶的，好看極了！我的小伙伴告訴我，原來這里在舉行傣家人的潑水節呢。

　　我落到一個女孩身上，順著她光滑美麗的裙擺緩緩往下滑，像滑梯一樣，真有趣！慢慢地，我滑向了草地上一朵盛開的紫色小花。

　　躺在清香柔軟的花瓣上，舒服得我直嘆氣！耳邊是人們的'歡聲笑語，太陽那么亮，天空那么藍，外面的世界比水管里好多了，空氣清新，花朵嬌媚。

　　可我還是不滿足，希望能去更多的地方看看。我請求微風能將我吹遠些，去更遙遠的地方。風兒輕柔地托起我，帶我去了更多的地方。

　　來到一望無際的大草原，我依舊圓滾滾的，十分飽滿；來到漫山遍野開滿花朵的山巒，剛好肚子有些餓的我顯得扁了些；來到車水馬龍的街道，雖然肚子已經餓得咕咕叫，但城市的新奇有趣讓我不愿去顧及……到了最后一站時，我已經變得很小很小了。

　　不行！再這樣下去我會消失的！于是，我順著管道又回到了我的家，補充能量。

　　我將我的所見所聞告訴了我周圍的兄弟姐妹。它們興致勃勃地圍在我身邊，聽我講我的故事，臉上全是驚嘆。我心里更是開心又留戀，真想再來這么一次奇幻的冒險啊！

想象的作文 篇2

　　星期五的上午，李老師當著大家的面讀了小林同學寫的一個句子：今天我校舉行了撥(bo)河比賽。同學們聽了都笑得前仰后合。小林不知道這是怎么回事，經過李老師的講解，小林才明白了原來他把“撥”和“拔”混淆了。但是他還是不服氣，心想：“哼！李老師每次都講我的笑話，我以后不學漢語了！”

　　下午小林回到家，把語文老師布置的作業放到一邊兒，只管做其他老師布置的作業。

　　晚上，他夢見自己去了一個美麗的公園，那里綠樹成蔭、鮮花盛開，小鳥在枝頭歌唱。鮮花隨風舞動，芬芳撲鼻，吸引了成群結隊的小蜜蜂。身著華麗盛裝的蝴蝶在花叢中飛舞，好象在給花兒表演節日呢！

　　正在這時，小林看見一個同學正捧著語文書坐在樹底下讀課文：“我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情，它們象一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。真的，它們可不是僵硬的`符號，而是有著獨特性格的精靈�！焙⒆油蝗煌Ｏ铝耍瑔柵赃呑�著的媽媽：“為什么漢字是一個個有著獨特性格的精靈呢？”媽媽說：“中國的漢字是由偏旁部首結合而成的，而這些偏旁部首各有各的特點，組合在一起形成一個個千姿百態的文字。比如“鳥”字活象一只可愛的小鳥，“馬”字象一匹駿馬等等�？粗�這些字就象看到一些活潑可愛的精靈在嬉戲玩耍�！焙⒆诱f：“原來漢字是有生命的，你寫錯了它，它會在紙上傷心得哭泣呢！不學好漢字，就不配做一個中國人�！�

　　小林聽著、聽著，慢慢地紅了臉。他悄悄地離開了這里。

　　第二天，小林一起床就想起了昨晚的夢，他下定決心以后要學好語文！

想象的作文 篇3

　　今天，老師大發慈悲，讓我們玩了一個游戲，全班同學跳起來歡呼。游戲規則是老師依次給出4個相關聯的詞語讓我們展開想象猜物體，你根據第一個詞猜對物體加40分，根據兩個詞猜對加30分，根據3個詞猜對加20分，猜錯扣除相應的分。這可是要考驗你的想象力和勇氣喲！

　　老師出題了，同學們死死地盯著大屏幕，只見第一個詞出現了，上面寫著“奉獻精神”，同學們左思右想，還是不敢輕舉妄動，趕緊要求老師出示下一個詞語。第二個詞語是“舊毛巾”，這是有個同學飛快地舉起手來：“老師，是清潔工！”老師聽了反問道：“只有清潔工用舊毛巾嗎？”那個同學一聲不吭了，手和頭慢慢地低了下去。這時老師問：“還有人敢猜嗎？”同學們個個愁眉苦臉。下個詞語出來了，是“勤勞”。又一個同學舉起手說：“老師，是農民�！崩蠋熡终f“只有農民有奉獻精神嗎？”那個同學還想說，但一時半會兒也想不出來，只好坐了下去。我一直在心里想：會不會是“掃把”？但是馬上我又否定了自己的`答案。這時，又出現最后一個詞——“干凈”。見同學們沒人舉手，老師只好報答案，原來是“抹布”。同學們失望極了。

　　第二次挑戰開始了。第一個詞語是“身體”，同學們把腦子都快想炸了，還是沒答案，老師只好說了第二個詞“運動”，這時，一個同學說：“是腳�！崩蠋熯B問了三遍“確定嗎”？那個同學說：“確定！”。老師邊扣分邊說“錯了，倒扣30分！”因為那位同學的冒冒失失，大家都變得更謹慎了。接著，第三個詞出現了，是“咸味”，我在心里想：咸味？對了，是“汗”。于是我舉起手來對老師說：“老師，是汗”。老師點了點頭說：“對了，加20分”。我聽了眉開眼笑，手舞足蹈。

　　一節好玩的作文課就在同學們的歡聲笑語中結束了。這次作文課給我留下了深刻的記憶，如果你有機會就來玩玩吧！

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