我眼中的馬老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我眼中的馬老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的馬老師作文1
她有一雙炯炯有神的大眼睛，梳著短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上好每一節(jié)課。她是誰(shuí)呢?她就是我們的馬老師。
我雖然和馬老師學(xué)習(xí)、生活了不足一年的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一位渾身上下都散發(fā)著無(wú)限魅力的一位老師。在馬老師的課堂上，永遠(yuǎn)帶給我的是許許多多的歡聲笑。每一堂課我們都收獲滿滿，每一堂課都會(huì)收獲一份道理，每一堂課也會(huì)有很多歡聲笑語(yǔ)……
上周，老師說(shuō)到了色盲癥。圖片展示的是色盲患者看到的都是黃色，不知道某個(gè)同學(xué)說(shuō)了三個(gè)字“屎黃色”引起了全班的哄堂大笑。真是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)啊!
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一節(jié)有趣的課堂上都學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在他的課堂上，沒(méi)有讓我們感到枯燥、乏味。是她的“魔法”讓我們了解了中國(guó)5000年以來(lái)的'文化，是她的“魔法”讓我們離知識(shí)點(diǎn)高峰更近了一步。
馬老師不但是一位稱職的老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講每個(gè)他所去過(guò)的地方的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的知識(shí)，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)，她曾去過(guò)：布達(dá)拉宮、河南、上海、四川、九寨溝……讓我們知道了“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”的道理。
這就是我們的馬老師一位知識(shí)淵博、稱職的老師、一位酷愛(ài)生活的旅游家、美食家。
我眼中的馬老師作文2
在這個(gè)興趣班，馬老師和我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了一年多了。今天，我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的這位馬老師。
事件一：討價(jià)還價(jià)的代價(jià)
這事發(fā)生在一次作文課堂上。本來(lái)老師只留了一首古詩(shī)背誦，但有幾個(gè)同學(xué)卻覺(jué)得古詩(shī)太長(zhǎng)了，一直唉聲嘆氣的。于是老師便給我們又留了一項(xiàng)作業(yè)，寫(xiě)一篇作文，題目是《討價(jià)還價(jià)的代價(jià)》而且是300字。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人在嘆氣了，全都安靜下來(lái)。因?yàn)樗麄兌己ε略倭糇鳂I(yè)，直到走出教室，我們才長(zhǎng)舒了一口氣。
事件二：解散
“解散”這事發(fā)生在“雙減”之后。國(guó)家政策的`調(diào)控下，老師跟我們做了最后的道別。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都非常傷心，以為再也見(jiàn)不到馬老師，再也不能上她的課的時(shí)候。那種滋味真的太不好受了。當(dāng)突然有一天，她又回來(lái)了。她重新站在了我們面前。這個(gè)消息到來(lái)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是“中大獎(jiǎng)”啊！雖然還是不能恢復(fù)面授，但能重新上她的課，我們還是很開(kāi)心。
重拾信心的感覺(jué)真好，能繼續(xù)上課的感覺(jué)當(dāng)然更好。
回歸馬老師的懷抱，我們更要好好學(xué)習(xí)，天天向上，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和做人的道理。同時(shí)通過(guò)上一次的“短暫分別”，也要學(xué)會(huì)珍惜和馬老師在一起的時(shí)光。
我眼中的馬老師還是一位關(guān)心同學(xué)，嚴(yán)厲，堅(jiān)強(qiáng)，智慧于一身的好老師，我們也很敬重她，她是一位能將智慧灑滿天下的人。
我眼中的馬老師作文3
我有一個(gè)美麗、博學(xué)多才的老師，那個(gè)老師就是傳說(shuō)中“文學(xué)大圣”馬老師。
馬老師博學(xué)多才，要是關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)，她從來(lái)都是來(lái)者不拒，根本沒(méi)有不會(huì)的。馬老師懂得的課外知識(shí)也很多，每周日都會(huì)給我們講課外擴(kuò)展，課外擴(kuò)展本來(lái)就是很有趣，可在馬老師的解說(shuō)下，變得比“王者榮耀”還要有趣。從她的課里，我能學(xué)到許許多多的知識(shí)，真是一箭雙雕啊。
在作文班里，我們還結(jié)實(shí)了許多小朋友，我們?cè)隈R老師的課堂中，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，讓我們從不會(huì)聽(tīng)課到會(huì)聽(tīng)課，讓我們從原先什么也不會(huì)的小學(xué)生，變成了一個(gè)博學(xué)多才的.好學(xué)生，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小屁孩，變成同學(xué)們一起進(jìn)步的優(yōu)秀學(xué)生。真心的感謝您！我最敬愛(ài)的馬老師，是您讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上飛快的成長(zhǎng)。
我還記得有一次，馬老師感冒生病，嗓子十分的痛，都那樣了，還堅(jiān)持為我們上課，能有哪些像馬老師這樣刻苦教我們。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路中不斷的奔跑，親愛(ài)的馬老師，給我們像園丁一樣把知識(shí)的泉水灑向我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
謝謝您——馬老師！是你讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的旅途中不斷的航行，就算能在世上找到像馬老師這樣的人，恐怕也沒(méi)有幾個(gè)吧，只有這樣的老師才是甘心情愿為我們授課，她教課的目的不是為了掙錢，馬老師的目的只有一個(gè)，哪就是讓愛(ài)上博大精深的中國(guó)文化，愛(ài)上語(yǔ)文，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)有用的人，將來(lái)成為一個(gè)為祖國(guó)、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的人。
馬老師，您是我最尊敬的老師，最偉大的師長(zhǎng)，最偉大的園丁，謝謝您！馬老師！
我眼中的馬老師作文4
我眼中的馬老師是一個(gè)身材中等、知識(shí)淵博、和藹可親，還很嚴(yán)厲的人。
馬老師對(duì)我們很好，每周都會(huì)給我們講課外擴(kuò)展，提高我們的知識(shí)面。
有一次課外拓展講到了我們用的食品添加劑知識(shí)，問(wèn)的是應(yīng)用最廣泛的酸味劑是什么?選項(xiàng)有檸檬酸、蘋(píng)果酸等。因?yàn)槲矣X(jué)得檸檬酸太酸了，食品吃起來(lái)口感不好，我不喜歡吃，所以我就選擇了蘋(píng)果酸，可正確答案是檸檬酸。
我問(wèn)馬老師是為什么?她告訴我們說(shuō)：“因?yàn)槭称防镞�有其他添加劑，多種添加劑混合起來(lái)就會(huì)合成新的味道，其中應(yīng)用最廣泛的就是檸檬酸。”后來(lái)她還給我們講了盡量不要吃外面的東西，特別是小食品。
馬老師也有發(fā)“火”的時(shí)候。
有一次她給我們講課拓展，講了很多好玩兒的內(nèi)容，我們都聽(tīng)的很開(kāi)心。下課前要求大家寫(xiě)一篇500字的'周記，到下周六交作業(yè)的時(shí)候很多人都沒(méi)有寫(xiě)，老師“發(fā)火”了。“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的都站起來(lái)!”她說(shuō)到，“你想干什么?要造反啊?不行以后我不講課拓展了。”
“老師，您別生氣，我們以后一定按時(shí)交作業(yè)。”小趙說(shuō)。
接著小高又說(shuō)道：“老師您消消氣，都是我們不好。”
“那好，如果再有第二次咱們就天天講理論。”馬老師答道。
后來(lái)，我們天天按時(shí)交作業(yè)，基本上沒(méi)有不交作業(yè)的了，她也每周繼續(xù)給我們講課外擴(kuò)展，豐富我們的知識(shí)面。
這就是我眼中的馬老師，一個(gè)知識(shí)淵博、和藹可親又十分嚴(yán)厲的人。
我眼中的馬老師作文5
她有一雙炯炯有神的大眼睛，短短的頭發(fā)，每天都穿著鮮艷的衣服給我們上每一堂課，吸引著我們每一個(gè)人的眼球。她是誰(shuí)呢？這就是我們和藹可親的馬老師。
我雖然和馬老師在一起學(xué)習(xí)、生活了不到三個(gè)月的時(shí)間，但我卻發(fā)現(xiàn)馬老師是一個(gè)渾身上下散發(fā)著無(wú)限魅力的人。
在馬老師的作文班里，每一堂課都能收獲到豐富的知識(shí)，每一堂課都能收獲到快樂(lè)，每一堂課我們都會(huì)有歡聲笑語(yǔ)……比如：昨天我們?cè)趯W(xué)習(xí)宋朝四大書(shū)法家，老師說(shuō)他們的合稱是“蘇黃米蔡”，話音剛落，我們一個(gè)個(gè)就笑的前仰后合，哈哈，我們真的是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)啊！
馬老師還是一個(gè)很有魔力的人，吸引著我，吸引著同學(xué)們，讓我們從她的每一堂有趣的課堂中收獲到更多的知識(shí)。在她的課堂上學(xué)習(xí)，從沒(méi)有感覺(jué)到語(yǔ)文的枯燥和乏味。是她的魔法，讓我們愛(ài)上了有著五千年歷史的中國(guó)文化；是她的魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)更上一層樓。
馬老師不但是位稱職的`老師，我發(fā)現(xiàn)她還是一個(gè)旅游家、美食家。她每年出去旅游后，便會(huì)給我們講述所去的每個(gè)地方，每一處景點(diǎn)的風(fēng)土人情，帶給我們不一樣的收獲，使我們也收獲到了沉甸甸的果實(shí)。馬老師曾去過(guò)：布達(dá)拉宮、九寨溝、河南、四川、上海……真是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”呀！
馬老師不僅提高了我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，讓我感受到了到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力和學(xué)習(xí)的趣味。馬老師是您在我即將放棄學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候給了我滿滿的信心；是您改變了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我真正愛(ài)上了這門世界上最難、最深?yuàn)W的語(yǔ)言；是您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，帶領(lǐng)我們認(rèn)知了世界......我愛(ài)您，親愛(ài)的馬老師！
我眼中的馬老師作文6
俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”。您就像一盞明燈，為我們照亮前路；您就像一個(gè)導(dǎo)游，為我們指點(diǎn)前路；您有時(shí)也像位“白雪公主后媽”，狠留作業(yè)……但您博學(xué)多才，博大智深，這是大家共鳴的。
上您的課，就不像英語(yǔ)課一樣，好家伙死勁背單詞、語(yǔ)法，雖然是語(yǔ)文課，但讓我感到精彩與“知海”，無(wú)論您講什么，我們都洗耳恭聽(tīng)，感到語(yǔ)文其實(shí)并不枯燥，而是有趣非凡，甚至我想長(zhǎng)大的專課也都想選文科了。
“此課只因天上有，人間能得幾回聞？”知識(shí)如海，特別喜歡上您的作文課，讓我感到一股神秘的知識(shí)氣息像我涌來(lái)。每節(jié)您的課我都認(rèn)真聽(tīng)講，所以作文才能“噌噌噌”的`提高，老師如果您是園丁，我們就是花朵，因?yàn)槭悄衲赣H一樣愛(ài)我們，教我們知識(shí)。
知識(shí)如同雨后的第一個(gè)彩虹，如同早晨起來(lái)刺破眼的第一縷微笑，書(shū)香意境，所以您鼓勵(lì)我們多讀書(shū)。
學(xué)習(xí)是好，但作業(yè)量，數(shù)不勝數(shù)，每周日記一篇，閱讀二篇，而且還有專項(xiàng)作文，又古詩(shī)背誦，手麻了，腦累了，眼疼了，簡(jiǎn)直要人命呀！可是通過(guò)您講的天才少年——比爾.蓋茨，我知道了，從小下意識(shí)抓牢時(shí)間觀念，多讀書(shū)，是明智的。杜甫說(shuō)了：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，所以之后我無(wú)論再怎么忙，作業(yè)再怎么多，也要堅(jiān)持三周讀完一本書(shū)的概念，真是“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”呀！
在沒(méi)認(rèn)識(shí)您之前，我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還一二不分，左右不分呢！因遇到您這樣的好老師，我的分?jǐn)?shù)一下子跟自來(lái)水冒了似的，“噌噌噌”的長(zhǎng)！排班級(jí)第一名厲害吧！
謝謝您！馬老師！您是我這一生最大的幸福，因?yàn)槟屛易兊酶氨I版”比爾蓋茨一樣光鮮亮麗！
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