老師領進門作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的老師領進門作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我永遠忘不了，在我六歲時，梁老師攜著美術，如一匹馬闖進我的生活，帶我在廣闊的藝術海洋快樂馳騁。
記得我三四歲時，我就喜歡涂膠皮畫、石膏娃娃、勾線畫、水粉畫……文化廣場里的所有攤位上所有的畫種，我都一一嘗試了，還樂此不疲，經常光臨。我愛上了繪畫。
六歲時，我看見一些哥哥姐姐周末提著繪畫箱去往青少年活動中心樓上的繪畫班，非常羨慕，吵著鬧著也要去報繪畫班。媽媽答應了我，并聯系到了她的好朋友梁老師。
我盼著、盼著，終于到了第一次去繪畫班！我一路上蹦蹦跳跳，感覺平時不起眼的樹木、草叢變得翠綠，惹人喜愛，陽光照在我身上，仿佛在為我慶祝。
第一次來到繪畫班，這里的一切都新奇又美麗，我忍不住東看看、西瞧瞧，對這里的什么都想試試。這時，我聽到了梁老師的聲音：“好的，孩子在哪兒呢？”我好奇地看了過去，看到了一張臉：圓圓的，粉粉的，有一點兒雀斑，就像一個大紅蘋果。她的身子也圓圓的，眼睛像一顆又圓又黑的珠子，讓人想起店里擺的胖胖的財神爺，看著喜人。
我被媽媽叫了去，躲在媽媽身后低聲叫著：“梁老師好！”梁老師看到我，笑了起來：“心心，你好呀！”呀，梁老師笑起來真像一只可愛的大花貓！眼睛瞇成一條又細又彎的縫，蘋果肌突起，讓我想起了繪本上的大貓咪張大嘴的樣子，就差幾根胡須了！
媽媽把我交給梁老師后就走了，我的心里開始慌起來：這個地方真大！又大又冷，讓人覺得心里涼。我緊張極了，膽小的我心突突跳，小手不安地拉緊梁老師。
梁老師好像發現了我的緊張，她蹲下來，亮亮的眼睛看著我，說：“心心，這里以后就是你的教室了，我就是你的新老師。這里好看嗎？”我點了點頭，與梁老師聊了起來。我心中的不安隨著交流一點點放下了。
梁老師安排好我的座位后，就去照顧別的小朋友了。我雖然還是有些局促，但已經好了太多。
后來，在梁老師的教學和指導下，我畫了我在繪畫班的第一幅畫，我還記得那幅畫的內容：一只貓頭鷹在星空下陪小貓頭鷹玩耍。雖然現在看來十分稚嫩，但得到了梁老師的大肆表揚，還貼在黑板上給全班同學展示和講解，讓我十分自豪，成就感滿滿。
這以后，我越來越愛畫畫，一天又一天，一年又一年。不知不覺中，已經過去了六年。
當時，我只覺得梁老師親切和藹，大家都喜歡她。現在，我知道了梁老師不僅是親切，她把學生與自己的地位視作一樣，從不高高在上，讓學生們感到了極大的舒適，是學生傾訴的對象和好朋友，也是一位把她知道的一切毫無保留地教給學生們的好老師，在教學上費盡心思、精心設計，使課堂充滿了趣味和驚喜。
正是梁老師這種平起平坐的態度和嘔心瀝血的精神，讓她成為我心中最理想的老師。梁老師領我走進了繪畫藝術的大門，讓我在繪畫藝術上獲得了很多成績。
謝謝您！梁老師。
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