（精華）抒情作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的抒情作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
抒情作文 篇1
14歲，正值花季。亦喜、亦悲、亦美、亦苦。
曲子一：活力
14歲的我們抖落了一身的稚氣，充滿了勃勃的生機(jī)與活力，時(shí)刻準(zhǔn)備著扇起滿載希望的翅膀，攜著永不墜落的夢(mèng)想，飛向那遼闊的藍(lán)天。在這個(gè)如花般的年華，讓我們把夢(mèng)留給夜，把淚留給海，把希望留給未來(lái)，把活力現(xiàn)在；讓我們帶著四射的青春魅力，展開隱形的翅膀，勇敢的向著夢(mèng)想飛翔。昨日已去，今日即過(guò)，明日將來(lái)。珍惜青春，務(wù)必活力每一天。14歲，有活力。
曲子二：惆悵
14歲的我們，一只腳停留在童年舍不得離開，另一只腳卻已踏上了青春的列車。正當(dāng)我們感嘆時(shí)光易逝時(shí)，思想在不經(jīng)意間發(fā)生了改變。變得叛逆，想要獨(dú)立，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要?jiǎng)e人再管束。于是乎，張揚(yáng)、奔放、不受羈絆變成了14歲我們的最大特點(diǎn)。我們想去追求個(gè)性，追求時(shí)尚，追求自由，自認(rèn)為命運(yùn)掌握在自己手中，試圖去改變命運(yùn)，無(wú)奈，父母眼中的我們永遠(yuǎn)是的小孩，仍然還需要管束。亦知，我們其實(shí)并未長(zhǎng)大，并未成熟。而感情也在發(fā)生著細(xì)小的變化。會(huì)為了一切碰觸到最細(xì)的那根神經(jīng)而感嘆。于是乎，我們學(xué)會(huì)了惆悵。為命運(yùn)而惆悵，為人生而惆悵，為世界萬(wàn)物而惆悵。常常在夜深人靜時(shí)，獨(dú)自望著天空中的'明月，滿臉惆悵。14歲，會(huì)惆悵。
曲子三：美麗
14歲的我們，猶如那一朵朵白色小花，白得純潔，一點(diǎn)污垢都不愿沾染；猶如那一個(gè)個(gè)未綻放的花苞，嬌嫩，禁不起風(fēng)雨的摧殘，總是要靠花葉來(lái)保護(hù)。14歲的我們不像玫瑰那般艷麗；14歲的我們不像牡丹那般富貴；14歲的我們只是一朵朵無(wú)名小花中的花蕊，等待著雨水的澆灌，等待著陽(yáng)光的照射，等待著綻放最美麗的花兒。花如花季，花季亦美麗。14歲，知美麗。
曲子四：苦澀
如歌的14歲花季也有很多的煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的身心、思想都在發(fā)生著變化。會(huì)感覺到和父母溝通特別難，我們的思想前衛(wèi)、時(shí)尚，他們卻依然停留在哪個(gè)舊思想中，保守、冥頑不靈。這也就與父母產(chǎn)生了“代溝”。漸漸的，我們有了不愿向他人訴說(shuō)的小秘密，而父母也越來(lái)越嘮叨，越來(lái)越愛猜疑、無(wú)中生有，致使我們與父母的關(guān)系亮起了紅燈。14歲的我們需要的是理解、是支持。14歲的我們好奇、沖動(dòng)，什么事都想去試一試，但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，難免有失敗的時(shí)候。失敗后，苦澀心情油然而生，傷心哭泣理所當(dāng)然，但淚水擦干后，我們是否應(yīng)該化悲痛為力量呢？不嘗失敗后苦澀的味道，怎能嘗到成功后的喜悅呢？14歲，懂苦澀。
14歲，正值花季。如詩(shī)、如夢(mèng)、如戲、如歌。
抒情作文 篇2
思念如雨，有時(shí)細(xì)雨蒙蒙，有時(shí)瓢潑傾盆，但只要有那一點(diǎn)兒總能滋潤(rùn)每個(gè)人的心田。思念像一縷“牽絲”，怎么剪也剪不斷。
掐指一算，來(lái)到這個(gè)城市已經(jīng)四年了，在四年前，我還是一個(gè)乳臭未干的小孩，而現(xiàn)在已長(zhǎng)成了一個(gè)身材魁梧的小伙子。每天，除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺之外，就是思念。
思念兒時(shí)的玩具。在那時(shí)，玩具就像朋友，天天陪伴著你，五顏六色的玻璃棒，隨意變形的變形金剛，還有在跑道上疾速飛奔的賽車……而現(xiàn)在，已經(jīng)是個(gè)大孩子，那些已經(jīng)被我們遺忘在黑暗的角落里，唯有的只是無(wú)盡的思念。
思念兒時(shí)的朋友，朋友們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，嬉戲打鬧，好不痛快；躺在淺淺的草地上，哥兒們幾個(gè)在談天說(shuō)地，談古論今。清風(fēng)吹來(lái)，把我們連草一起吹到了天上，吹到了無(wú)邊無(wú)際的大海。而而現(xiàn)在，坐在這書聲瑯瑯的教室里學(xué)習(xí)，那些記憶已經(jīng)被時(shí)間所抹淡，唯有的只是思念。
其實(shí)，我最思念的還是爸爸媽媽、爺爺奶奶，是他們培養(yǎng)了我，教我怎樣寫字，畫畫，有時(shí)還給我講一些聽不懂的大道理。是他們陪伴著我度過(guò)一個(gè)愉快的童年，全家人嘻嘻哈哈，你打我鬧，有時(shí)，他們會(huì)帶些新奇的東西逗我，而我因?yàn)樗麄儾唤o而大哭，這是我的絕招，屢戰(zhàn)屢勝……而現(xiàn)在，爸爸媽媽都望子成龍，希望將來(lái)能找到好工作。
說(shuō)到底，最讓我思念的還是我所有的親人，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我，愛護(hù)著我，不讓我受一點(diǎn)傷害。
剛來(lái)到這個(gè)陌生的'城市，看到許多陌生的面孔，最多的還是思念。雖然我和親人們身處兩地，相隔千里，但我們的心是很近的，很近的……
抒情作文 篇3
暑假里，爸爸給我買了秦文君的《男生賈里》。一拿到書，我就迫不及待地讀起來(lái)，深深地被書中精彩的故事所吸引，一直愛不釋手。
一開始，我真為賈里打抱不平。你看《家庭軼事》中 , 賈里 聰穎機(jī)智，知識(shí)豐富 , 但他的父母并不看重他， 平時(shí)也很少表?yè)P(yáng)他， 反而寵愛他的 雙胞胎妹妹賈梅。賈里雖然當(dāng)了總指揮，可是家務(wù)全落在他身上，因?yàn)樗局笓]不了賈梅。媽媽還批評(píng)他領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方！自己這么辛苦，想要獎(jiǎng)勵(lì)，爸爸說(shuō)他沒出息。哎！這分明是重女輕男嘛！
“ 你有你的.優(yōu)點(diǎn)，可是世界上對(duì)男孩的要求往往比女孩更高，爸爸想讓你早些成為一個(gè)真正的男子漢，爸爸永遠(yuǎn)是愛你的。 ” 當(dāng)我看到《父子之間》中爸爸對(duì)賈里說(shuō)的話，我突然明白，原來(lái)他爸爸內(nèi)心也是非常愛他的，只是平時(shí)沒有表達(dá)出來(lái)。這時(shí)我忽然想起爸爸，他對(duì)我非常嚴(yán)格。只要我的作業(yè)寫得馬虎，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，甚至還會(huì)要求我重寫。雖然當(dāng)時(shí)我心不甘，情不愿，但也只能服從。事后只要一有機(jī)會(huì)，我就會(huì)跟他對(duì)著干，故意氣他�，F(xiàn)在我才突然明白，爸爸對(duì)我要求這樣嚴(yán)格，也是想讓我成為一個(gè)做事認(rèn)真的男子漢，而我卻不理解他的一片苦心。
爸爸，謝謝你！我終于理解了你對(duì)我深沉的愛。
抒情作文 篇4
彼此遺忘的幸福，你拾起了嗎？——題記
安琪盯著作文題目，幸福，恍了恍心神，提起筆卻始終無(wú)法寫出一個(gè)字來(lái)。她賭氣似的丟下筆，跑到院子里。“麻麻。”安琪聽到一個(gè)小女孩稚嫩的呼喚聲，看著那位年輕的母親慈愛地抱起小姑娘，安琪心中閃過(guò)一絲羨慕與困惑。媽媽，多久沒抱過(guò)自己了呢？窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，安琪依然為著作文苦惱，“希望安琪像天使一樣幸�？鞓贰！卑职制恋淖煮w在全家福上，安琪看著小小的自己，憶起了有爸爸的`日子，是多么幸福。然而一次意外的車禍將爸爸帥氣的臉永遠(yuǎn)定格了，悲傷過(guò)后，生活依然繼續(xù)，只是媽媽和安琪之間似乎總是少了點(diǎn)感覺，有點(diǎn)太過(guò)客氣。關(guān)門聲響起，安琪有些倉(cāng)促地到了客廳，酒氣撲鼻而來(lái)。“媽媽，你又去應(yīng)酬啦�！卑茬鞣銎鹉赣H，將水遞給他。“安琪，你怎么還沒睡？”媽媽略顯迷糊，“媽媽，幸福是什么�。俊薄靶腋�？”媽媽的眼中閃過(guò)一絲迷惘“安琪，媽媽的幸福是你健康快樂，豐衣足食的成長(zhǎng)。寶貝，那你覺得幸福是什么？”安琪沉默了片刻，將媽媽扶進(jìn)了睡房。媽媽，你的幸福應(yīng)該還和爸爸有關(guān)吧！
“安琪，感情，將你的情感融入到曲子中去�！碑�(dāng)行云流水般的琴聲結(jié)束后，慈祥和藹的老人一臉痛惜與憤怒。安琪迷惑地看著鋼琴老師，明明自己已經(jīng)彈得很好了，一個(gè)音符也沒落，為什么老師會(huì)生氣，自己真的連一絲情感都沒有了嗎？“老師，對(duì)不起，今天我想請(qǐng)假回去�！卑茬鲀�(yōu)雅的致歉離開。她并沒有回家，自己一個(gè)人走在路上，任憑風(fēng)的引導(dǎo)，于是安琪來(lái)到了一片墓園。
鋼琴老師有些愕然，平時(shí)愛笑淘氣的安琪可從來(lái)沒有這么淑女過(guò)，老師思考了片刻后，打了一個(gè)電話給安母，將情況敘述了一遍。
該打的電話都打了，該去的地方都去了。安琪，你在哪��？你可千萬(wàn)別出事��？媽媽，不能沒有你。母親懷著焦急的心情到處尋找著女兒的身影。突然想到安琪爸爸的墓地，她瘋了似地跑，直到看見安琪靜靜的坐在那里，她松了一口氣。她走了過(guò)去，“安琪，你沒事吧�！卑茬骺粗赣H，淚瞬間盈滿眼眶，今天，安琪在母親的懷中大聲，放肆地哭了出來(lái)�！拔业奶焓�，老師都和我說(shuō)了。都是媽媽的錯(cuò)，爸爸去世，我無(wú)法接受，只好拼命工作，想讓自己忘記事實(shí)，也想讓你過(guò)上更好的生活。但是媽媽卻忘了你的感受，讓你這么孤單。對(duì)不起，安琪兒，媽媽以后一定會(huì)多和你在一起�！甭犞鴭寢尅皭鄣母姘住�，安琪笑了，小聲的說(shuō)道“媽媽，安琪的幸福，和你有關(guān)啊�！�
抒情作文 篇5
換位思考，也許很容易，感同身受卻很難。
我們總在開心的時(shí)候，去感受這個(gè)世界的美好。在難過(guò)的時(shí)候，去評(píng)判這個(gè)世界的殘酷。不同的感受，不同的心情。
我身邊的每一個(gè)朋友，當(dāng)他們不開心了，難過(guò)了，或是開心的時(shí)候，我總是他們唯一的傾訴對(duì)象。這是為什么呢？為什么不去找別人呢？可能是我的感覺帶給他們是不一樣的。
他們開心的時(shí)候，都會(huì)嘰里呱啦的說(shuō)一大堆話。像個(gè)得到糖果的小孩子一樣，眼睛里充滿了光芒，笑也是發(fā)自內(nèi)心深處的.。作為傾聽者的我，很多時(shí)候也會(huì)被動(dòng)的笑起來(lái)。但是我做的最多的，就是傾聽。
傾聽是門藝術(shù)。人一開始就是學(xué)會(huì)傾聽，再去學(xué)會(huì)說(shuō)話，說(shuō)話是為了更好的去傾聽�？赡苣阋矁A聽過(guò)朋友的故事，但是你和我的方式卻不同。
在他們說(shuō)的起勁的時(shí)候，笑著附和他們；當(dāng)他們說(shuō)得情緒低落的時(shí)候，我也會(huì)笑著，但是我不說(shuō)話。等到他們過(guò)了這個(gè)情緒，我會(huì)跟他們慢慢的道來(lái)，你句句戳心的話語(yǔ)。因?yàn)檫@時(shí)候，他們成了傾聽者。
傾聽，有時(shí)候不需要耳朵，他需要一顆真誠(chéng)的心，來(lái)?yè)Q位思考，有時(shí)候我們做不到感同身受，至少我們還能互相擁抱�。∽屝呐c心的距離近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)，或許，就可以了呢。
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